Labels en overzichten, altijd handig

Ik vertelde jullie nu alweer een aantal keer over Robbe en Bas en dan ga ik natuurlijk graag all the way. Het geeft me wat rust om zo volledig mogelijk te zijn. Dan kan ik dat klasseren en aan een volgend onderdeel van mijn lespraktijk beginnen. Maar zover ben ik nog niet. Eerst moet alles op mijn blogje verschijnen en ik ben er zeker nog niet helemaal. Er staat nog een artikel of 10 rond Robbe en Bas op jullie te wachten. Wat zeg je daarvan? ;)

Om alles netjes bij elkaar te houden werk ik graag een systeem uit. Op die manier valt alles goed op te ruimen en te organiseren, zowel voor de kinderen als voor mezelf als leerkracht. Daarom maakte ik een label voor elke omslag van elke strip rond Robbe en Bas. Zo geraken de strips na de leesbeurt altijd makkelijk terug in de juiste omslag.

De labels zien er als volgt uit...

Ik verzamelde intussen maar liefst 160 strips en maakte uiteraard voor elk verhaal een label. Wil je ze ook graag gebruiken, dan kan dat. Gratis! Je hoeft alleen maar op de link hieronder te klikken.

                                                              Labels Robbe en Bas

Omdat ik in het begin maar 80 strips had en stelselmatig mijn verzameling uitbreidde, maakte ik ook een lijst op. Zo kon ik goed bijhouden welke strip ik al had en welke nog niet. Let wel, sommige hebben dezelfde titel, maar zien er helemaal anders uit. Anderen hebben dan weer een andere titel, maar het verhaal is hetzelfde. Dat was soms wat moeilijk, maar ik kwam tot een lijst met 160 verschillende verhalen. Ik lijstte ze per nummer, maar ook alfabetisch op.

Wil je dit overzicht ook graag bij de hand hebben? Dan kan dat. Download ze allebei hieronder.

Overzicht strips Robbe en Bas per nummer

Overzicht strips Robbe en Bas alfabetisch

Elk nummer kreeg op mijn overzicht (per nummer) een kleurtje. Ik begon met groen, dan blauw, dan geel en rood en dan weer opnieuw groen, blauw, geel, rood,... Waarom? Omdat ik elke strip op een gekleurd blad heb geplakt. Op die manier kunnen de kinderen dezelfde strips heel makkelijk bij elkaar zoeken. Ook de kinderen die in het begin moeite hebben om de titel te lezen. Per groepje krijgen ze immers vier omslagen op de bank en er is altijd een omslag met gele, eentje met rode, eentje met blauwe en eentje met groene strips.

Wil je zelf ook graag aan de slag met de strips, maar heb je geen Zonnekind? Laat dan een reactie achter hieronder of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com. Ik help je graag verder!

Spelletjes een heel jaar rond - Deel 4: Woordzoekers (1)

Ik deelde spel 1, 2 en 3 al en vandaag is het tijd voor deel 4. In mijn jaarplanning kun je zien dat ik hiermee in december aan de slag ga. Na sudoku, Boggle en dammen, zijn we bij de woordzoekers aanbeland.

De jaarplanning gemist? Kijk dan snel hieronder!

Wil je hem graag integraal gebruiken? Klik dan op onderstaande link.

Jaarplan spelletjes 2018-2019

Ik maakte eigenhandig een aantal woordzoekers en ik deel ze uiteraard graag met jullie. Hieronder zie je alle thema's die aan bod komen...

Vandaag deel ik de tien eerste! Wil je ze meteen allemaal ontvangen in je mailbox? Laat je adres dan hieronder in een reactie achter of stuur meteen een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com!

