vrijdag 31 augustus 2018

Begrijpend lezen in de vorm van slingerlezen

Vorige zaterdag vertelde ik jullie al heel wat over mijn slingerlezen. Ik schreef er uitgebreid over mijn kleurcode, zowel op de bladwijzers als op de boekjes. Miste je deze aflevering op Gietjes Corner, kijk dan snel hier.

Kinderen die een boekje uit hebben gelezen, leggen het in het vakje voorzien in de klas. Ze laten er hun bladwijzer in zitten. Op die manier weet ik wie welk boekje heeft gelezen. Want dat is tenslotte belangrijk om een vlagje te verdienen :). Dat maakt ook dat elke leerling twee bladwijzers heeft. Eentje voor het in te dienen boekje en een om al in het nieuwe boekje te gebruiken.

Samen met de klas gaan we vlagjes proberen te verzamelen, maar dat kan je alleen maar door de boekjes goed te lezen. Sommige leerkrachten vinden dit te verregaand en twijfelen aan het idee om begrijpend lezen aan vrij lezen te koppelen, maar ik heb er een goed gevoel bij en in mijn klas werkt het al een paar jaar.

Eens het boekje in het vakje ligt, laat ik de kinderen op vrije momenten bij mij komen. Ik stel dan een aantal vragen over hun boekje. Indien ze die vragen goed kunnen beantwoorden, mogen ze een vlagje invullen. Uiteraard hoeven ze niet elke vraag juist te hebben. Je voelt zelf wel aan wanneer kinderen het boekje grondig hebben gelezen en hebben begrepen. In het begin zijn de kinderen wat zenuwachtig voor deze ondervraging maar dan stel ik ze gerust. Ze moeten ook beseffen dat dit geen toets is, dat ze mogen missen en ik leg ook grondig uit waarom ik dit doe.

Deze werkwijze heeft natuurlijk als consequentie dat ik zelf alle boekjes uit mijn klasbieb moet gelezen hebben en dat ik van elk verhaal een aantal vragen op papier moet hebben staan. Dit neemt behoorlijk wat tijd in beslag, maar ik deed het voor jullie en ik deel ze graag. Van de volgende lijst bestaan er intussen een vraagkaart.


Wil je de lijst downloaden? Klik dan hieronder.
Ik heb ze zowel op alfabetische volgorde als volgens AVI-niveau

En omdat de afbeelding hierboven misschien weinig zegt, zet ik nog even alle boekjes voor jullie op een rij!

