Eenvoudige sudoku met figuren

Zoals ik jullie eerder al vertelde, vind ik het heel belangrijk om kinderen dingen bij te brengen. Aangezien ik vroeger steeds meer op oudere kinderen gericht was, moet ik er nu voor opletten dat het niet te moeilijk wordt voor mijn leerlingen in het tweede leerjaar. Pas op, dat merk je wel in de klas als de helft van de groep begint af te haken. Dan weet ik dat ik het even weer wat eenvoudiger moet gaan aanpakken :).

Toch blijf ik het leuk vinden om hen nieuwe dingen te laten ontdekken. Daar zijn raadsels en spelletjes zeker ook onderdeel van. Ik kwam er dit jaar nog niet toe, maar ik vind het heel erg leuk als je hen bijvoorbeeld het systeem van een sudoku laat ontdekken. Sommige kinderen vinden dat op die leeftijd al heel leuk om te doen. Daarom ging ik op zoek naar bruikbaar materiaal en kwam ik uit bij een sudoku 4x4 met figuren. Dit is het kleinste model en dus ideaal als instap voor de kinderen.

Ik nam een met geometrische figuren omdat die misschien ook nog net dat tikkeltje meer aanspreekt dan eentje met gewone cijfers. Uiteraard is het de bedoeling om doorheen het jaar de overstap zeker nog te maken. Wat de volgende sudoku ook leuk maakt, is dat de kinderen mogen knippen. Ze hoeven de figuren dus niet zelf te tekenen, ze mogen ze knippen en plakken. Omdat dit misschien wat veel tijd in beslag neemt, zal ik in de toekomst uiteraard ook nog andere soorten sudoku's met jullie delen!

Wil je deze toch al graag gebruiken? Stuur dan snel een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com! Google Drive gooide immers alle figuren door elkaar waardoor ik geen linkje kan plaatsen :).

Bron:

* http://kidgiddy.blogspot.be/2010/10/giddy-up-friday-sudoku-printables.html

Wandplaat wegen

Na de wandplaten voor het meten (meter en centimeter) en het meten van de inhoud (liter en centiliter) maakte ik nu ook een simpele wandplaat voor wegen. Later komen er daar nog meer dingen bij, maar deze basis vind ik belangrijk voor de kinderen. Als dit heel vaak herhaald wordt dan zullen ze die basis - hopelijk - niet meer vergeten.

Wil je ook gebruik maken van één van deze wandplaten? Klik dan hier.

De dagen van de week

Ik heb al een hele tijd kaartjes voor de dagen van de week, maar ik wilde ze nog een keer uitprinten voor mijn wero-muur. Deze keer maakte ik er een kader rond zodat ze na het uitknippen en lamineren allemaal even groot zijn.

Pas op, de kaartjes zijn niet van mijn hand. Ik haalde ze van bij Juf Samantha, een heel bruikbare site! Hopelijk vindt deze juf het niet erg dat ik haar kaartjes hier even deel.

Ik gebruikte deze kaartjes al op talloze manieren.

* Je kunt ze bij je kalender uithangen zodat de kinderen er morgen, gisteren, eergisteren en overmorgen kunnen bijplaatsen. 

* Je kunt ze door elkaar aan het bord hangen en laten sorteren door de kinderen.

* Je kunt de kinderen een kaartje geven en ze in de goeie volgorde laten staan. Daarna kun je vragen stellen. Welke dag hoef je niet naar school te komen? Welke dag staat er tussen woensdag en vrijdag? Welke dag komt er juist na zaterdag? enz.

* ...

Ik heb een pakketje om samen met de kinderen te oefenen, maar ik zal ze ook aan mijn wero-muur hangen. De dagen van de week moeten immers zeker tegen het einde van het tweede leerjaar gekend zijn. Op mijn prikbord hangen ze wel niet in volgorde. Zo zouden de kinderen altijd kunnen afkijken en dat wil ik wat vermijden. Misschien denk ik er binnen een paar maanden anders over :).

Bron:

* http://www.jufsamantha.nl/downloads/dagritme/ljv.php?dagen

Iets eenvoudigs vandaag...

Elke maand geef ik de kinderen een andere plaats. In september zet ik de leerlingen per nummer, maar vanaf oktober ga ik wat strategischer te werk. Normaal gezien maak ik gewoon een planning op een kladblaadje, maar ik zou het dit jaar anders willen aanpakken. Ik heb een eenvoudig sjabloon gemaakt met een tabel. Daarin zal ik de namen schrijven. Op die manier kan ik elke maand zo'n blaadje invullen en kan ik ze makkelijk bewaren. De bedoeling is ook om er op toe te zien dat de kinderen niet altijd in dezelfde rij zitten of niet altijd naast dezelfde klasgenootjes.

