Straks 1 januari, gebed x 2

Alweer een jaar voorbij, gek eigenlijk. Ze lijken altijd maar sneller te gaan. Maar mijn blogje blijft draaien en daar ben ik superblij om. Daarom ook dat ik mijn ideeën met jullie wil blijven delen, vakantie of geen vakantie. Onderwijs staat immers nooit stil :).

Dit keer een kort bericht en dit in de vorm twee gebedjes. Misschien te gebruiken op de eerste schooldag van 2017 of tijdens een bezinningsmoment in de eerstvolgende eucharistieviering of personeelsvergadering.

Nieuwjaar

Lieve god,

het nieuwe jaar is nog maar net begonnen.

We vergissen ons soms nog als we de datum schrijven.

Zoveel dagen liggen op ons te wachten.

Zoveel kansen om gelukkig te zijn

en anderen gelukkig te maken.

Er zullen blije momenten komen en verdrietige.

Samen met jou, God, stappen we dit jaar binnen.

Houd onze hand vast en laat ons niet los.

Zolang we bij jou horen, zijn we sterk.

Help ons de wereld om ons heen

dit jaar een beetje mooier te maken.

januari

Goede God,
er begint een nieuw jaar.
We wensen elkaar veel geluk.
We krijgen veel nieuwe dagen
om te spelen en te leren,
om te lachen en soms eens te huilen,
om te vertellen en te luisteren…

Goede God,
ga Je ook dit jaar met ons mee,
als het plezant is,
maar ook als we verdrietig zijn?
Dank Je wel,
dat je voor ons zorgen wil!

Al mijn gebedjes verzamelde ik - zoals de meesten onder jullie wel weten - in een gebedsdoos. Zag je die nog niet eerder passeren? Kijk dan snel even hier.

Jip en Janneke deel 3

Ik had vorige week een stagiair in mijn klas dus kon ik lustig doortypen aan mijn verhalen van Jip en Janneke. Daarom is deel 3 nu ook af. Ze blijven er op dezelfde manier uitzien...

maar dan deel 3 en andere verhalen uiteraard :).

Deel 1 en 2 deelde eerder al. Je leest er hier en hier alles over.

Zoals ik toen ook al zei, hoef je alleen een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com te sturen of laat je hier onder je mailadres achter. Dan stuur ik je de verhalen zo snel mogelijk door. Uiteraard is een vrije bijdrage voor Gietjes Corner nog altijd welkom! Je leest er meer over in je mailbox!

Nog een fijne zondag iedereen!

Nieuwe Onze Vader

Vroeger leerden de kinderen bij ons school het Onze Vader eigenlijk pas in het tweede leerjaar. Ze kenden het al van in het eerste, maar dat was alleen de gezongen versie. De rest bracht ik dan aan toen ze bij mij in de klas kwamen. Onze vorige priester was echter niet meer zo blij met al die liedjes en hij vroeg mijn collega's van het eerste om de gesproken versie al aan te leren. Dan konden de kinderen dit opzeggen tijdens hun Eerste Communie.

Dat maakt dus dat ik het sinds een paar jaar niet meer hoef aan te leren. Maar net nu blijkt dat het Onze Vader aan een update toe was. Ik moet de nieuwe woorden er nu bij mijn kinderen - en laat ons eerlijk zijn, ook bij mezelf - proberen in te slijpen. Daarom maakte ik snel een overzicht van de nieuwigheden.

Op deze manier kan besproken worden wat er is veranderd en is het ook duidelijk dat er uiteindelijk veel hetzelfde bleef.

Wil je dit document ook graag inzetten in je klas? Klik dan op onderstaande link.

Oud en nieuw Onze Vader

Nieuwjaarsbrief 2017

Ik ben er wat laat mee misschien, maar misschien sla je het volgende al op voor volgend jaar :).
Het wordt een heel kort bericht want het is al laat, maar ik wilde jullie toch nog mijn tekst van dit jaar voor de nieuwjaarsbrief laten zien. Ik vond hem ergens op een van de groepen op Facebook en ik paste hem een klein beetje aan...

liefste …

2017, wat een getal!

een nieuw jaar met feest en al.

2017, wat een geheel!

we rekenen maar tot 100

en dat is al veel.

ach wat, getallen laten me nu even koud

wat telt is dat ik van je houd.

Ik geef je 2017 kusjes…

nee, dat is te maf!

maar drie dikke zoenen

kunnen er wel nog van af.

een heel gelukkig 2017

van je kapoen…

Voor elk kind druk ik de tekst af want de kinderen schrijven de brieven over. Deze worden dan later op een geplooid A3-blad geplakt. Links zie je de brief, rechts het schrijfblad.