* Auto - 18 woorden

* Beroepen - 21 woorden

* Bijbelse figuren - 31 woorden

* Bloemen - 21 woorden

* Bomen en struiken - 16 woorden

* Bosdieren - 23 woorden

* Boten - 19 woorden

* Computertermen - 21 woorden

* Dagen, maanden en seizoenen - 22 woorden

* Dieren van de dierentuin - 20 woorden

De eerste week ga ik samen met de leerlingen aan de slag. Uiteraard hou je hier best rekening met de beginsituatie van je klas. Sommige kinderen deden dit al vaker en kunnen meteen alleen of in groepjes aan de slag. Anderen hebben wat meer begeleiding nodig. Vanaf week twee zeg ik niets meer en begeleid ik gewoon waar nodig. Dan kunnen de leerlingen individueel, in duo's of in teams aan de slag.

Godsdienst, sowieso elke weekdag

In het begin van mijn loopbaan was het wat zoeken. Ik vond maar geen werk en als ik al eens een interim mocht doen, dan was ik al blij dat ik vijf dagen op dezelfde school vertoefde. Gelukkig kon ik vanaf jaar 1 wel altijd terecht in mijn thuisdorp. Eerst was de ene collega zwanger, dan moest er weer iemand op bijscholing en daarna kon ik even inspringen omdat er een juf langere tijd afwezig was. Zo werd ik beetje bij beetje een gekend gezicht en mocht ik uiteindelijk blijven. Yes! Na tien jaar in het onderwijs werd ook ik vast benoemd. Dat kon eigenlijk op geen beter moment komen. Ik stond er na 15 jaar plots weer helemaal alleen voor hier en dan is een vast inkomen uiteraard meer dan welkom. Intussen is ook dat alweer een kleine 2,5 jaar geleden.

Sindsdien sta ik ook in hetzelfde - tweede - leerjaar. Mijn collega ging op pensioen en ik mocht haar plaats innemen. Niet meteen mijn droomleerjaar want ach, wat vind ik die derde graad een uitdaging. Maar ik moet zeggen dat kinderen van 6-7-8 jaar ook hun charmes hebben. Ik vind het alleen ook een beetje spannend als de leerstof een uitdaging is en dat is in de eerste graad toch een pak minder. Dat is dan misschien een minpunt, maar daarnaast heeft het lesgeven aan een tweede leerjaar uiteraard ook heel veel voordelen. Na een paar jaar in dezelfde klas dacht ik vroeger dat ik er helemaal klaar mee zou zijn, maar wat heb ik me toch vergist. Ik kan wel nog een paar jaar gebruiken voor alles tot in de puntjes klaar is. En dan zou ik misschien gewoon wel enkele schooljaren willen genieten van al mijn (nacht)werk ;).

Maar genoeg nu over mezelf (want eens ik begin te typen...). Ik wilde het vandaag even over godsdienst hebben. In horten en stoten verscheen er al wel het een en ander op mijn blog, maar ik herhaal graag nog even. Om orde op zaken te stellen en om eindelijk eens volledig te zijn. Want dan begin ik weer aan een reeks en dan vind ik de tijd niet meer om verder te doen en weten jullie eigenlijk maar half hoe ik te werk ga.

De komende weken wil ik jullie nog eens wat meer over mijn godsdienstdobbelsteen vertellen. Er zijn zes vlakken en dus zes activiteiten en daarnaaast zou ik ook nog een draaiboek op jullie los willen laten. Dan weten jullie meteen hoe, wat, waar, wanneer en hoeveel ;).

Jaren geleden introduceerde ik de volgende dobbelsteen...

Dit idee kwam van een collega, niet van mij. Bedankt, Katrijn!

Na 'Dagelijkse Kost' (waarover later zeker nog heel veel meer!) gooit de nummer 1 van de week (klastaakje - die je hier kan downloaden) met de dobbelsteen. Op die manier doen we elke dag aan godsdienst, maar zeggen we niet telkens eenzelfde gebed op. Er zijn zes mogelijkheden: Onze Vader, gebed, OT-NT, Wees Gegroet, Even Stil en Lied. Vandaag wil ik het over twee van de zes dobbelkanten hebben.