Uiteraard ziet jullie klasschikking er misschien anders uit, maar je kunt de tabel makkelijk aanpassen of enkele hokjes arceren. Ik geef jullie hier gewoon een voorbeeld.

Ik wil bij mijn schikking in oktober ook met een aantal zaken rekening houden. Ten eerste zet ik de kinderen die veel aandacht nodig hebben graag vooraan. Daarnaast wil ik ook rekening houden met de voor- en achterburen. Kinderen gaan immers leesgroepjes moeten vormen met die buur. Maar daar vertel ik je later zeker nog meer over. Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten!

Kinderen leren vingerhaken

De laatste tijd is het 'loomen' heel erg in. Echt zot wat (jonge) kinderen daar allemaal mee maken. Doorheen het schooljaar zou ik deze activiteit misschien ook willen introduceren in het hoekenwerk, maar ik dacht eerst aan vingerhaken. Dit lijkt me niet zo moeilijk, maar toch plezant voor de kinderen.

Via Youtube kwam ik op een duidelijk video terecht en die wil ik graag aan de kinderen tonen. Ze kunnen de video ook gebruiken tijdens het vingerhaken zelf. Eens de kinderen zo'n werkje hebben gemaakt, kunnen ze er ook eentje in hun bank bewaren. Op die manier kan dit ook als extra werk dienen tijdens de wero- of muzolessen.

Misschien is het leuk om het bandje achteraf aan iemand cadeau te doen. Dat kan aan een vriendje van de klas, maar uiteraard ook aan iemand anders.


Bron:
* https://www.youtube.com/watch?v=tWK3Y0V-DRk

Nog iets voor Boggle!

Ik toonde jullie hier eerder al mijn letterkaartjes en mijn schrijfblad voor Boggle.

Ik gebruik deze kaartjes in het tweede leerjaar niet omdat kinderen van die leeftijd nog niet makkelijk klanken met aparte letters kunnen vormen. Daarom gebruik ik mijn gewone letterkaarten. Op die manier oefenen ze ook nog eens de klinkers en medeklinkers.

Ik wil de kaartjes nu gaan bevestigen aan de klasmuur, maar daarboven wil ik natuurlijk nog een titel. Daarom maakte ik het voorbije weekend het volgende...

Van het moment ik alles heb uitgehangen, toon ik hier nog eens een foto. Ik zou ook nog graag een zakje voor de letterkaartjes maken, maar dat is ook voor de toekomst. Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten!

Wat heb ik vandaag geleerd?!

Ik zag mezelf altijd in een vijfde of zesde leerjaar staan. Door omstandigheden belandde ik echter een drietal jaar geleden in het tweede. Ik was al heel erg blij met een job en het kwam dan ook nooit in me op om te zagen en te klagen. Ten eerste omdat dit niet in mijn aard ligt en ten tweede omdat ik ook de charmes van een tweede leerjaar heb ontdekt. Kinderen zijn nog heel afhankelijk, kijken (meestal) op naar hun juf en met puberproblemen krijg je helemaal nog niet te maken.

Toch vind ik het soms jammer dat er qua leerstof niet echt een uitdaging in het tweede leerjaar zit. Begrijp me niet verkeerd. Elke dag opnieuw is voor mij weer een nieuwe uitdaging, maar de leerstof van het tweede beheers ik, zonder twijfel. In het vijfde en het zesde ligt dat even anders. Bij wero-lessen moet je je goed voorbereiden en het gebeurt vaak dat je toch een vraag van een leerling moet gaan opzoeken. Op die manier leer je zelf nog iets bij en laat dat nu net een hobby van mij zijn :).

Hier heb ik het dan over leerstof in de pure zin van het woord want ik zeg niet dat ik in het tweede leerjaar niets bijleer. Toch vind ik de wero-thema's weinig uitdagend. Het is dan ook mijn bedoeling om ze één voor één te herwerken en wat te doorspekken met leukere en moeilijkere oefeningen. Zo zal ik veel minder het gevoel hebben dat deze lessen gewoon moeten gegeven worden terwijl kinderen er amper iets lijken aan te hebben.

Neem nu bijvoorbeeld deze week... Het ging over het sorteren van afval. In het eerste leerjaar gingen de kinderen al naar een afvalsorteerbedrijf en ook toen al leerden ze de verschillende soorten afval kennen. Ik fietste dan ook door de PMD, GFT en het restafval. Jammer toch terwijl er zoveel andere dingen te vertellen en te leren zijn.

