Overzicht vernieuwingen schrift!

Jullie weten dat ik al mijn vakken eens flink wil aanpakken. Vorig jaar moest ik nog wat zoeken in het tweede leerjaar en was het eigenlijk helemaal niet zeker of ik in die klas kon blijven. Nu lijkt het er wel op, al ben je in het onderwijs nooit zeker. Ik voel me zeker genoeg en wil daarom alles op alles zetten om vak per vak naar mijn aanvoelen uit te werken. Het beste uit mezelf halen, daar komt het elke dag op neer ;).

Omdat ik rond schrijven al heel vaak iets heb gepost en dat het misschien niet meer zo goed te volgen is, wil ik heel graag nog eens alles op een rijtje zetten. Op die manier kan ik dan ook weer makkelijker de draad oppikken. Hopelijk kan ik dan ook binnen een weekje een punt achter dit kleinere vak zetten want er wacht nog heel veel ander werk.

Het gaat er mij dus vooral over om de lessen schrijven wat anders te gaan aanpakken. De basis blijft hetzelfde, maar hier en daar wil ik er wat aan sleutelen zodat het voor de kinderen uitdagender, plezanter en zinvoller is.

Algemeen
* per week twee lesjes van 25 minuten, ik verkies maandag en donderdag
* werken met het handschrift D'Haese (al jaren zo op onze school)

VERANDERING
* Een leuke instap in de vorm van een lied, gedicht of spel - (hand)versjes vind je hier, liedjes hier en Vingertwister hier

* Een hoofdletter aanbrengen aan de hand van een verhaal (nog niet uitgewerkt, wil eens de handleiding Karakter van Van In bekijken)
* Hoofdletter overtrekken, aan het bord en op een werkblad

* Blijven werken met werkschriftjes van D'Haese, maar het schrijven ook op een andere manier inoefenen

Doelen
De doelen schrijven voor het eerste, tweede en derde leerjaar vind je hier.

  
Lessen
* Lessen worden meestal ondersteund door rustige muziek die je ook op mijn bord op Pinterest terug kan vinden.
* Instap: zie hierboven bij VERANDERING
* Inoefenen: 

-> Letter overtrekken: aan het bord (op een groot blad) en op een blad papier in een bestekmapje (idee: http://www.pinterest.com/pin/297378381617272252/) – zie hierboven bij VERANDERING
-> werkschriftje Van In – iedereen werkt hierin (voor een tiental minuten) – een overzicht van de lessen vind je hier
-> Kinderen krijgen een extra opdracht om schrijven in te oefenen - een aantal opdrachten werden al uitgewerkt, er volgen er in de toekomst zeker nog meer. Letters voor Boggle vind je hier, het werkblad hier. Het ladderspel van juf Hannah werkte ik deels uit, maar er volgen nog woordkaartjes. Een kort overzicht van alle ideeën vind je hier.

Niet alle kinderen werken aan deze opdracht, we werken met een doorschuifsysteem! Kinderen worden in groepjes van 2 of 3 verdeeld en er zijn in totaal acht groepjes.
-> Les 1: groep 1 - opdracht A, groep 2 - opdracht B.
-> Les 2: groep 3 - opdracht A, groep 4 - opdracht B.
-> Les 3: groep 5 - opdracht A, groep 6 - opdracht B.
-> Les 4: groep 7 - opdracht A, groep 8 - opdracht B.
-> Les 5: groep 1 - opdracht B, groep 2 - opdracht A.
-> Les 6: groep 3 - opdracht B, groep 4 - opdracht A.
-> Les 7: groep 5 - opdracht B, groep 6 - opdracht A.
-> Les 8: groep 7 - opdracht B, groep 8 - opdracht A.

64 lessen: per 8 lessen zijn er twee extra opdrachten nodig -> 16 extra opdrachten voor één schooljaar (sommige opdrachten kunnen twee keer voorkomen)

* Extra inoefening of differentiatie:
Als de kinderen klaar zijn krijgen ze een extra boekje met schrijfoefeningen. (De snelle leerlingen zullen dus hierin niet altijd moeten werken omdat ze in bepaalde schrijflessen ook extra opdrachten mogen uitvoeren.)

De voorbladen van de extra boekjes vind je hier.

-> September - oktober: Boekje 1 met woorden, verbindingen,… die de leerkracht er zelf inschrijft (mogelijkheid tot differentiatie!) - hier sprak ik ook al eens over dat boekje

-> November - december: Boekje 2 met schrijfmotorische oefeningen - ik toonde je hier enkele voorbeelden, in de toekomst maak ik er een echt boekje van.
-> Januari - februari: Boekje 3 (of 1) met woorden, verbindingen,… die de leerkracht er zelf inschrijft (eventueel terugvallen op boekje 1 als dat nog niet vol is)
-> Maart - april: Boekje 4 met hoofdletters
-> Mei - juni: Boekje 5 (of 1 of 3) met woorden, verbindingen,… die de leerkracht er zelf inschrijft.

In boekje 1 (3/5) kunnen de woorden voor de linkshandige rechts voorgeschreven worden. De boekjes worden allemaal verzameld in één map zodat ze makkelijk gekopieerd kunnen worden. Ik baseerde me op volgende bronnen:
* http://www.klascement.be/docs/18882/?previous (bundel voor de hoofdletters)
* http://www.vaneisden.nl/html/hoeschrijflinks.html (waar je de 59 werkbladen met schrijfmotorische oefeningen vindt)

In bijlage 6 vind je alle lessen uitgewerkt met onderwerp, doelen (leerplan- en lesdoelen), werkvormen en materiaal.