Titel
Schrijver
AVI
Acht negen tien, ik kom!
Dirk Nielandt
E3
Agatha Mistery – Het raadsel van de farao
Sir Steve Stevenson
E4
Avontuur in de woestijn
Pieter van Oudheusden en Mark Janssen
M4
BOE!kids – Boe en de wiffers
/
M4
BOE!kids – de bal van boe
Nico De Braeckeleer
M3
BOE!kids – De tand van Pier
Thea Dubelaar
E3
BOE!kids – pas en de pop
Nico De Braeckeleer
M3
BOE!kids – Wolf heeft jeuk
Thea Dubelaar
E3
Boris krijgt een huisdier
Andrew Joyner & Aag Vernelen
E3
Boris – Ziet het licht
Andrew Joyner & Aag Vernelen
E3
De gouden gans
/
M4
De jongen die ‘wolf’ riep
/
M4
de kat is bang
/
M3
de kleine kip
/
E3
de les van juf leen
/
Start
De muzikanten van Bremen
/
M4
de pot met pap
/
E3
Durk
Andrea Kruis
M4
Een heks in mijn buurt
Pieter van Oudheusden en Gerd Stoop
AVI 2 (M3)
Een nieuwe thuis voor Treesje
Frank Pollet
E5
Feest voor beer!
Pieter van Oudheusden
E3
Foeksia tovert met tijd
Paul van Loon
M5
Geheim agent G. Ruwel – Geen paniek!
Michiel van de Vijver
M5
Geheim agent G. Ruwel – Hebbes!
Michiel van de Vijver
E4
Geheim agent G. Ruwel – Missie geslaagd
Michiel van de Vijver
E5
Gekakel bij de kippetjes
Christian Jolibois-Christian Heinrich / Thea Dubelaar
M5
Geuren in een potje
Linda Van Mieghem
AVI 5 (E4)
Haantje slaapkop en het kippetje dat een pauw wilde zijn
Mik Leyssius
/
Heksje Lilly – De wensenfles
Knister
E4
Het kippetje dat de zee wilde zien
Christian Jolibois-Christian Heinrich / Thea Dubelaar
E4
Het lelijke eendje
/
/
Hiphop in de modder
Willemijn van Abeelen en Eefje Kuijl
M3
Hond bijt Wolf
Sylvia Vanden Heede
E3
Ik weet een mop!
Erik van Os en Elle van Lieshout
E3-M4-E4
Joep – Altijd raak!
Michiel van de Vijver
M4
Joep – Hoogvlieger
Michiel van de Vijver
E4
Joep – Vette pret!
Michiel van de Vijver
E3
Junior Suske en Wiske: Een nacht in de tent
Willy Vandersteen
AVI 3
Juno
Wouter Kersbergen
M4
Kaat Piraat
Dirk Nielandt en Andrea Kruis
M4
Koek koek (Vos en Haas)
Sylvia Vanden Heede
AVI 3 (E3)
Kukel krijgt een broertje
Christian Jolibois-Christian Heinrich / Thea Dubelaar
E4
Lange Wapper en 7 andere griezelverhalen
Hilde Vandermeeren
AVI 2-3
Lien mag naar oma
Karel Verleyen
AVI 3
Luna gaat op paardenkamp
Nina Flores
M5
Met Doebie durf ik!
Paul van Loon
M4
Mol wil niet in bad
/
E3
Oma de Mast
/
E3
Oma Toos in Spanje
Rein ten Bruggenkate
M4
Pas op voor de blauwbil!
Monique van der Zanden
E3 en E4
Pien, noer, tim en de hond
Carry Slee
AVI 2
Rat is zoek
Paul de Moor
E3
Ren voor je kippenleven!
Christian Jolibois-Christian Heinrich / Thea Dubelaar
M5
Sammie en het snotmonster
Paul van Loon
E4
Slim leert vliegen
Debora Zachariasse en Alice Hoogstad
M3
Spik en Spek: De vlieger van Spik en Spek
Anneriek van Heugten
E3
Spik en Spek: Een fluit en een trom
Heidi Smits
M3
Spik en Spek: Een pop in het bos
Marc de Bel
E3
Spik en Spek: Het plan van Spik
Heidi Smits
M3
Spik en Spek: Het spook in de bal
Marc de Bel
E3
Spik en Spek: Kik in nood!
Marc de Bel
E3
Spik en Spek: Spek is boos
Moniek Vermeulen
M3
Spik en Spek: Spek met ei
Anneriek van Heugten
E3
Spik en Spek: Spik en Spek in bad
Moniek Vermeulen
M3
Spik en Spek: Spik is ziek
naar een idee van Marc de Bel
M3
Spik en Spek: Spik, Spel en Dol
Moniek Vermeulen
M3
Spik en Spek: Wat een weer!
Anneriek van Heugten
E3
Verzin een list!
Annet Jacobs
E4
Vos en Haas op het eiland
Sylvia Vanden Heede
AVI 4 (M4)
Waar is juf wies?
Carla van Kollenburg
M3-M4
Wacht op antwoord
Karla Stoefs en Coen Hamelink
M6
Weg met die rotbui!
Paul van Loon
M4


Elke vraagkaart is op dezelfde manier opgebouwd en dat zie hieronder...



Ik start met de titel en de auteur(s), maar je vindt er ook de flaptekst, vragen, thema's, niveau, uitgeverij en aantal pagina's. Genoeg info dus om meteen aan de slag te gaan.