Daarom nam ik nu al een besluit. De thema's helemaal herwerken lukt mij niet in een gewone werkweek, maar ik wil helemaal niet bij de pakken blijven zitten. Ik maakte dan ook in mijn klas een bord met 'Wat heb ik vandaag geleerd?'. Het is mijn gewoonte om de lessen te doorspekken met wat weetjes en die hang ik vanaf dit jaar ook uit in mijn klas. Kinderen vinden het leuk en uitdagend en ze mogen ook zelf dingen aanbrengen.

Mijn bord ziet er als volgt uit...

Achteraan in de klas hou ik een prikbord vrij voor tal van weetjes. Er hangen er intussen al meer dan op de foto. Op de afbeelding hierboven zie je de wereldkaart met de evenaar. In het kader van een eucharistieviering leerde ik het liet 'Shake, shake, shake' en daar kwam het woord evenaar in voor. Aan de hand van een wereldkaart legde ik dat begrip uit. Intussen kennen ze ook al de werelddelen Amerika en Afrika.

Wij hebben ook een Poolse jongen in onze klas en ik vind het fijn om af en toe en woordje van hem te leren. Hij leerde ons al mama en papa (mama i tata) en intussen weten we ook dat kat gewoon kot is :).

Op 11 september vertelde ik ook over de 'Twin Towers'. Op die manier leerden de kinderen in één klap iets over het werelddeel Amerika, over de aanslag en over de Engelse woordjes 'twin' en 'tower'. Intussen hangt er ook al een foto uit van de terroristische daad van 13 jaar terug.

Een meisje uit de klas vertelde intussen ook over haar bezoek aan een vulkaan op Tenerife. Iedereen kent nu El Teide en ik was heel erg blij dat ik ook opnieuw iets bijleerde!

Via deze weg bouw je een mooi woordveld op en kan je het hele jaar doorgaan. Uiteraard zullen er dingen verdwijnen, maar intussen zal het wel zeker een maandje in de klas hebben uitgehangen. Ik ben er zeker van dat kinderen hier iets van oppikken en zelf ik vind het razend interessant :).

Samen naar de top!

In de eerste weken en maanden van het tweede leerjaar komt het erop aan om zoveel mogelijk leerstof van het eerste nog eens te herhalen. Zo merk je dat de oefeningen tot aan 10 zeker nog wat geautomatiseerd moeten worden. Bij sommige kinderen gaat dat heel snel, anderen hebben dan weer wat meer tijd nodig. Voorlopig doe ik nog heel veel klassikaal, maar naar de toekomst toe denk ik dat het belangrijk is dat kinderen genoeg uitdaging krijgen. Ik denk dan ook dat ik sommige kinderen misschien iets anders zal laten doen tijdens de korte herhalingsmomenten.

Hierin ben ik eerlijk gezegd nog wat zoekende. Het is uiteraard makkelijker om de hele klas hetzelfde te laten doen. Dan hoef je maar één iets voor te bereiden en dan hoef je je maar met één groep bezig te houden. Toch besef ik dat bepaalde kinderen die extra oefeningen tot 10 en tot 20 eigenlijk niet meer zo vaak nodig hebben. Daarom zou ik het ideaal vinden om die leerlingen iets anders te laten doen. Ik ben er echter nog niet hoe ik dat ga aanpakken. Vroeger dacht ik aan een spel, maar dat kan dan weer averechts werken voor de kinderen die wel nog moeten herhalen. Werken in een werkbundel doen ze al zo vaak en is misschien ook niet meer zo boeiend... Misschien doen ze gewoon ook liever mee met de groep...

Wat differentiatie betreft kan ik dus echt wel nog wat tips gebruiken. Zijn er mensen die met niveaugroepen werken of die ook bij korte herhalingsmomenten differentiëren? Laat hieronder dan zeker een reactie achter of mail naar gietjescorner@hotmail.com.

Bon, eigenlijk een hele omweg om te zeggen wat ik jullie vandaag wilde zeggen :). Ik vertelde hier eerder al iets over een klassikale oefening. Het ging over een opdracht met ballonnen via de site Onlineklas. Ik zei er toen ook meteen bij dat ik jullie hier nog een foto van mijn klaswand zou laten zien. Eerst en vooral knipte ik drie kleuren ballonnen uit. Het zou kunnen dat ik nog andere kleuren neem, maar dat zie ik later dan wel weer.

Het ene kleur gebruikte ik nu al voor de rekenoefeningen tot aan 10, een ander kleur voor de oefeningen tot aan 20. Op die manier zie je duidelijk hoe de kinderen - bij welke soort oefening - presteerden.

Voordelen van deze manier van werken:

* Kinderen hoeven niet altijd een werkblaadje in te vullen om effectief te oefenen (je merkt dat ze die kolommen tegen tijd anders te snel beu zijn).