Wordt er Onze Vader of Wees Gegroet gegooid, dan is het de bedoeling dat dit gebed wordt opgezegd. Het Onze Vader leerden de kinderen naar aanloop van hun Eerste Communie in het eerste leerjaar al, maar het Wees Gegroet is nauwelijks nog gekend. Daarom maakte ik handige kaartjes zodat de kinderen dit in de eerste maanden ter hand kunnen nemen als ze beide gebeden nog niet uit het hoofd kennen.

Je kunt dit document hieronder makkelijk downloaden.

Onze Vader en Wees Gegroet

Ik zette beide gebeden twee keer achter elkaar. Op die manier kun je kaartjes van A5-formaat maken (door twee vellen op één pagina af te drukken).

Heel veel plezier ermee en tot gauw. Er staan al artikels klaar tot volgende week donderdag ;).

Stappenplannen voor Robbe en Bas

Vorige zaterdag liet ik jullie nog eens weten dat ik de strips van Robbe en Bas in mijn klas inzet. Toen deelde ik mijn draaiboek rond dit onderwerp. Aan de hand van dit document kun je meteen zelf aan de slag. Ik schreef immers heel uitgebreid uit hoe ik de strips in mijn lespraktijk gebruik en wat er van de kinderen wordt verwacht. In het begin is het in het tweede leerjaar wat moeilijk om alle stappen systematisch te doorlopen. Daarom werkte ik deze vakantie een aantal stappenplannen uit.

De leerlingen in mijn klas zitten in groepjes van drie of vier. Op elke bank hangt een letter. ABC in de groepjes van drie, ABCD in de groepjes van vier. Wil je deze letters ook gaan gebruiken? Dan kan je ze hieronder downloaden.

ABCD-kaartjes

Aan de hand van het stappenplan kunnen de kinderen aan het werk. Zo zien ze wanneer ze wat moeten doen en wie de leiding mag de nemen. Bij Robbe en Bas (die een onderdeel van mijn dobbellezen is) blijven de kinderen op hun vaste plaats zitten. Per drie of per vier (maar kan ook per twee) krijgen de leerlingen vier omslagen. In elke omslag zit vier keer dezelfde strip.

Het is de bedoeling dat de kinderen de strip samen gaan lezen en dat ze achteraf vraagjes over de strip beantwoorden (waarover later meer). Omdat er in mijn klas soms wel wat ruzie kan gemaakt worden over wie wat moet doen, schreef ik alles voor de kinderen uit. De eerste keer mag letter A de leiding nemen, daarna letter B,... Ze mogen beslissen welke omslag ze eerst lezen, of ze elk een zin lezen of elk een tekstballon,... Ben je benieuwd naar hoe dat allemaal in zijn werk gaat? Dan heb ik de volgende stappenplannen voor jullie! Ik maakte er eentje voor groepjes van vier, eentje voor groepjes van drie en als laatste eentje voor duo's.

Zoals je ziet is het wel behoorlijk uitgebreid, maar eens de kinderen dit een aantal keer doorlopen, kunnen ze zeker zelfstandig aan de slag. Het lezen van het stappenplan is trouwens ook een goeie leesles ;). 

Wil je de stappenplannen ook graag inzetten, dan kan dat! Download ze hieronder.

Stappenplan Robbe en Bas - ABCD

Stappenplan Robbe en Bas - ABC

Stappenplan Robbe en Bas - AB

Ik maakte bundeltjes van de drie stappenplannen bij elkaar. Op die manier kan het snel aan iedereen uitgedeeld worden en kan elk groepje meteen aan de slag. Ze bladeren gewoon naar het juiste stappenplan. Ik gebruikte breekringen om het geheel bij elkaar te houden.

Nu bekijk ik ze nog eens en ik mis eigenlijk misschien wel een prentje van Robbe en Bas...

Maar is natuurlijk zelf makkelijk aan het stappenplan toe te voegen. Ik zal het niet meer doen want ik heb al zestien exemplaren gelamineerd. Zou zonde van mijn werk zijn... al knaagt het nu wel een beetje ;).

