Klaar voor een nieuwe start!

EINDELIJK! Ik ben terug!

Eigenlijk vond ik nog geen tijd om te doen wat ik wilde doen, maar ik kan het niet laten aanslepen. Gietjes Corner moet dringend heropstarten want ik mis mijn eerste virtuele kind zo erg :).

Hoe het komt dat ik er een tijdje uit was? Omdat ik een belangrijke beslissing nam. Sommigen hoorden er al van, anderen namen effectief al een kijkje, maar Gietjes Corner wordt vanaf nu alleen nog gebruikt om alle schoolgerelateerde berichtjes te posten. Het wordt dus eigenlijk Gietjes Klas, maar ik zal het niet zo gaan noemen. Ik wil mijn naambekendheid immers niet opgeven. Gietjes Corner blijft dus gewoon bestaan, maar ziet er vanaf nu nog schoolser uit.

Omdat ik me echter niet alleen op mijn werk wil focussen - aangezien dat toch ooit misschien eens ziekelijk overkomt - besloot ik om het allemaal wat overzichtelijker te maken door nieuwe blogs op te starten.

Zo blies ik mijn tweede virtuele kind Gietjes Weetjes nieuw leven in en tracht ik daar curieuzeneuzen zoals ik te prikkelen en te informeren op allerlei gebied.

Deze blog heeft trouwens ook een Facebookpagina waar je makkelijk reacties kan achterlaten. Neem gerust een kijkje! Misschien zijn jullie niet zo geïnteresseerd en zeggen weetjes je betrekkelijk weinig, ik weet zeker dat er andere mensen uit je vriendenkring wel nieuwsgierig van aard zijn. Deel dan gerust mijn blogje en Facebookpagina met hen! Vertel ze er maar meteen bij dat er alweer vijf nieuwe berichten voor komende week klaar staan!

Daarnaast startte ik nog een andere blog op met de toepasselijke naam Gietjes Boekies en Movies. Hier vind je sinds eind vorig jaar al mijn berichtjes rond boeken en films terug.

Uiteraard bestaat er ook van deze nieuwe Gietjesblog een pagina op Facebook en die vind je hier. Het is de bedoeling om er een mekka voor elke lezer en filmliefhebber van te maken. Zo heb ik al een aantal rubrieken in het leven geroepen en is het de bedoeling om je over zoveel mogelijk uiteenlopende genres boeken en films te informeren.

Zo, nu zijn jullie weer helemaal mee in Gietjesland :). Het was de bedoeling om nog een Gietjes...  eraan toe te voegen, maar dat zal nog niet voor meteen zijn. Gietjes Maksels en Baksels stop ik nog even in de diepvries. Ik wil immers eerst drie blogs draaiende houden en mijn lezerspubliek weer tot bij mij krijgen, zowel op Gietjes Corner als op Gietjes Weetjes en Gietjes Boekies en Movies. Ik zou dus heel tevreden zijn als jullie wat mond-aan-mondreclame voor me willen maken :).

Ik hoop op die manier aan jullie noden tegemoet te komen want toen ik in 2015 naar jullie mening vroeg, kreeg ik maar één minpunt over Gietjes Corner te horen. Verslagen rond boeken en weetjes werden amper gelezen én het schoolmateriaal was heel moeilijk terug te vinden. Dat heb ik nu al deels opgelost door andere berichten op verscheidene blogs te plaatsen en uiteraard komen er in de toekomst nieuwe tabbladen. Eigenlijk wilde ik die al hebben voor ik weer van start ging met Gietjes Corner, maar ik mag niet te veel ineens willen en nadat iemand mij per mail vroeg of Gietjes Corner nog bestond, vond ik het tijd voor actie :). Een klein beetje geduld dus nog wat die nieuwe tabbladen betreft.

Bij deze zijn we weer vertrokken en hoop ik jullie vanaf morgen weer te inspireren, op alle mogelijke vlakken, op elke blog!

Een leeg honderdveld

Ik deelde hier het voorbije weekend al een ingevuld honderdveld, maar misschien zijn er ook mensen die graag een leeg veld hebben om mee te oefenen. Zo laat ik de kinderen bij het aanleren van de getallen tot 100 na de getallenlijn ook eens een honderdveld invullen. Op die manier snappen ze hoe we van een getallenlijn tot zo'n groot vierkant met 100 hokjes komen. Bij deze oefening zie je altijd kinderen die problemen hebben om deze invuloefening tot een goed einde te brengen.