* Kinderen zien het als een spel terwijl ze wel effectief met rekenen bezig zijn.

* Samen krijgen ze punten, dat wil zeggen dat ze in groep moeten leren werken.

* Het moet stil zijn in de klas zodat de kinderen zich kunnen concentreren. Ze merken dat het met lawaai veel moeilijker rekenen is.

* Kinderen leven mee met elkaar en hopen zo het vorige record te verbreken.

* De kinderen ervaren een succes en sommigen maken dit niet elke dag mee. Dit kan hun zelfvertrouwen een boost geven!

Wandplaat voor inhoud!

Een paar weken terug toonde ik jullie hier drie wandplaten voor rekenen. Ik maakte er al eentje voor 'groter dan', een voor 'kleiner dan' en eentje voor meten.

In de eerste weken van het schooljaar komt naast meten echter ook inhoud en wegen aan bod. Daarom maakte ik nu ook al een wandplaat voor liter of inhoud.

Dit is de basis. Later komen er uiteraard nog meer rond dit thema. Ik vind het nu echter heel belangrijk dat kinderen heel vaak 'geconfronteerd worden' met de termen liter en centiliter en met het feit dat 1 centiliter 100 keer in een liter kan.

Wil je deze wandplaat ook graag gebruiken? Klik dan hier.

Breukendoos afgewerkt!

Een tijdje geleden liet ik jullie hier mijn breukendoos zien. De stukjes werden eerder al allemaal geknipt, gekleurd, gelamineerd, nog eens geknipt en voorzien van een stukje magneetlint, maar er moest nog een doos gemaakt worden. Dit deed ik deze week en zo kan ik mijn rekje met zelfgemaakt materiaal verder (aan)vullen.

Ik nam een afgedankte doos van een collega, plakte er een gekleurd blad op en voorzag het deksel daarna van een voorblad.

Ik moet alleen nog aan de binnenkant van mijn deksel een overzicht van de kleurtjes hangen. Op die manier weet ik welke kleuren welke breuken zijn, maar zijn de kinderen niet in het bezit van deze informatie. Zo kunnen ze zelf bijvoorbeeld met verschillende kleuren één geheel proberen te maken.

Boekenmarkt in Tielt

Vandaag trok ik naar de boekenverkoop van Lannoo in Tielt. Ik kreeg de tip van mijn collega Annelies (van Miss Traaitoenaai) omdat ze weet dat ik er bijna jaarlijks naartoe trek. Deze keer had ik geen mailtje ontvangen, maar meer info vond ik op de website van Lannoo.

Ook morgen (21 september), komende woensdag (24 september), vrijdag, zaterdag en zondag (26-28 september) kun je op de boekenmarkt terecht. Je vindt er naast allerlei soorten boeken ook heel wat schoolgerief.

Er liggen ook heel wat verhaaltjes voor beginnende lezers. Aangezien ik mijn leeshoek nog wat verder moet gaan inrichten liet ik me daar even gaan. De boekjes van Bakermat liggen op de boekenmarkt voor 4 euro, op de website van de uitgeverij staan ze aan 6,95 euro. Een mooie korting toch als je niet al té veel geld aan je klasje wil spenderen :).

Weet je dus niet wat te doen morgen? Neem dan zeker een kijkje in Tielt. Je zult het je zeker niet beklagen!

Alweer een nieuw idee...

Alle leerkrachten onder ons kennen Pinterest intussen wel al. Ik mag er vooral niet te veel op surfen want anders word ik gek :). Toch kwam ik gisteren opnieuw iets tegen die me wel beviel. De volgende foto brengt me dus alweer op ideeen...

Daarom dat ik op zoek ging naar een sjabloon voor dit kader. Ik ben van plan om zelf zo'n 20 kaders te maken zodat ik de werkjes van de kinderen heel mooi kan uitstallen. In een kader ziet een tekening of een schilderij er altijd nog dat tikkeltje beter uit vind ik.

Met de volgende afbeelding ga ik morgen aan de slag. Wat vergroten op de kopiemachine, een sjabloon in karton maken en dan een voorbeeld maken.

Ik denk dat ik aan beide kanten een wasknijper ga bevestigen zodat ik ook 'platte' werkjes in de kaders kan ophangen. Al weet ik nog niet of je werkje dan heel dicht bij het zwarte kader hangt of dat er te veel ruimte tussen het kader en de tekening of het schilderij zit.

Het wordt dus wat uitzoeken, maar ik hou jullie zeker op de hoogte!