Moest je ook zelf aan de slag willen met Robbe en Bas, maar je hebt geen stripverhalen, laat dan zeker een reactie achter onder deze blogpost of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com!

En hou Gietjes Corner in de gaten want ik heb het binnenkort ook nog over mijn vraagkaarten! Ik heb er maar liefst 640 :).

Eindelijk... vakantie en tijd voor Robbe en Bas

Ik denk dat ik eerst even begin met het aanbieden van mijn excuses. Wat is het hier stil geweest en de dingen die verschenen, werden een hele tijd geleden al voorbereid, maar niet meer overlezen of nagekeken. Dus het was geen vette hier de laatste maanden, dat weet ik. Sommige bezoekers morden wat, maar ik maak het goed! Want hé, het is VAKANTIE! En dan staat er toch alweer het een en ander op het programma, maar maak ik met heel veel plezier weer wat (meer) tijd voor mijn blogje en jullie!

Heel veel dingen werden de afgelopen jaren uit de grond gestampt en ik heb het gevoel dat ik er dit jaar gewoon keihard moet voor gaan. In de zin van: gas geven en voorzetten binnenkoppen zodat ik de komende jaren het misschien een héél klein beetje rustiger aan kan doen. Want er zijn heel wat mensen die zich zorgen maken en zelfs mijn oogarts stelde zich vandaag de vraag of ik eigenlijk niet te hard werk. Misschien wel, maar ik heb het even nodig. Stoom aflaten en gaan. En voor er iemand onder jullie zich nog zorgen maakt: ik neem ook wel wat tijd voor mezelf. Ik ga naar de dansles, ik loop en ik ga één keer per week voetballen. Zalig! ;)

Vandaag wil ik even iets hernemen waar ik al een paar jaar mee werk. Ik vertelde jullie er al heel wat over, maar ik merkte hier en daar nog wat foutjes op. Daarom probeer ik in deze vakantie de puntjes op de i te zetten en laat ik jullie er mee van genieten. Ik heb het over mijn Robbe en Bas. Ik gebruik het binnen mijn dobbellezen (waarover je zeker al heel wat meer vindt onder het tabblad lezen).
De voorbije jaren zocht ik zoveel mogelijk strips bij elkaar en kopieerde ze in viervoud.

Waarom? Dat kun je allemaal lezen in mijn draaiboek. Ik schreef mijn werking rond Robbe en Bas volledig uit zodat jullie eigenlijk ook meteen zelf aan de slag kunnen. Zoals ik misschien al eens vertelde, is het de bedoeling om al mijn activiteiten in zo'n draaiboek te omschrijven zodat het voor een stagiair, co-teacher of interim makkelijker wordt om in te springen. Ik krijg het anders allemaal niet gezegd en met een draaiboek heb ik een handig instrument waar zij (en ikzelf) altijd op terug kunnen vallen.

In maar liefst zeven pagina's vertel ik je alles wat je over Robbe en Bas moet weten.

Wil je het hele draaiboek downloaden? Dat kan!

Draaiboek Robbe en Bas NIEUW

Om met de kinderen aan de slag te kunnen, heb je ook letterkaartjes nodig. Ook deze krijg je gratis. Alle bankjes in mijn klas staan in groepjes van 3 of 4 en in elke groep zit A, B, C (en D). Na elke maand verplaatsen de kinderen en krijgen ze ook een nieuw letterkaartje.

De letterkaartjes kun je hieronder downloaden.

Letters ABCD

Wil je ook graag aan de slag met de strips, maar heb je ze niet in je bezit? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat je e-mailadres hieronder achter.