Heel kort gezegd gaat het bij ons op school zo:
* De leerlingen krijgen stroken van 10 hokjes en vullen die gespreid over een aantal dagen in
* De stroken worden uitgeknipt en op een rol papier gekleefd
* Voor de herfstvakantie krijgen de kinderen hun getallenlijn tot 100 mee naar huis

* Na de vakantie (of er eventueel nog voor) wordt de overgang van de getallenlijn naar het 100-veld gemaakt. Leerlingen beseffen dat dit een handiger hulpmiddel is bij het rekenen tot 100. Een A4-blad ligt immers heel wat makkelijker in de hand dan een strook papier van een paar meter.
* Het honderdveld wordt een paar keer ingevuld door de leerlingen zelf. Soms gaat dat heel erg vlot, andere jaren hebben een aantal kinderen wat moeite. Je vult natuurlijk zelf in hoeveel keer je jouw leerlingen aan het werk zet. Ik geef ook altijd zo'n oefening mee als huiswerk.

Wil je dus zo'n blanco honderdveld, dan kon je vorige zaterdag al aan de slag met de ingevulde versie. Maar voor degene die nog geen tijd hadden, ik zet het alweer klaar voor jullie!

Ook dit document is snel te downloaden via het volgende linkje!

Bron:
* http://4kids.jouwpagina.be/rubrieken/geronimo-stilton.html

Ingevuld honderdveld als aanvulling op 'Rarara, wie ben ik?!'

De laatste tijd krijg ik toch wat vaker reactie op leermiddelen of op posts op Facebook. Daar ben ik heel erg blij om want ik kan tenslotte ook nog héél veel leren. Hou je dus zeker niet in als je tips op tricks voor me hebt!

Naar aanleiding van zo'n reactie kan ik ook het volgende materiaal delen. Ik weet niet meer precies wie het was (sorry!) maar alvast een hele grote dank u wel. Het was naar aanleiding van het bericht 'Rarara, wie ben ik?!' dat ik een logische, voor de hand liggende tip kreeg, die ik echter helemaal nog niet gedachten had!

Ik vertelde jullie toen meer over een leuke manier om getallen tot 100 in te oefenen. Ik zei er dan meteen ook bij dat kinderen vaak de vragen niet kunnen onthouden en dat het makkelijker zou zijn om een honderdveld in te kleuren met groen en rood. Dat kleuren neemt in een tweede leerjaar echter heel veel tijd in beslag, waardoor er iemand spontaan een reactie achterliet en over een bordstift sprak. Aangezien de kinderen dat bij mij allemaal in de bank hebben zitten, kan ik makkelijk met dit materiaal aan de slag. Zo schrijven ze voor spelling vaak de onthoudwoorden op met zo'n bordstift (meer info achter het linkje).

Vorige week maakte ik dan ook meteen een honderdveld voor iedereen. Je hoeft de bladen alleen maar te lamineren en de kinderen kunnen aan de slag. Door met hun bordstift stukken te doorstrepen, zien ze onmiddellijk welke getallen er nog mogelijk zijn. Mede dankzij dit spelletje krijgen de kinderen ook heel veel inzicht in de structuur van een getal tot 100. Zo kunnen ze vragen stellen wat de tientallen of eenheden betreft, maar ook een vraag met groter of kleiner dan,...

Wil je ook meteen aan de slag? Kijk dan eventueel nog heel even hier (voor de spelregels) en druk dan het onderstaande honderdveld af. Nog even lamineren en klaar is kees!

Heel veel plezier ermee!

PS: Meld je hieronder gerust, moest jij het zijn die me deze tip gaf. Dan vermeld ik je persoonlijk op mijn blogje!

Een gouden pot met gouden medailles!

Ik maakte een tijdje geleden al medailles om mijn leerlingen met een nette bank te belonen en nu voorzag ik ook een pot om de medailles in op te bergen. Het is de bedoeling om af en toe de banken te controleren en de kinderen dan al dan niet te belonen. Bij drie medailles verdienen ze weer een groene duim, hebben ze er nog geen drie dan kunnen ze terug eentje kwijt raken. Op die manier hoop ik dat kinderen hun materiaal altijd snel terug vinden.

De pot ziet er als volgt uit...

Ik nam een emmertje van yoghurt of ijs (ik weet het niet meer zo goed) en ik beplakte die met gouden papier. Daarna maakte ik een voorblaadje om duidelijk te maken wat er in de pot zit.

Wil je dit blaadje ook graag gebruiken? Kijk dan snel even hier!

Heel veel plezier ermee! Mijn kinderen vinden het alvast een heel leuk initiatief!

Nieuw tafelrooster!

Ik toonde jullie hier eerder al eens een tafelrooster dat ik via maaltafels.be op de kop kon tikken. Ik paste deze versie vorig jaar echter al aan en ik zie dat ik die hier nog niet eerder deelde.