Bron:
* http://www.pinterest.com/pin/297378381616873798/
* http://www.knutselpagina.nl/index.php?page=toon&Action=Show&Taal=nl&KPID=1103

Op de computer oefenen

Bij ons op school is het de bedoeling dat we doorheen de week de computer wat integreren. Vorig jaar met mijn grote groep is me dat niet helemaal gelukt en daarom weet ik dat dit ook dit jaar een werkpunt wordt.

In het vijfde en zesde worden er bepaalde opdrachten al op de pc gemaakt, maar in het tweede leerjaar is het vooral de bedoeling dat kinderen oefenen.

Ik maakte een blad zodat dit als sjabloon voor elke oefening kan dienen. Bovenaan zet ik de site, daaronder de oefening en in het hokje aan de rechterkant een afbeelding. Zo kunnen de kinderen altijd de oefening herkennen. Na de oefening kunnen de kinderen zelf hun punten invullen. Op die manier kan er erg zelfstandig gewerkt worden en hoef ik bij deze oefening als leerkracht geen extra ondersteuning te geven.

Wil je dit blaadje ook graag gebruiken? Klik dan hier.

Wandplaat leestekens

Ik vertelde jullie eerder al dat ik af en toe een wandplaat zal maken. Van het moment dat ik het nodig acht, probeer ik eentje te maken op maat van de kinderen en dat kan zowel voor taal als voor rekenen zijn. Ik toonde jullie die al rond 'groter dan' en 'kleiner dan' en vandaag maakte ik eentje voor de leestekens.

Kinderen in het tweede leerjaar moeten weten dat er achteraan een zin een leesteken komt. Dit kan een punt, vraagteken of uitroepteken zijn.

Wil je deze wandplaat ook graag gebruiken? Klik dan hier. Het lettertype ziet er wat anders uit dan hierboven, maar ik weet niet hoe dat komt. In een handomdraai maak je er zeker je eigen wandplaat van :).

Leuke boekjes voor huistaak en veel meer

Als leerkracht ga ik elke dag opnieuw op zoek naar boeiend en vernieuwend materiaal. Doorheen de jaren verzamelde ik al heel wat, maar het is nog maar sinds kort dat ik doelgericht kan gaan werken. Ik sta nu immers voor het derde jaar op rij in het tweede leerjaar en ik hoop natuurlijk dat ik hier nog een tijdje kan blijven. Na 10 jaar van hot naar her rennen, is het immers wel leuk om iets op te bouwen. Zo kun je alleen maar beter worden in wat je doet. De goeie dingen blijven, de slechte dingen gaan eruit.

Vorig jaar moest ik altijd nog heel snel op zoek gaan naar een huiswerkblaadje en daar werd ik soms wel wat nerveus van. Daarom wil ik dit jaar werk maken van leuke, eenvoudige blaadjes die er elke dag wat hetzelfde uitzien. Een hoofding die kinderen herkennen en daaronder een paar oefeningen die de leerstof van de dag of de week herhalen.

Alles zelf maken is een illusie. Daar ben ik nu al een tijdje achter. Daarom schafte ik mij voor huiswerk een aantal leuke boekjes aan. Hieronder zie je een paar voorbeelden, maar er zijn een pak meer titels binnen de verschillende leeftijdscategorieën beschikbaar!

De blaadjes worden als basis gebruikt en geven mij echt een goeie ondersteuning. De oefeningen zijn eens wat anders dan de dagelijkse in de werkboeken (maar toch begrijpbaar) en ook de lay-out is heel verzorgd. Op die manier kun je snel en efficiënt een goed huiswerkblaadje maken. En wat wenst een leerkracht nog meer... :).

Ik maakte er zelf nu al een aantal, maar omwille van het auteursrecht kan ik ze hier jammer genoeg niet delen.


Bronnen:
* http://www.standaardboekhandel.be/seo/nl/boeken/informatief-12-jaar/9789044709285/annemie-bosmans/tijd-voor-huiswerk-oefenblaadjes-schrijven-7-8-jaar
* http://www.bonnetsupplies.be/stationery-papierwaren-speel-en-doe-boeken/Tijd-voor-huiswerk-oefenblaadjes-spelling-1-stuk/i/1313/
* http://www.eci.be/INTERSHOP/web/WFS/shop-eci_be-Site/nl_NL/-/EUR/ViewFASLocationLister-Start?AttribName=series&AttribValue=tijd20voor20huiswerk&SiteSpecific=false

Alles voor een geslaagd dicteeschrift :)

Sinds een paar jaar geef ik elke week dictee. Op die manier weet ik welke kinderen nog moeite hebben met een welbepaald stukje leerstof. Woorden die door veel leerlingen fout worden geschreven worden klassikaal herhaald of er wordt een huiswerkje rond een problematiek meegegeven. Ook het oefenschrift kan hier uiteraard ingeschakeld worden.