Huiswerk
Regelmatig zou ik ook een huiswerk rond schrijven willen meegeven aan mijn kinderen. Eigenlijk kan ik daar zelf blaadjes voor gaan maken, maar ik denk dat de 'Speelse schrijfoefeningen 2' die je hier vindt ook heel handig kunnen zijn.


Materiaal
* Kinderen 

-> Werkschriftjes A en B van de methode D'Haese

-> Bestekmapje voor ieder kind (met naamkaartje)

-> Overzichtsblad om de hoofdletters doorheen het jaar op aan te vullen 

-> Potlood, balpen, wasco’s, vingerverf (en eventueel ander leuk materiaal)

* Leerkracht
->Speelse schrijfoefeningen (http://www.vanin-methodes.be/cms_master/handschriftdhaese/default.asp?catid=276&sumid=1092&WebpageId=3112)
-> Zichtzending ‘Karakter’(http://www.vanin.be/nl/lager-onderwijs/schrift/karakter/leerjaar-2)

* Wandplaten
-> Pengreep en schrijfhouding
-> Elke hoofdletter afzonderlijk 

* Anderle

-> Koppeling kleine letter en hoofdletter als geheugensteuntje voor op de bank

Om het in de vakantie allemaal vlot te laten verlopen, maakte ik ook al een 'to-do-lijst'!

Taken begin schooljaar
* Naamkaartjes bestekmap maken (namen invoegen, kaartje is gemaakt)
* Naamkaartjes op bestekmapjes bevestigen
* Jaarplan schrijven maken
* Letters op tafelpapier maken (eventueel gewoon de bladen knippen en lijnen trekken zodat ik de letters tijdens de les kan voorschrijven)
* Hoofdletters om te overtrekken kopiëren voor de kinderen
* Overzichtsblad hoofdletters-kleine letters kopiëren
* Kaartjes met aA, bB,… kopiëren en in mijn schrijfmap stoppen. Zo kan dit uitgeknipt worden als een kind problemen heeft.


Wat er nog moet gebeuren?
* Ik wacht op de zending 'Karakter' voor de verhalen. Misschien gebruiken jullie al iets anders voor het aanbrengen van hoofdletters. Ik hoor het graag!
* Lessen volledig uitwerken zodat er fiches kunnen gemaakt worden
* Extra opdrachten één voor één uitwerken.
* Extra werkboekjes uitwerken en in één map verzamelen.

Een nieuw overzichtsblaadje...

Gisteren was het hier een HOOGdag! In alle zinnen van het woord. Op O.L.H.-Hemelvaart is er hier altijd kermis en dan komen alle dorpelingen nog eens samen. Twaalf uur lang heb ik gekletst en genoten! Daarom ook dat het hier stil bleef. Straks ga ik nog wat genieten van een etentje met vriendinnen, maar eerst wil ik toch nog even wat schoolwerk verzetten.

Een tijd geleden maakte ik al een overzichtsblad voor de tafels, maar ik maakte die nu ook voor alle sommen tot aan 100. De rekenoefeningen tot 100 staan centraal in het tweede leerjaar en daarom wil ik in de laatste maand van het schooljaar alles nog eens heel goed herhalen. Misschien moet ik daar volgend jaar nog meer aandacht aan schenken doorheen het jaar, maar dat zullen we in de grote vakantie nog wat verder uitwerken.

Het is de bedoeling dat kinderen in 1 minuut 20 oefeningen van een welbepaalde soort kunnen maken. Bij de brugoefeningen zal ik de kinderen wellicht wat meer tijd geven. Uiteraard kun jij de tijdsbepaling aanpassen aan jouw klasgroep. Van het moment de kinderen jouw doel hebben gehaald, krijgen ze een stempel op hun overzichtsblad. Het overzichtsblad voor de oefeningen tot 100 noemde ik 'Miss en Mister 100'.

Wens je dit blad ook te gebruiken? Klik dan hier.

WK op school!

Voor het slapengaan, wil ik jullie nog heel even laten weten waar ik nu weer mee bezig ben :). Aangezien het WK straks begint, zullen wij dit voetbalkampioenschap ook op school organiseren. Kinderen vinden dit een heel leuk gebeuren en aangezien voetbal een feest is, zorgt deze activiteit voor heel wat sfeer in de laatste schoolmaand.