Wil je het schrijfblad of de tekst downloaden? Dan kan dat! Kijk snel onder de volgende link!

Tekst en schrijfblad nieuwjaarsbrief 2017

Slaapwel iedereen en tot morgen!

Maak je eigen puzzels!

Het is al een hele tijd geleden dat ik nog eens websites in de kijker zette. Daarom doe ik het vandaag nog eens want de afgelopen week maakte ik er van twee heel vaak gebruik. Ik maakte er de blaadjes voor de onthoudwoorden mee en ik weet zeker dat ze ook in jouw klaspraktijk heel nuttig kunnen zijn.

De eerste is woordzoekermaken.nl

Met deze website kun je heel erg makkelijk een woordzoeker maken. 

Je hoeft alleen maar de woorden in te tikken onder elkaar en je kan de grootte van het rooster makkelijk aanpassen. De grootste vorm is 18 op 18, maar als er minder woorden in mijn woordzoeker verstopt zitten, pas ik dat aan tot 10 op 10.

Wil je eens zien welke woordzoekers ik al maakte? Kijk dan zeker eens terug naar mijn bericht van vorige zaterdag. Er komen er in de toekomst zeker nog!

De tweede website die ik voor mijn puzzels gebruikte, is woordzoekers.org

Met deze website kun je ook woordzoekers maken, maar daarvoor gebruikte ik hem nog niet.

Ik maakte er wel leuke kruiswoordpuzzels mee. Het is zo dat je niet altijd alle woorden in de puzzel krijgt. Dan staat er aangegeven welke woorden je moet weglaten. Dat is soms wel wat vervelend, maar eens je over de eerste frustratie heen bent ;), lukt het om leuke puzzels in elkaar te steken.

Ik deed het nu voor een aantal thema's van spelling, maar ik denk dat ik er later zeker ook nog maak voor wero,...

Je hoeft eigenlijk alleen maar woorden en een omschrijving in te vullen. Het is zo dat de uitleg van je woord wel niet al te lang mag zijn, maar dat is misschien maar goed ook. Ik zou anders blijven typen en dan wordt het spelletje eerder een leesles dan een spellingoefening :).

Heel veel plezier met deze websites en tot morgen!

Nieuwjaarsbrieven van vorig jaar

Ik ging even op zoek naar mijn nieuwjaarsbrieven van vorig jaar en wat merk ik? Ik deelde ze nog niet op mijn blog! Dan is het meer dan tijd! Ik maakte wel nog geen lesfiche, maar ik probeer in het kort zo goed mogelijk uit te leggen hoe ik tot het volgende resultaat kwam.

1. Eerst en vooral werd er een achtergrond met waterverf geschilderd. De kinderen kiezen een aantal kleuren en beschilderen een wit tekenblad met een spons.
2. Daarna maken ze pinguins uit zwart, wit en oranje papier. Dat gaat eigenlijk behoorlijk goed in een tweede leerjaar. Uiteraard geef ik een voorbeeld aan het bord en dan gaan de kinderen in groepjes aan de slag.

(Verder nummeren lijkt me niet meer te lukken, dan worden het maar bollen... :)) 

• Voor elke pinguïn maken de kinderen ook een ijsschots. Deze tekenen ze eerst op wit papier en daarna kleuren ze de onderste boord wat blauw (met wasco).
• De ijsschots wordt op de achtergrond gekleefd.
• De pinguïn krijgt een plaatsje op de ijsschots.
• De pinguïn wordt versierd met van alles. Je kunt het zo gek niet bedenken. Een sjaal, een muts, een aantal knopen, een jasje,...

• Het geheel wordt een klein beetje kleiner gemaakt zodat het werkje op een gevouwen A3-blad bevestigd kan worden. Op die manier zie je nog een randje van het gekleurd blad. Kinderen mochten hier het kleur kiezen.

• Aan de binnenkant van het geplooid A3-blad wordt de geschreven nieuwjaarswens geplakt.

Hopelijk raken jullie geïnspireerd door dit voorbeeld :).

Dit jaar laten we de pinguïns achterwege en staan de sneeuwmannen centraal. 

Ik vertel je er later zeker nog meer over!

Tot morgen.

Ralfilezen met mijn kinderen!

Ik volg al een tijdje de blog van Lise Nicodeme en we wisselden af en toe al wat ideeën uit. Dankzij haar ontdekte ik ook het ralfilezen.