Ik maakte binnen het Stiltonthema een voorkaft voor het schriftje.

Normaal zet ik de voor- en familienaam op het briefje, maar die liet ik nu weg om de privacy van mijn leerlingen wat te bewaren.

Op het eerste blad van het schrift plak ik ook een briefje. Op die manier weten de ouders ook wat er met de dictees moet gebeuren.

Oefenen tot 10 met de hele klas

Een hele tijd geleden ontdekte ik de site Onlineklas. De voorbije jaren zette ik deze site vooral in bij het individueel inoefenen van rekenen. Deze week gebruikte ik een oefening echter klassikaal. Als je naar de oude website gaat en daarna op rekenen klikt, kun je voor een oefening met ballonnen kiezen.

Ik klikte eerst erbij en eraf en dan tot 10. Uiteraard zijn er tal van andere opties. Ik koos de oefening met de ballon want die oefening kun je makkelijk klassikaal maken. Het is dan ook de bedoeling om met de hele klas zoveel mogelijk punten te scoren. Ze mogen maar vijf keer missen of het spel is afgelopen.

Vanaf volgende week wil ik deze oefening regelmatig doen en dan zal ik de punten op een ballon schrijven. Op die manier kan ik dat in de klas uithangen en zien we de evolutie doorheen het jaar.

Eens er een aantal ballonnen aan mijn muur hangen, post ik hier zeker nog een foto.

Een klasblog maken!

Een hele tijd geleden liet ik jullie hier lezen hoe je zelf aan een blog kan beginnen. Misschien moeten leerkrachten dit meer doen, zo kunnen we nog veel meer materiaal en ideeën delen.

Maar daar wil ik het vandaag eigenlijk niet over hebben. Sinds een paar jaar hebben wij op onze school voor elke klas een klasblog aangemaakt. Dit zou misschien ook een idee voor jullie kunnen zijn. Ze zijn pas opnieuw opgestart en de ene is wel wat swingender dan de anderen, maar je kunt er zeker heel wat inspiratie uithalen. Er zijn ook tal van mogelijkheden. De kleuterjuffen tonen elke week sfeerbeelden uit de klas, de lagere klassen hebben het dan weer over uitstappen of leuke activiteiten tijdens de reken- of taallessen. Uiteraard is het ook mogelijk om mededelingen voor de ouders op de blog te plaatsen.

Mijn klasblog is via volgende link te vinden en aan de rechterkant staan alle blogs van mijn collega's. Op die manier zie je van elke klas een voorbeeld.

Heb je vragen of lukt het niet om er zelf eentje op te starten? Vraag hier dan gerust raad of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Elf minuten van Paulo Coelho

In de vakantie waagde ik me ook eens aan Paulo Coelho. Dit is een Braziliaanse schrijver die over de hele wereld bekend is. Zijn naam stond al een tijdje op mijn verlanglijst, maar ik wist eigenlijk niet goed wat ik er moest van verwachten. Coelho gaat in z'n boeken steeds op zoek naar een harmonie, een vrede tussen de mens en het universum. Dat klinkt wat zwaar op de maag en dat was het met tijden misschien ook, maar ik ben toch blij dat ik eens een werk van dit genre heb gelezen.

Gegevens

Oorspronkelijke titel: Onze minutos

Uitgeverij: De Arbeiderspers, Amsterdam

Uitgegeven in: 2003

Vertaling: Piet Janssen

Omslagontwerp Steven van der Gaauw

Omslagillustratie: Jim Franco

Aantal pagina’s: 265

ISBN: 90 295 0976 7

Flaptekst

Dit is het verhaal van de Braziliaanse Maria die onder valse voorwendselen naar Genève wordt gelokt en daar in de prostitutie terechtkomt. Ze doet haar werk echter zonder schaamte, omdat ze haar geest leert zich niet te beklagen over wat haar lichaam doet en omdat ze zichzelf niet toestaat verliefd te worden. Ook de prostitutie is uiteindelijk een vak als ieder ander, met regels, werktijden en vrije dagen. Maar seks blijft voor haar, net als de liefde, iets raadselachtigs. Dat verandert wanneer ze een jonge schilder ontmoet die haar in verwarring brengt, want ook al is hij net zo verloren als zij, hij weet de taal van het hart te spreken. Om de sacrale kant van de seksualiteit te kunnen ontdekken, zal Maria zich eerst met zichzelf moeten verzoenen. Paulo Coelho beschrijft stap voor stap de initiatie van een jonge prostituee, een weg die bewijst dat seksuele vrijheid zo haar grenzen kent. Ware seksuele vrijheid kan slechts bereikt worden door een romantische terugkeer naar de waarden van hart en ziel.