Regels - werkwijze:
* Elk kind van de lagere school kan deelnemen
* Er wordt een tornooi voor het eerste, tweede en derde leerjaar georganiseerd en eentje voor het vierde, vijfde en zesde.
* De kinderen worden door voetbalminnende leerkrachten in acht eerlijke ploegen verdeeld. Hierbij houden we rekening met het aantal meisjes en jongens per groep, maar ook met de voetbalkwaliteit van ieder kind. Daarom noteren we bij inschrijving of het kind al dan niet bij een voetbalclub is aangesloten.
* De acht ploegen worden bij een loting (tijdens de maandopening) voorzien van een naam en die naam komt overeen met een deelnemend land. Er verdwijnen een aantal vlaggen in een pot en een onschuldige kinderhand trekt per ploeg een naam.
* De acht ploegen worden in twee poules verdeeld. Zo bekom je 1A, 1B, 1C, 1D, 2A, 2B, 2C en 2D. Elke ploeg speelt één keer tegen alle andere ploegen van zijn poule.
Wedstrijden: 1A-1B, 1C-1D, 1A-1C, 1B-1D, 1A-1D, 1B-1C (6 wedstrijden), idem voor poule 2.
* De winnaar van poule 1 speelt tegen de tweede van poule 2, de tweede van poule 1 speelt tegen de winnaar van poule 2. Op die manier bekom je de samenstelling van een kleine en een grote finale.

De wedstrijden gaan door tijdens de speeltijden en ze worden telkens door twee leerkrachten begeleid. Eén leerkracht is scheidsrechter, een andere zorgt ervoor dat de supporters sportief blijven. Misschien kan de Rode Duivel-song hier wel bij helpen!

Hebben jullie ook zulke initiatieven op onze school? Aarzel dan niet om jullie ideeën hieronder achter te laten of misschien wel tips en foto's door te sturen naar gietjescorner@hotmail.com!

Brief voor de leesmap

Gisteren had ik het al over de leesmap en daar wil ik nu nog iets aan toevoegen. In het begin van het schooljaar stop ik een brief in deze map zodat de ouders onmiddellijk weten hoe ermee gewerkt moet worden. 

Die brief ziet er als volgt uit...

Beste ouders,

Elke maandag moet je kind als huiswerk lezen. Enkel op die dag lezen, is echter niet voldoende. Het is de bedoeling dat er ook op andere dagen soms wat geoefend wordt (5 à 10 minuten). Probeer toch minstens een drietal keer per week te lezen (één blaadje per oefenmoment is voldoende). Gelieve telkens de datum te noteren en het blaadje te ondertekenen. Zo kan ik controleren hoeveel er thuis gelezen wordt. De kinderen mogen ook bij elke leesbeurt een figuurtje inkleuren.  

Kinderen die thuis liever in een boekje lezen (i.p.v. de blaadjes in de leesmap te gebruiken), mogen dit ook. Gelieve dan wel steeds de bijgevoegde tabel in te vullen. Zo kan ik ook controleren wat en hoeveel je zoon of dochter heeft gelezen. Alvast bedankt!

Met vriendelijke groeten

Juf Stéphanie

Wens je deze brief ook te gebruiken bij de start van het nieuwe schooljaar? Klik dan hier.

Bron afbeelding:

* http://www.franciscus-middelburg.nl/?attachment_id=587

Leesblaadjes met behulp van LEESTRAINER

Een tijdje geleden ontdekte ik de site Leestrainer. Je kunt er wellicht heel wat materiaal voor je klas uit halen, maar ik bekeek alleen nog maar het luikje 'Technisch lezen'. Ik had immers nog leesblaadjes voor mijn leesmap nodig.

Ik vertelde jullie hier al over deze map. Ik voorzie gewoon een bestekmapje per kind en plak daar een toepasselijk naamkaartje op. In die map zit een tabel waar kinderen de boekjes die ze thuis lezen kunnen noteren. Daarnaast voorzie ik ook leesbundeltjes. Ik maakte er vorig jaar al een paar, maar eigenlijk wil ik in de toekomst graag 10 bundels voorzien. Op die manier kan ik elke maand een nieuwe bundel uitdelen en heeft ieder kind zeker leesmateriaal genoeg.

Ieder blad wordt van mannetjes voorzien, die dan ingekleurd moeten worden. Kinderen kunnen op die manier elk blad een tiental keer lezen. Door ook de datum bij het mannetje te noteren, heb je als leerkracht zicht op wat de kinderen wanneer lezen.

De bundels die ik vorig jaar al maakte, kan ik hier niet delen omdat ik dit materiaal niet zelf maakte. De nieuwe bundels die ik afgelopen week in elkaar stak, zijn in principe ook niet van mijn hand, maar ik zette de teksten van Leestrainer wel om tot blaadjes. Ik veronderstel dat ik dit hier dan wel mag delen.

Leestrainer werkt al met de nieuwe AVI's en ik zocht de teksten voor het tweede leerjaar. Uiteraard zijn ze ook nog in andere klassen van de lagere school bruikbaar. Elke bundel bestaat uit woordrijen en korte verhaaltjes.

AVI-E3 (AVI-einde groep 3/einde eerste leerjaar)

AVI-M4 (AVI-midden groep 4/midden tweede leerjaar)

AVI-E4 (AVI-eind groep 4/eind tweede leerjaar)

Wil je deze leesblaadjes ook gebruiken? Kijk dan snel hier (E3), hier (M4) en hier (E4).

Kidsfun, uitgebreid!

Via mijn label 'Tussendoortjes' vind je al een aantal leuke dansjes. Ik liet jullie vroeger kennismaken met de dansjes van Zomerjobs en toonde je ook al een video van Kinderen voor kinderen en eentje met een leuk Sinterklaaslied.

Een paar maanden terug sprak ik ook over Kidsfun en deelde jullie toen een kanaal met een tiental liedjes. Er zijn er echter veel meer te vinden rond Kidsfun. Daarom dat ik ze hier even op een rijtje zet.
De video's willen meestal niet laden op mijn blog, dus je vindt hier de link.