Wil je deze fiches graag allemaal naar je toe gestuurd krijgen? Dan kan dat! Laat je e-mailadres in een reactie hieronder achter of stuur meteen een mail naar gietjescorner@hotmail.com.


donderdag 30 augustus 2018

Ook klassikale beloningen in mijn klas - Straffen en belonen deel 7

In de maand augustus postte ik al heel wat rond belonen en straffen in mijn klas. Miste je een aantal afleveringen? Kijk dan zeker eens op het tabblad 'Klasorganisatie'. Ik had het al zes keer over individuele beloningen: van groene tot rode duimen, van bonnen tot bankmedailles. Er is echter nog meer. Anderhalf jaar geleden had ik het er al eens over, maar intussen is er weer het een en ander veranderd. Hoog tijd dus voor een update!

Naast het individuele beloningssysteem heb ik ook iets voor de hele klas uitgedokterd. Vroeger werkte ik hiervoor met letters, maar ik heb intussen iets nieuws, mede dankzij de hulp van mijn co-teacher!


Aan het bord (of ergens anders in de klas) zal ik de volgende drie pictogrammen ophangen. 's Morgens zet ik de pijl bij het groene kaartje. Is de klasgroep niet in orde, dan wordt de pijl naar de oranje kaart verschoven. Van oranje kunnen de leerlingen nog terug naar groen. Eens de pijl van oranje naar rood gaat, blijft die voor een halve dag op rood staan. 's Middags wordt de pijl weer op groen geplaatst.

Wil je deze kaartjes ook graag inzetten of ze aanpassen naar jouw klasthema? Dan kan dat!

Slagen de kinderen erin om een halve dag op groen te blijven staan of gingen ze weer van oranje naar groen, dan verdienen ze een grote, groene duim. Deze zien er als volgt uit...


In mijn klas is het de bedoeling om samen 16 zo'n grote, groene duimen te verzamelen. Vorig jaar had ik ook 16 leerlingen, daarom misschien ook 16. Dit jaar heb ik er 27, maar ik laat het aantal op 16. We zullen zien of ik dit in de toekomst nog aanpas.



Hebben de kinderen 16 groene duimen verzameld, dan krijgen ze een verrassing. Deze verrassingen worden in het begin van het schooljaar klassikaal afgesproken. Een aantal dingen komen van de leerkraccht, andere voorstellen kunnen van de leerlingen komen (en dan vul ik de verrassingen aan). Naar die aanvullingen vraag ik pas na een paar weken. Dan kennen ze het reilen en zeilen van de klas beter en zijn hun suggesties vaak veel haalbaarder ;). Ze mogen ook voorstellen van de leerkracht wegstemmen.

De klassikale verrassingen die in het begin van het jaar al in een bokaal zitten zijn:
1. We koken samen iets in de les
2. Film
3. Extra les muzische
4. 60 minuten gezelschapsspelletjes
5. Iedereen mag een plaatsje in de klas kiezen
6. Pantoffels dragen
7. Elke halve dag een dansje van Just dance
8. Spelletjes op de speelplaats voor 20 minuten
9. Eén dagje zonder huiswerk
10. 2x slingerlezen deze week
11. / (kan ik niet meer toepassen door een andere klaswerking)
12. We maken samen een wandeling
13. Halfuur kleuren (of keuzemuur)
14. Eén uur knutselen
15. Extra speeltijd
16. Halfuurtje spelen met meegebracht speelgoed

Alle voorstellen gaan in een glazen bokaal...


Het blad met beloningen vind je hieronder...


Om een grote groene duim te verdienen, mocht er vorig jaar ook niet té veel naar het toilet worden gegaan. Dat was nogal een probleem. Sommige leerlingen hielden er gewoon van om een wandelingetje te maken. Daarom zette ik ook 'toiletsleutels' in. Die zagen er zo uit...


Er hingen er drie aan mijn deur en als kinderen tijdens de les naar het toilet moesten, dan namen ze automatisch eentje weg. Er kon alleen een duim verdiend worden als niet alle sleutels verdwenen waren. Ik weet niet zeker of ik dit systeem nog zal toepassen. Ik voorzie er vijf in mijn klas en zal ze misschien elke halve dag terug hangen. Het kan ook zijn dat ik het gewoon achterwege laat. Ik zal wellicht zonder sleutels starten, maar als ik merk dat het een probleem wordt, dan hang ik ze misschien toch nog op. Daarom deel ik ze ook graag hier. Dan kunnen jullie zelf beslissen of je ze nodig hebt of niet...