Mijn beoordeling (+)

Een boek als dit heb ik eigenlijk nog nooit eerder gelezen. Het stelt voortdurend de mens (en z'n drang naar verliefdheid, liefde en seks) in vraag. Op sommige momenten kon ik het verhaal heel goed volgen, andere momenten had ik moeite om me te laten meeslepen. Ik ben het dan ook niet gewoon om dit soort boeken te lezen. Toch vind ik het een verrijking om eens iets anders te proberen. Vele thrillers en romans draaien immers altijd rond hetzelfde. Zeker een aanrader dus voor wie iets nieuws wil proberen. Lees je liever geen filosofische werken, dan zou ik dit boek misschien wel weer aan de kant laten liggen.

Bron:

*http://frontierworld.nl/webshops/?product=elf-minuten-paulo-coelho

Adressenboekje

Vorige vrijdag toonde ik hier het adreskaartje. Ik vulde ze allemaal in en plakte ze dit weekend op de bank van de kinderen. Bij de leerlingen die links schrijven, plak ik het briefje rechts en bij de andere kleef ik het natuurlijk links.

Hier zie je ze in het klein, maar dat deed ik alleen maar omdat ik de adresgegevens natuurlijk niet duidelijk op het net wil zetten.

Ik vertelde jullie er vrijdag ook bij dat ik nog een boekje voor de kinderen wilde maken. Ze moeten immers hun naam en adres vlot kunnen schrijven.

Dit boekje is sinds gisteren een feit en ziet er als volgt uit...

Gewoon een voorblaadje gemaakt en daar 6 bladen met 24 kaartjes achter geniet. Op die manier kunnen de kinderen makkelijk tussendoor even oefenen. Zo kan dat bij de lessen wero, maar eventueel ook in schrift of taal.

Ik heb één voorkaft meer gemaakt zodat ik die aan de achterkant van mijn bord kan hangen. Van het moment de kinderen dan in dit boekje mogen werken, hang ik de kaft aan de voorkant van het bord.

Eerlijkheidshalve moet ik er wel aan toevoegen dat ik de mooie titel 'adressenboekje' niet zelf maakte! Ik vond het op Klascement in een bijlage van Jolien Laroy. Ik gebruikte het als inspiratie.

Bron:

*http://www.klascement.be/docs/48483/?previous

Wandplaten voor rekenen

Vorig jaar maakte ik mijn werk van de wandplaten rond de maal- en deeltafels, maar ik moet zeggen dat ik er ook nog enkele andere rond rekenen wilde.

Het was de bedoeling om in de vakantie al mijn lessen voor te bereiden en dan telkens een wandplaat te maken als ik dat nodig achtte, maar met die schilderwerken heb ik natuurlijk niet al te veel lessen kunnen uitwerken. Daarom werk ik nu stap per stap en zal ik af en toe tussendoor een wandplaat maken en voorstellen.

Vorige vrijdag maakte ik er eentje voor < en > en rond meten (1 meter).

Bron:

* file:///C:/Documents%20and%20Settings/Leraars.BASISSCHOOL/Mijn%20documenten/Downloads/Kleiner_dan,_groter_dan_(pacman_+_draakje).pdf

De voorlopige afwerking :)

Ik liet jullie hier eerder al mijn schilderwerken en mijn nieuwe gordijnen zien. Vorige zondag werd er vooral nog gepoetst en opgeruimd en dus ziet mijn klas er weer wat anders uit.

Hieronder zie je enkele klasbeelden...

Er mankeren nog een aantal gele accenten. Zo wil ik mijn boekenrekje twee knusse gele zitzakken plaatsen en ook in de zithoek/kring komen nog een aantal gele, zelfgemaakte kussens. Dan zou er in principe ook nog een vloerbekleding in diezelfde hoek moeten komen, maar dat vraag ik wellicht pas volgend jaar.

Eens er nog nieuwigheden in mijn klas aanwezig zijn, laat ik jullie deze hier zeker zien!

Adreskaartje voor op de bank

In het tweede leerjaar moeten de kinderen hun adres kunnen schrijven. Dit blijkt elk jaar opnieuw een hele opgave te zijn. Daarom maakte ik volgend blaadje...

Dit kaartje (op tweede blad bijlage) vul ik zelf in en daarna plak ik dit op de bank van de kinderen. Ik vraag wel eerst wie met de linker- of rechterhand schrijft zodat ik het aan de juiste kant kan kleven.

Het is de bedoeling om ook nog een boekje te maken met zo'n kaartjes zodat de kinderen kunnen blijven oefenen doorheen het jaar. Dit komt later zeker nog op mijn blog.