Allez Ola Olé - 3'09''

Beng Beng Beng - 3'50''

Beginnen - 2'12''

Bofkont - 3'10''

Brul De Leeuw - 2'54''

Chocolade - 3'31''

Cowboy Joe - 3'29''

Cowboy Johnny - 3'12''

Dance Instructor - 4'01''

Dans - 3'31''

Dansen met tante Rita - 4'14''

De Wekker - 3'24''

Doe De Boegie Woegie - 3'25''

Elfjesdans - 4'01''

Fingertips - 3'31''

Fles in de zee - 3'51''



Geef Mij Je Handen - 4'00''

Get Up! - 1'58''

Hokey Cokey - 2'58''

Ik ben een kopje - 2'54''

Ik Ben Ik - 2'28''

Ik Spring Op En Neer - 3'20''

Ilarié - 4'23''

Jongens en meisjes - 3'15''

Junglelied - 3'26''

Kippie kippie tok tok - 3'54''

Kriebellied - 3'29''

Max Move - 2'53''

Mijn Papa Pinguïn - 3'26''

Minidisco - 3'33''

Misschien verliefd - 2'53''

Ochtendgymnastiek - 3'18''

Oeps floeps hopla - 3'34''

Ramsamsam - 3'41''

Ritmo vuelta - 4'07''

Sexy - 3'39''

Superman - 3'54''

Startrekkin' op reis door het heelal - 3'50''

Sterretjes - 3'36''

Supermuis - 2'48''

Tapati tapata - 3'02''

Theo Theo - 3'49''

Van hier naar daar - 4'25''

Vliegerlied - 3'44''

Vlieg Met Me Mee - 3'30''

Wij gaan lekkers slapen - 1'46''

Ze kunnen zeggen wat ze willen - 1'42''

Zombiedans - 3'08''

Bron:

YOUTUBE!

Hupla, kaartjes mét oplossingen = AF!

Een hele tijd geleden liet ik je al mijn kleine wandplaten voor de tafels zien. Ik nam ze over van een document van Klascement van Mireille Anastasi en maakte naast de maaltafels ook wandplaten voor de deeltafels.

Aangezien ik in de klas nu volop bezig ben met het herhalen van de tafels merk ik dat sommige kinderen moeite hebben met welbepaalde oefeningen. Dat vertelde ik je ook hier en hier al. Daarom dat ik kaartjes met oplossingen heb gemaakt. Die kan ik dan op hun bank bevestigen zodat de kinderen de oefeningen nog beter kunnen automatiseren. 

Ik liet je eerder al de kaartjes tot en met de tafel van vijf zien, maar nu zijn ook de tafels van 6 tot en met 10 klaar! 

Opnieuw enkele voorbeelden...

Elke tafel bestaat uit 22 kaartjes. De bedoeling is om ze een paar keer af te drukken en in een mapje te stoppen. Van het moment dat ik merk dat iemand een fout tegen een welbepaalde oefening blijft maken, zal ik het kaartje uitknippen en op de bank kleven.

Wil jij deze kaartjes ook graag gebruiken? Klik dan hier.

Fijne zaterdag!

Geen nieuwe projecten, maar afwerken is de boodschap :)

Het was hier de laatste weken een behoorlijk 'knipperlicht'. Dit idee, ah nee, een ander idee, misschien dit eerst, ah nee, dat is niet zo dringend, misschien beter eerst dat... Ik probeer op dit eigenste moment die flipperkast in mijn hoofd stil te leggen en gewoon te beginnen bij het begin of toch tenminste waar ik gebleven was :).

Daarvoor heb ik mijn blog ook een tweetal jaar geleden gestart. Om dingen te delen, maar ook om alles hier op een rijtje te krijgen. Toen schreef ik immers dit...

Hallo iedereen,

Na het bezoeken van zoveel toffe blogs begon het bij mij toch ook te kriebelen... Ik was er ooit al eens mee begonnen, maar die blog was geen lang leven beschoren. Een tweede poging dus... We zien wel waar het eindigt. Aangezien ik dagelijks met heel wat verschillende dingen probeer bezig te zijn, zal dit schrijven en posten me misschien ook helpen... want soms is het nodig om alles in mijn hoofd eens op een rijtje te krijgen. Op hoop van zegen :). Ik wil hier vooral dingen posten rond lesgeven, schilderen, tekenen, bakken, knutselen, naaien, lopen, lezen,...  Benieuwd of ik jullie kan boeien!

Gietje

Het is dus meer dan duidelijk dat dit de aard van mijn beestje is. Ik weet hoe ik ben en wat ik nodig heb. De laatste tijd heb ik me misschien wat voorbij gehold en daarom moet ik gewoon weer even op adem komen. Ik denk helemaal niet aan gas terug nemen, maar gewoon aan terug wat meer gestructureerd aan het werk gaan. Het heeft geen zin om 1000 dingen tegelijk te willen want dan schiet ik 's nachts wakker en flitst er weer van alles door mijn hoofd. 

Vanaf morgen probeer ik dus de draad op te pikken en doe ik een poging om weer elke dag opnieuw ideeën met jullie te delen. Zo is het voor jullie te volgen, heb ik er wat aan en kunnen er projecten op mijn lijstje geschrapt worden. 