Wandplaten taal en spelling zijn altijd handig

Dat ik al heel wat materiaal heb, dat staat vast. Maar dat ik er nog veel bij wil, dat is ook een zekerheid. Toch is het ook fijn om gewoon een aantal dingen uit de kast te kunnen vissen en tijdens je les te gebruiken. Zo maakte ik een viertal jaar terug al een aantal wandplaten voor taal en spelling. Hier en daar sloop er een foutje in en af en toe wil ik gewoon iets kleins aanpassen, daarom deze nieuwe post! Intussen staan er terug zeven op punt (dat zijn niet toevallig degene die ik tot nu toe al in mijn klas heb ophangen). Ik zet ze hieronder op een rijtje.

Bij de wandplaat rond de au- woorden en deze van de ei-woorden bedek ik nog een aantal woorden. Op die manier zien de leerlingen enkel de woorden die al werden aangebracht. Voorlopig zijn dat auto en hei, trein, reis, klein en ze zei. Ik baseer me hiervoor op onze handleiding (Kameleon).

Wil je ook graag met deze wandplaten aan de slag? Dan kan dat! Download ze hieronder alle zeven!

Wandplaat taal/spelling: aa-oo-uu

Wandplaat taal-spelling: au-woorden

Wandplaat taal-spelling: ei-woorden

Wandplaat taal-spelling: korte klinkers

Wandplaat taal-spelling: lange klinkers

Wandplaat taal-spelling: leestekens

Wandplaat taal-spelling: medeklinkers

Leer je kinderen dammen!

Kinderen moeten inzicht verwerven en dit op allerlei vlakken en op allerhande manieren. Daarom leer ik ze in mijn klas dammen. Eigenlijk dacht ik eerst aan schaken, maar volgens mij is dat nog wat te moeilijk voor mijn leeftijdscategorie. Dammen is een onderdeel van mijn wekelijks spelmoment. Las je nog niets over de spelletjes? Kijk dan snel even hier en hier.

Het is de bedoeling om in mijn klas elke week een kwartier spelletjes aan te brengen en daarna te laten ontdekken. Ik maakte een jaarplanning op en die ziet er als volgt uit...

Wil je hem graag integraal gebruiken? Klik dan op onderstaande link.

Jaarplan spelletjes 2018-2019

Zoals je op de planning hierboven ziet, ga ik in november van start met dammen. In eerste instantie leg ik de spelregels uit en dat doe ik aan de hand van een video van Youtube.

Achteraf beantwoord ik eventuele vragen of laat ik de video nog een tweede keer zien. Meteen daarna kunnen de kinderen per vier (in hun teams) aan de slag. Waarom per vier? Omdat er op die manier veel van elkaar wordt opgestoken. Kinderen gaan overleggen met elkaar, bediscussiëren de regels en bekijken samen wat de beste zetten zijn.

Uiteraard kun je gewoon damborden in een speelgoedwinkel kopen, maar ik deed het anders. Ik maakte er zelf met oude, witte lakens, stiften en doppen van flessen. Opteer je om met de kinderen aan de slag te gaan, dan kan dat natuurlijk ook! Ik kwam uiteindelijk tot dit resultaat...

(Foto niet helemaal scherp, dringend tijd voor een nieuwe gsm... :) )

Ik maakte ook zakjes om alles in op te bergen. Met oude lappen en veters kom je al een heel eind. Wil je ook zelf aan de slag? Dan kan dat! Ik legde een hele tijd terug al eens uit hoe je te werk moet gaan!

Werkomschrijving damzakjes

In elk zakje zitten de spelregels nog eens kort samengevat. Zo kunnen de leerlingen daar naar teruggrijpen indien ze met vragen zitten.

De spelregels zien er als volgt uit...

Wil je de spelregels ook graag gebruiken? Dan kan dat!

Spelregels dammen

De andere drie weken laat ik de kinderen kiezen. Ofwel spelen ze met twee, met drie of met vier het spel. Op die manier leren ze op hun eigen tempo. Willen ze het alleen proberen, dan mag dat. Hebben ze liever iemand in steun naast hen, dan kan dat ook. 

Vanaf november kunnen de leerlingen ook dammen als extra taak of wordt dit ingezet als tussendoortje voor de hele klas, waarover later zeker nog meer!