Fijne laatste schooldag van de week!

Yoro van Marc de Bel

Van jongs af aan lees ik eigenlijk boeken. Er zullen wellicht periodes geweest zijn waarin ik minder las, maar ik weet dat ik in de derde graad van de lagere school een strijd met mezelf aanging en de hele klasbibliotheek wilde uitlezen. Dat lezen van jeugdboeken verminderde doorheen de jaren wel wat, maar ik moet zeggen dat ik er nog steeds van kan genieten. Toch zijn het nu – in vergelijking met vroeger – soms andere boeken die me boeien. Aangezien ik altijd een fan van Marc de Bel ben geweest, koos ik dit keer voor ‘Yoro’.

Gegevens

Uitgeverij: Manteau

Uitgegeven in 2012

Omslagontwerp: Herman Houbrechts

Vormgeving binnenwerk: Philos

Aantal pagina’s: 360

ISBN: 978 90 223 2757 9

Flaptekst

Koyoro groeit op in een klein dorpje in het binnenland van Ghana. Net als de meeste Ghanese jongens van dertien, droomt hij ervan om ooit bij de Black Stars, het nationale voetbalelftal, te spelen. Hij wordt opgemerkt door een spelersmakelaar, die hem graag wil opleiden in zijn voetbalacademie in Accra, om hem later te verkopen aan een grote Europese club. Van dan af drraait voor de schuchtere Koyoro alles rond voetbal, tot hij op een dag Musa ontmoet en smoorverliefd op haar wordt. ‘Kiezen is verliezen’, zei zijn oma altijd.

Koyoro staat dus voor een hartverscheurende keuze wanneer hij de kans krijgt om naar een grote club in België te gaan. Musa vindt dat hij moet proberen zijn droom waar te maken, wat hij ook doet. Hij speelt een aantal heel goede testwedstrijden. Maar dan slaat het noodlot toe…

Mijn mening (+/++)

Yoro is een ander boek dan alle andere van Marc de Bel en daarom moest ik in het begin toch een klein beetje wennen. Toch doet dit geen afbreuk aan dit verhaal. Het ligt gewoon niet in de lijn van wat ik gewoon ben. Meestal vertelt de Bel grappige fantasieverhalen en ik heb ze altijd super gevonden. Yoro is niet alleen voor oudere kinderen, maar is ook een pak serieuzer en realistischer. Dit is een boek die jonge lezers die van voetbal houden zeker kan aanzetten tot lezen. Zeker een aanrader dus voor ouders die thuis met ‘leeshaters’ zitten opgescheept. Voor de rest is dit verhaal heel erg vlot geschreven en geeft het een behoorlijk beeld van de praktijken van de Afrikaanse spelersmakelaars. Misschien eindigt het wat te rooskleurig, maar voor een jeugdboek mag dat uiteraard wel.


Bron:
*http://www.standaardboekhandel.be/productDetails.action?code=9789022327579

Zelf een breukendoos maken!

De laatste weken is er echt heel weinig tijd. Zowel voor mezelf, maar ook voor mijn teerbeminde blog :). Jammer vind ik dat want ik schrijf en deel graag. Wellicht zijn dat van die periodes en kan ik het binnen een paar weken weer en klein beetje rustiger aandoen. Toch hoop ik om dit weekend wat tijd vrij te maken zodat ik weer elke dag een berichtje kan posten.

Vandaag niets over mijn klasinrichting of de eerste schooldag, maar over mijn breukendoos. In het tweede leerjaar wordt ook dit deel van rekenen al aangeraakt. Daarom vind ik het handig om dit zelf in de klas te hebben. Je kunt deze ook kopen, maar breukendozen zijn nogal duur. Eerst was ik van plan om voor ieder kind zo'n doosje te maken. Dit zou echter niet voldoende gebruikt worden in het tweede leerjaar dus hou ik het bij een grote versie voor het bord.

Ik liet me inspireren door Pinterest...

Met dit document ging ik aan de slag. Ik bewerkte de cirkels wat, kleurde er een aantal in en liet er ook een paar wit. Zo kan ik gekleurde en witte delen ook op mijn bord voorstellen.

Uiteraard werden ze ingekleurd, overtrokken met zwart, geknipt, gelamineerd en weer geknipt.
Binnenkort wordt er ook weer een doos voorzien, maar daar zijn we (jammer genoeg) nog niet :).

Elke kleur is een bepaalde breuk en bij de witte stukken schreef ik de breuk er aan de achterkant op. Het is de bedoeling om aan de binnenkant van de doos een overzichtsblad te hangen. Zo weet ik altijd welke kleur welke breuk is.