Voila, mijn plannen en voornemens zijn glashelder. Nu alleen nog volhouden en niet meer afdwalen in een wereld vol ideeën waarin je alleen dreigt te verdrinken ;).

Op naar morgen!

Verontschuldigen en vooruitblik!

Het einde van het schooljaar komt in zicht en dan gebeuren er twintig dingen tegelijk in mijn hoofd. Oké, ik geef het toe... dat overkomt me wel vaker, maar de laatste weken is het heel erg. Daardoor kreeg ik er geen structuur meer in en ben ik hier wat afwezig geweest. Ook jullie mails raakten niet meer beantwoord. Sorry daarvoor!

Ik heb al 9 maanden lang een 30-tal leerlingen in mijn klas en ik zette dan ook sinds september mijn hobby's op een laag pitje. Vorig schooljaar ging ik nog naar de schilderles, probeerde ik op dinsdag naar de naailes te gaan en bezocht ik om de twee weken mijn favoriete voetbaltempel. Dit moest sinds september 2013 eigenlijk allemaal plaats maken voor mijn werk en het huishouden. Toch vind ik dat je een hobby nodig hebt! Daarom dat ik nu al heel wat voorbereidingen voor het komende schooljaar wil treffen. Zo moet ik in staat zijn om tijdens de drukke werkweken toch wat tijd voor mezelf vrij te maken.

Aangezien ik nog niet zo lang in het tweede leerjaar sta, weet ik dat ik me nog op heel veel punten kan verbeteren. Dat maakt een stresskip als ik wel wat nerveus. Vele mensen hebben mij de raad gegeven om niet alles in één keer te willen, maar dat selecteren is nu net iets wat heel moeilijk voor me is... 

Het komt er op neer dat ik dit jaar een paar keer met muzische bezig was. Het was immers een van onze prioriteiten op school. De bedoeling is dat wij een leerlijn doorheen de volledige basisschool opbouwen, maar ik moet zeggen dat het allemaal wat langzaam gaat. Daarom wil ik zeker nog een paar dingen uitdokteren tegen volgend schooljaar. Zo kan ik echt degelijke lessen - die mij nog jaren een dienst zullen bewijzen - gaan uitwerken.

Voor lezen heb ik jullie al een hele tijd geleden mijn leesmap getoond. Het naamkaartje staat op punt en ik voorzag ook tekeningetjes om op de leesblaadjes te plakken. Ik maakte eerst en vooral blaadjes waar je onderaan een paar figuren kon kleuren, maar op sommige blaadjes heb ik geen plaats over waardoor ik de figuren aan de zijkant plaats. Ik print dan gewoon een aantal figuren en plak die dan op mijn leesblaadjes. Die leesblaadjes haal ik uit de handleiding of uit oude leesboeken. Deze kan ik hier niet met jullie delen, maar aangezien ik voor elke maand een bundeltje wil, moet ik er nog bijmaken voor komend schooljaar. Sommige maak ik met materiaal van het net en die zul je wel op Gietjes Corner vinden! Er zijn tien schoolmaanden dus wil ik tien bundels. Het gaat hier vooral om woordrijen en teksten op een niveau dat iedereen van de klas aankan. 

In het tweede leerjaar hebben wij ook afvalridders. Ik moet zeggen dat dit project de laatste jaren niet echt van de grond kwam en daar wil ik volgend jaar zeker iets aan doen. Daarom wil het visueel wat aantrekkelijker maken en ik ging op zoek naar een patroon voor een riddercape. Ik kwam terecht op de site van Eloleo. De bedoeling is om er in de komende vakantie een paar te naaien waardoor de kinderen gemotiveerd worden om de speelplaats proper te maken. Nu nemen ze gewoon een emmer en twee grijpers, maar ook die attributen wil ik vervangen door 'riddergerelateerde' dingen.

Voor de verjaardagen in de klas heb ik een leuk cd'tje en maakte ik eerder al vlaggenlijnen, maar ik zou ook nog graag een kroon naaien. Ik ben er nog niet uit of ik dit voor de stoel of voor de leerling zelf wil. Ik vond op het net al heel wat voorbeelden en ik pinde ze zodat ik ze snel terugvind.

Een handleiding voor een kroon als deze vind je hier of neem misschien eens een kijkje op mijn bord 'Handwerk' op Pinterest.

De volgende stoelkroon is ook een mogelijkheid en is misschien net dat ietsje hygiënischer. De handleiding vind je op hilde@home.

Ook mijn leesonderwijs wil ik graag aanpakken. Te beginnen met een leuke leeshoek en een aantrekkelijke klasbibliotheek. In hoeverre er hier budget voor is, weet ik niet, maar met eigen middelen geraak ik ook wel ergens. Ik maakte de afgelopen jaren al heel veel materiaal zelf en hier zou dit ook moeten lukken.

Ik kreeg een heel leuk boekenrek van de buren cadeau, maar daar kunnen ontzettend veel boeken in. Vorig jaar schilderde mijn mama en nichtje een klein boekenrekje en ik zal dit wellicht opnieuw gebruiken. Dan ziet het er wat uit zoals hierboven en kunnen de kinderen maar tussen een twintigtal boekjes kiezen. In het tweede leerjaar vind ik dat misschien wel een betere optie. Op de bovenstaande foto vind ik het ook leuk dat het hoekje afgeschermd is. Al zijn er ook nog tal van andere mogelijkheden...

