Ook verhalen lezen bij dobbellezen

Ik had het hier de laatste tijd al vaak over dobbellezen. Ik lichtte echter nog niet elk onderdeel toe. Alles rond rijtjeslezen, Robbe en Bas en pacmanlezen vind je op mijn tabblad 'lezen'.
Vandaag wil ik het over nummer zes - verhaaltjes - hebben.

Het is zo dat ik zo veel mogelijk afwisseling wil. Bij Robbe en Bas lezen de kinderen stripverhalen per twee of per vier, bij rijtjeslezen gaan ze in duo's aan de slag en moeten ze woordrijen afratelen en pacmanlezen draait om het lezen van zowel woorden als zinnen rond een welbepaalde leesmoeilijkheid.

Verhalen zijn natuurlijk ook boeiend om binnen deze werkvorm in te zetten, maar het is niet zo evident om genoeg materiaal bij elkaar te krijgen. Wij doen immers ook nog aan tandemlezen en daar worden ook boekjes gelezen (later meer hierover!). Daarom ging ik de voorbije dagen weer zelf aan de slag.

Ik heb al zoveel materiaal voor mijn leerlingen aangekocht, maar ik slaag er niet altijd in om het onmiddellijk op een goeie manier in mijn klas in te zetten. Zo blijven er thuis te veel werkbladen en boeken rond slingeren. Dat is uiteraard niet de bedoeling van die investeringen en dus ging ik dit weekend aan de slag met het boek 'Jip en Janneke' van Annie M.G. Schmidt. Ik kocht het op een uitverkoop van onze gemeentelijke bibliotheek en wilde er al tijden iets mee doen. De verhalen zijn echter nog in de oude spelling geschreven en hadden dus een kleine update nodig. In totaal staan er meer dan 200 verhalen over deze figuurtjes in dit boek. Ik splitste de hele inhoudstafel op in 8 delen en het is de bedoeling om de kinderen per twee een deel aan te bieden. Elk hoofdstuk bestaat dan uit 29 of 30 verhalen. De kinderen lezen een aantal beurten in hetzelfde deel en dan worden de zelfgemaakte boekjes doorgegeven. Niet iedereen hoeft heel het hoofdstuk uitgelezen te hebben want de verhalen staan eigenlijk meestal los van elkaar. Dit maakt dat we heel makkelijk kunnen werken met 'Jip en Janneke'.

Ik heb zestien kinderen in de klas dus ik maak elk deel twee keer. Op die manier krijgen de kinderen elk hun eigen boekje. Alles wordt nog gelamineerd en met ringen vastgemaakt zodat ik er terug jaren plezier kan aan beleven. Het eindresultaat toon ik jullie hier zeker ook nog! Nu kan ik jullie al tonen hoe het document er uit ziet. Alle teksten werden zo goed als integraal overgenomen en ik scande alle tekeningen. Ik weet dat dit eigenlijk niet mag, maar voor eigen gebruik kan het wellicht geen kwaad (hoop ik). Hier en daar veranderde ik een woord en ook de oude spelling liet ik verdwijnen.

Iemand geïnteresseerd in het eerste deel met 29 verhalen?! Laat hieronder dan een reactie achter of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com. Dan deel ik het graag met jullie!