In het tweede leerjaar worden alle tafels aangebracht en het is de bedoeling om doorheen het jaar het rooster op te bouwen. Op die manier zien de leerlingen welke tafels ze al hebben geleerd en kunnen ze het rooster als tafelkaart gebruiken (indien nodig).

Ik voorzag het nieuwe rooster van een aantal cijfers. Deze worden dan ingekleurd wanneer de tafel werd aangebracht.

Het rooster ziet er als volgt uit...

... en kun je hier makkelijk downloaden!

Heel veel plezier ermee!

Bronnen:

* http://maaltafels.be/

Waar ik de getallen vandaan haalde, weet ik jammer genoeg niet meer.

Tabbladen komen altijd van pas!

De kinderen hebben bij mij in de klas een ringmap voor losse blaadjes. Ze hebben ook een verzamelmap, maar daar mogen er niet te veel blaadjes blijven inzitten. De bedoeling van die verzamelmap is blaadjes even netjes bijhouden. Bijvoorbeeld nog een werkblaadje die we nog moeten afwerken, een knipblad waar er nog een paar prentjes van overblijven,...

De ringmap dient als muurtje bij de toetsen én als opbergplaats voor blaadjes die anders blijven rondslingeren. Eerst had ik een aantal heel simpele tabbladen gemaakt, maar daar was ik niet echt tevreden over. Ik had ze te snel gemaakt naar mijn normen ;). Daarom maakte ik nu nieuwe tabbladen. De kleuren van de vakken komen overeen met de kleuren van de wandplaten in mijn klas.

De tabbladen zien er als volgt uit...

Vroeger stak ik de tabbladen in een plastic mapje, maar ik ben van plan om ze nu te lamineren. Anders scheuren die tabbladen te makkelijk uit en ik denk dat dit nu het geval niet meer zal zijn.

Wil je deze ook graag gebruiken? Dan kan dat! Kijk snel even achter dit linkje.

Tafels tekenen!

In het begin van het tweede leerjaar is het heel erg belangrijk dat kinderen snappen wat het symbool x en het symbool : wil zeggen. De leerlingen moeten dit niet alleen verwoorden, ze moeten ook handelen met materiaal. Zo leggen ze een aantal groepjes of verdelen ze letterkoekjes onder een aantal kinderen. Door deze handelingen moeten de leerlingen stilaan begrijpen wat er achter al die tafeloefeningen schuil gaat. Delen en vermenigvuldigen leren we hen immers aan omdat ze dan sneller kunnen rekenen, niet om hen te pesten ;).

Ik vind het dan ook heel belangrijk dat kinderen een tafel kunnen tekenen. Dat ze snappen wat het verschil is tussen 2 x 7 en 7 x 2 en dat ze begrijpen wat er eigenlijk gebeurt bij een deeltafel. Daarom maakte ik het volgende blaadje. Door deze blaadjes te lamineren kan ik er weer vele jaren plezier aan beleven. De kinderen schrijven met bordstift en wissen met een doekje.

De blaadjes zien er als volgt uit...

Je kunt ze op verschillende manieren inzetten.

Wij werken bij ons op school met de handleiding Kompas en daar wordt niet meteen met de tafel van 1, 2 en 10 begonnen. Eerst en vooral wordt er uitgelegd waar de tafels over gaan en leren de kinderen allerlei oefeningen met maal en gedeeld door tot 20 oplossen. Op dit moment kunnen de bovenstaande bladen al worden ingezet. Laat de leerlingen een tafel opschrijven in het hokje bovenaan en laat de buur dan de tekening maken. Bij een maaloefening tekenen de kinderen groepjes, bij de deeltafel tekenen de kinderen een hokje met splitsbenen (zoals in de handleiding).

Daarnaast kun je als leerkracht ook zelf een maal- of deeltafel opschrijven. Daarna moeten de leerlingen dan bij de gekregen tafel een tekening maken. Op die manier kunnen ze ook zelf op zoek naar de oplossing!

Bij het aanleren van een nieuwe tafel zou je de kinderen een tafel kunnen geven. Dan gaan ze zelf op zoek naar de oplossing en gaan ze bijvoorbeeld in de juiste volgorde vooraan in de klas staan. Dan heb je meteen een overzicht van de hele tafel.

De omgekeerde weg is ook mogelijk. Maak zelf een tekening en laat de kinderen er de juiste tafel bij plaatsen. Ook kinderen kunnen een tekening maken waarna een buur de tafel erbij moet schrijven. 

Mogelijkheden genoeg!

Wil je dit blaadje graag downloaden. Kijk dan snel even achter deze link!