Misschien kunnen kinderen zich op deze manier nog beter afsluiten van de klasgroep. Dit is echt wel nodig als je helemaal in een boek wil kruipen. Maar ik zeg het, ik ben er nog niet uit. Tips voor en foto's van een leeshoek zijn dan ook meer dan welkom!

Uiteraard wil ik daarnaast zeker mijn lessen schrift, taal, rekenen, wero en godsdienst aanpakken. Maar ik weet nu al dat de vakantie veel te kort zal zijn :). Iemand tips om prioriteiten voorop te stellen? Ze zijn meer dan welkom!

Tot gauw!

Bronnen:

* http://www.ies-a.com/documenten/2012-2013_Infobrochure_Antwerpen.htm

* http://eloleo.blogspot.be/2011/11/handleiding-ridderpak-en-prinsessenrok.html
* http://www.pinterest.com/pin/297378381615957264/
* http://www.pinterest.com/pin/297378381615828591/
* http://klasvanjuflinda.nl/taal/lezen-taal/9205/inspiratie-voor-je-leeshoek/

Vijftig tinten vrij, het laatste deel van de trilogie

Nadat ik het eerste en tweede deel las, wilde ik natuurlijk graag het einde van het verhaal tussen Anastasia Steele en Christian Grey weten. Daarom ontleende ik een aantal weken geleden 'Vijftig tinten vrij', het laatste deel van de trilogie van E.L. James.

Gegevens

Uitgegeven in: 2012
Uitgeverij: Prometheus
Oorspronkelijke titel: Fifty Shades Freed
Vertaald door: Uitgeverij Prometheus en Textcase, Utrecht
Omslagontwerp: DPS
Foto omslag: iStockphoto
Aantal pagina's: 606
ISBN: 978 90 446 2186 0

Flaptekst

Toen Anastasia Steele de gedreven en getraumatiseerde zakenman Christian Grey voor het eerst ontmoette, ontvlamde er een sensuele affaire die hun beider levens voorgoed zou veranderen. Ana wist altijd al dat het niet gemakkelijk zou zijn om van Christian Grey te houden, maar nu zorgt hun relatie voor allerlei onvoorziene uitdagingen. Zo moet Ana leren omgaan met Christians extravagante levensstijl zonder haar eigen integriteit of onafhankelijkheid te verliezen, en moet Grey zijn dwangmatigheid zien te bedwingen en de gruwelen uit zijn verleden gaan accepteren. Nu ze eindelijk samen zijn, leven ze in een wereld vol liefde, passie, intimiteit, rijkdom en eindeloze mogelijkheden. Maar juist op het moment dat ze het geluk in handen lijken te hebben, dreigt het noodlot Ana's zwartste nachtmerries werkelijkheid te maken.

Beoordeling (+/++)

Ik moet eerlijk toegeven dat ik me eigenlijk door dit boek heb moeten worstelen. Misschien denk je dan wel bij jezelf: 'Waarom stop je dan in godsnaam niet?' Maar ik moet zeggen dat ik heel zelden een boek halverwege wegleg. Dit boek is het lijvigste exemplaar van de trilogie en je hebt dan ook vaak het gevoel dat het verhaal wat mag opschieten. Anderzijds is het zo dat de spannende scenes dan weer in een paar bladzijden voorbij zijn. Ik noem dit boek een behoorlijke roman, maar niet meer dan dat. Op den duur heb je het ook wel gehad met die seks en heb je de neiging om die stukken over te slaan. Vrij realistisch is het niet om drie keer per dag met elkaar in bed te duiken ;). Een ideaal tussendoortje dus op een mooie lentedag als vandaag, maar werk dat ik geen tweede keer ga lezen.

Bron afbeelding:

* http://www.bol.com/nl/p/vijftig-tinten-vrij/9200000002310827/

Fijne zondag!!

Rekenen tot 100 oefenen

Mijn rekenlessen wil ik in de toekomst ook zeker nog aanpakken, maar ik vind het nu vooral belangrijk dat de kinderen van het tweede leerjaar de oefeningen tot aan 100 goed onder de knie krijgen. Eens ze dat kunnen zijn ze eigenlijk vertrokken voor het derde leerjaar.

Daarom vind ik het nodig om dit heel vaak te oefenen. In onze handleiding en in de werkboeken staan er wel een aantal oefeningen, maar voor veel van mijn leerlingen zijn die oefenmomenten te kort. Daarom wil ik de laatste zes weken nog wat extra oefenen op aparte blaadjes. Er zijn tal van mogelijkheden, maar ik maakte nu een eenvoudig werkblad.

Ik ben van plan om een aantal blaadjes te maken zodat ik heel vaak zo'n blad kan geven. Op die manier weet ik zeker wie de oefeningen kan en wie niet. Op de tafels kun je uiteraard ook tijd zetten. 

De komende weken probeer ik mijn lessen schrift verder uit te bouwen en die deel ik zeker ook hier met jullie. Daarnaast zul je ook een oordeel over het laatste deel van de 'Vijftig Tinten-reeks' op Gietjes Corner kunnen lezen.

Fijne vrijdag gewenst!

Nieuwe tafelkaartjes mét oplossingen

Zoals ik eerder al vertelde wil ik van elke maal- en deeltafel een kaartje mét de oplossing maken. Het valt me op dat bepaalde oefeningen door welbepaalde kinderen moeilijk onder de knie te krijgen zijn. Daarom wil ik opvallende fouten op hun bank bevestigen. Op die manier kunnen de leerlingen de maal- of deeltafel makkelijker automatiseren. Het is natuurlijk de bedoeling om de kaartjes na een paar dagen/weken terug te verwijderen.

Ik maakte eerder al de maal- en deeltafel van 1 en de maaltafel van 2. Intussen heb ik de deeltafel van 2, de maal- en deeltafel van 3, van 4 en van 5 gemaakt. De kaartjes sluiten mooi aan op mijn andere kaartjes en op de kleine wandplaten voor de tafels. Ze werden dus ook opgesmukt met de tekeningen van Leendert Jan Vis.

Hieronder zie je een paar voorbeelden...

Wil je graag gebruik maken van deze kaartjes? Kijk dan hieronder.
* Tafel van 1
* Tafel van 2
* Tafel van 3
* Tafel van 4
* Tafel van 5

Ladderspel als extra schrijfoefening

Gisteren had ik het al over de extra schrijfoefeningen en vandaag wil ik er eentje toelichten. Het is dus zo dat ik tijdens mijn schrijflessen niet alleen wil oefenen in de werkschriften, maar ook op tal van andere manieren. Een van de oefeningen of spelletjes is het ladderspel van Juf Hannah.

Het spelbord ziet er als volgt uit en kan eigenlijk in elk vakonderdeel worden ingezet. Het document vind je via deze link. Op het tweede blad van het spelbord staan de spelregels.

Op de site van Juf Hannah staan er een aantal kaartjes, maar aangezien ik ze voor het tweede leerjaar wat moeilijk vind, heb ik er nieuwe voor mijn klas gemaakt. Er volgen er later nog meer, maar ik heb er nu enkel voor mijn schrijflessen gemaakt. Ik baseerde mij op de woordjes in het schrijfwerkschrift en maakte in totaal 12 bladzijden van telkens 6 woorden.

Zoals altijd maakte ik ook een achterkant voor de kaartjes.

De extra opdrachten zullen met een doorschuifsysteem in de lessen worden gepast. De kinderen zullen in groepjes van twee of drie worden verdeeld en op die manier zijn er een achttal groepen.
Met het volgende schema kan iedereen aan de slag.

• Les 1: groep 1 - opdracht A, groep 2 - opdracht B.
• Les 2: groep 3 - opdracht A, groep 4 - opdracht B.
• Les 3: groep 5 - opdracht A, groep 6 - opdracht B.
• Les 4: groep 7 - opdracht A, groep 8 - opdracht B.
• Les 5: groep 1 - opdracht B, groep 2 - opdracht A.
• Les 6: groep 3 - opdracht B, groep 4 - opdracht A.
• Les 7: groep 5 - opdracht B, groep 6 - opdracht A.
• Les 8: groep 7 - opdracht B, groep 8 - opdracht A.

In onze handleiding schrift zijn er 64 lessen (twee per week): per 8 lessen zijn er volgens het bovenstaande schema twee extra opdrachten nodig -> 16 extra opdrachten voor één schooljaar. Uiteraard kan een opdracht ook twee keer in een jaar voorkomen.


Hopelijk kunnen jullie nog altijd volgen. Zoniet, laat dan zeker een opmerking of vraag achter. Dat kan hieronder of via gietjescorner@hotmail.com. Het spelbord vind je via de link, de voorkant met de woorden vind je hier en de achterkant van de kaartjes hier.


Bron:
* http://www.juf-hannah.nl/ladderspel.html

Extra schrijfoefeningen

Ik wil binnenkort eens een overzichtje maken van alles wat ik nu al rond schrijven heb uitgewerkt. Zo kunnen jullie ook beter zien waar ik volgend jaar naartoe wil met deze lessen.

Omdat het me de laatste week wel aan tijd ontbreekt, zal dit wellicht voor morgen of volgende week zijn. Je hoeft dus niet ongerust te zijn, ik ben nog steeds bezig. Ik vind alleen niet altijd de tijd om het in berichtjes op mijn blog om te zetten. Komend weekend staan er nu nog vier dingen gepland, maar vanaf dan zou het hier weer wat rustiger moeten worden.

Eerder vertelde ik hier al dat ik mijn schrijflessen wil aanpakken. Dan kwam deels uit de mindere resultaten van bepaalde kinderen in hun werkschriftje schrijven. Ik heb de indruk dat kinderen de oefeningen in de boekjes wat eentonig vinden waardoor ze niet altijd meer het verwachte resultaat halen. Daarom wil ik wat differentiëren qua werkvormen. Het is nog steeds de bedoeling dat kinderen netjes leren schrijven, maar ik doe het niet alleen met een werkblaadje en over te schrijven woorden.

Ik verzamelde al een tiental ideeën en zet ze hier kort even op een rij.
* Een fles met woorden vullen en die laten noteren op een werkblaadje
* Een complimentenkaartje schrijven
* Een letter opvullen met kleine letters of hoofdletters
* Letters en woorden oefenen op de speelplaats met stoepkrijt
* Een kort verhaaltje schrijven
* Een briefkaart schrijven
* Eigen naam oefenen
* Eigen adres oefenen
* Enkele zinnen bij een aantal tekeningen schrijven
* Een powerpoint met woorden laten zien en laten overschrijven
* Een visspel waarbij kinderen woorden vissen die ze daarna moeten opschrijven
* Het ladderspel (van Juf Hannah) met woorden met moeilijke verbindingen, met hoofdletters,...

Ik wil deze opdrachten één voor één uitwerken zodat ze tegen het schooljaar 2014-2015 klaar liggen. Ik laat ze natuurlijk ook hier de revue passeren. Blijf dus Gietjes Corner volgen! Vanaf volgende week probeer ik weer elke dag van de partij te zijn!

Bron afbeelding: 

* http://www.bloggen.be/dehoogsteklasvanrp2/archief.php?ID=2344986

Leesfiches AVI 1

Ik loop mezelf hier een heel klein beetje voorbij de laatste dagen... Terug voltijds aan de slag en hele drukke weekends. Daarom gisteren voor de tweede keer dit jaar niets kunnen posten. Op zich wel jammer, maar helemaal geen ramp. Vandaag gooi ik er snel iets van vroeger op. Ik beloof ook dat ik vanavond of ten laatste morgen alle mails van jullie beantwoord!

Vandaag heb ik het even over mijn leesfiches per AVI-niveau. Ik maakte deze fiches al een hele tijd geleden en wellicht zal ik ze binnenkort moeten aanpassen. Het zou immers kunnen dat we overstappen naar de nieuwe niveaus. Ik deel vandaag al de fiches rond AVI 1. Op elk blad staan een aantal woorden en ook een paar zinnen. Binnenkort deel ik ook de andere niveaus.

Wil je deze fiches graag gebruiken? Kijk dan snel hier.


Fijne Moederdag aan iedereen!

Tot 100 - 1000 kaartjes met tal van mogelijkheden :)

Op deze blog hebben jullie wellicht al gemerkt dat ik soms wel wat gekke ideeën heb. Ze lijken altijd behoorlijk realiseerbaar, maar eens ik aan de slag ga, merk ik zelf wel dat ik me weer wat werk op de hals haal. Achteraf is het des te heerlijker als je iets kan afronden. Dat heb ik nu nadat ik 3000 (!) kaartjes heb geknipt. De hele paasvakantie werkte ik eraan verder en eindelijk zijn de gekleurde kaartjes tot 100 af. Hier liet ik ze al in het wit zien, maar ik drukte ze nu ook in kleur - voor de kinderen - af.

De achterkant voorzag ik van het cijfer 100. Als mijn kaartjes met andere kaartjes door elkaar raken kan ik ze weer makkelijk sorteren. Van mijn grootmoeder kreeg ik dozen van Glenfiddisch en daar passen ze perfect in. Ik vulde anderhalve doos met kaartjes en heb dus nog wel wat plaats voor andere kaartjes. Ik zal de dozen later nog beplakken want het is uiteraard niet de bedoeling om hier reclame voor een of ander alcoholmerk te maken.

 

De kaartjes kun je op allerlei manieren inzetten:
* Laat de kinderen (in groepjes) het honderdveld leggen
* Laat de kinderen een getal aanduiden op dat honderdveld
* Leg de kaartje op twee pakjes en laat de kinderen één voor één een getal lezen
* Trek een kaart en vertel er drie dingen over
* Speel hoger-lager: neem elk een aantal kaarten, draai de kaart, lees het getal, wie het hoogste getal heeft, mag de kaartjes houden
* Verzin een rekenoefening bij een getal
* Enz.

Naarmate ik ze in de klas zal inzetten, zal ik uiteraard nog meer toepassingen zijn. Alle ideeën zijn dan ook welkom.

Wil je zelf aan de slag? Kijk dan even hier en hier.

Een eigen gedicht

Leven... dat is voor mij hetzelfde als dromen najagen. Dat is mijn drive, mijn motivatie, mijn drijfveer... kortom mijn leven.

Voor het ogenblik moeten de hobby's even plaats maken voor onze verbouwingen, mijn werk en het huishouden, maar er komen wel weer andere tijden aan. Tijden waar ik dan zal schilderen, naaien, koken, tekenen, lezen, schrijven,... Eén droom is immers om zelf een boek te maken en daar eigenhandig de illustraties bij te maken.

Jaren geleden begon ik eens met wat kindergedichten op papier te zetten, maar ik deelde er hier eigenlijk nog maar eentje. Dat was die rond carnaval. Het werd dus meer dan tijd om er nog eens eentje te delen. Misschien kun je het gedicht wel gebruiken in je klas.

De kip van oma

Fientje is oma’s allerliefste kip,

met haar mooie kleuren

is ze ook heel hip.

Elke morgen kakelt ze vrolijk en blij

dan weet oma,

daar komt weer een ei!

Fientje maakt eigenlijk altijd veel kabaal,

maar ze legt dan ook

de meeste eitjes van allemaal.

De andere kippen vragen soms:

hoe doe jij dat toch?

Fientje kakelt dan troostend:

dat lukt jullie ook wel nog.

Kakel elke dag zo luid je maar kan,

dan wordt oma ook van jullie

een hele grote fan.