Ben je benieuwd naar de ideeën van Lise? Klik dan zeker eens op bovenstaande link! Ze zit echt boordevol creativiteit en ik moet zeggen dat het ook dringend tijd is dat ik er nog eens ga rondneuzen! Maar oké, eerst even verder met dit blogpostje... :)

Ralfilezen dus. Kende je dit al?! Zoals ik jullie al uitlegde, werk ik in september, november, januari, maart en mei met dobbellezen en daar vind je alles over onder het tabblad 'lezen'. Ik deed nog niet alles uit de doeken, maar toch al heel wat. De rest volgt zeker deze maand nog. 

In oktober deed ik dus iets anders en ook in december is er geen dobbellezen, maar ralfilezen. Zo ook nog in de maanden februari, april en juni. In oktober werd het alvast een succes en ik hoop dat de kinderen er ook deze maand weer van genieten!

Kort geschetst

Ik ben er niet goed in, maar ik zal in het kort proberen te verduidelijken waarover ralfilezen gaat. Eigenlijk is het een methode om het leesniveau van de zwakkere lezers op te krikken, maar ik gebruik het voor mijn hele klas. We doen dus allemaal samen aan ralfilezen. 

De basisprincipes zet ik hieronder even op een rij.

* Een hele week lang wordt dezelfde tekst gelezen.

Ik hoor je al denken: een hele week lang dezelfde tekst?! Ja, ik dacht ook dat de kinderen dat saai zouden vinden, maar niets is minder waar. 

* De teksten zijn meestal informatief en de moeilijkheidsgraad ligt hoger dan wat de kinderen normaal gezien al kunnen lezen. Een tekst telt meestal tussen de 100 en 300 woorden.

Zorg ervoor dat je de kinderen vooraf gerust stelt. Ze hoeven niet te schrikken omdat de tekst zo moeilijk en lang is. In het begin zullen de kinderen twijfelen, maar eens ze zien wat je kunt bereiken na een week zijn ze echt trots op zichzelf. Ik zag het voor mijn ogen gebeuren!

* Je kunt de voorkennis van de kinderen over het onderwerp activeren door enkele vragen te stellen. 

De kinderen in mijn klas kiezen om beurt een onderwerp. Het is de bedoeling om een map aan te leggen met daarin heel wat teksten waaruit ze kunnen kiezen. Dit jaar is me dat nog niet gelukt, maar ik hou jullie op de hoogte! Het is telkens de nummer 1 van de week die bij mij mag kiezen.

* Tekst wordt voorgelezen, samen en afzonderlijk gelezen en ook moeilijke woorden worden besproken. 

Na een eerste leesbeurt mogen de kinderen uitleg omtrent moeilijke woorden vragen. Deze worden dan uitgelegd. Dit zijn er maximaal een vijftal. In mijn klas worden ze dan aan de woordmuur gehangen. Ik maakte daarvoor een woordkaartje en kun je makkelijk downloaden.

Woordkaart 'Onze woordmuur'

Wat ik nog niet deed, maar wel handig kan zijn, is het volgende. Laat de leestechnisch moeilijke woorden kleuren. Op die manier struikelen kinderen er misschien minder over.

Vijf dagen op een rij

Dag 1:

* De leerkracht leest de tekst interactief voor en de kinderen wijzen bij

* Er worden enkele vragen over de tekst gesteld 

* De leerkracht leest de tekst nog eens voor en de kinderen wijzen bij

* Kinderen mogen vragen stellen wat betreft moeilijke woorden uit de tekst

* We lezen de tekst allemaal in koor (niet panikeren als dit heel moeizaam gaat)

* De leerlingen lezen de tekst in duo's. (Dit betekent bij mij dat kinderen afwisselend stukken tekst zullen lezen. Wanneer kind A aan het lezen is, volgt kind B gewoon mee. Bij een fout zegt kind B dat en ook bij aarzeling mag het woord worden voorgezegd. Dat zorgt bij mij soms voor ruzie. Ze moeten leren dat de ander hen hiermee helpt, maar de helper mag ook niet té snel het woord voorzeggen. Hier moeten duidelijke afspraken rond gemaakt worden, maar het werkt, echt!)

Op dag 1 zet je kinderen van hetzelfde leesniveau best bij elkaar. Doorheen de week kunnen de groepjes veranderen. 

Dag 2:

* De leerkracht leest de tekst weer interactief voor en de kinderen wijzen bij

* Opnieuw aantal open vragen, eventueel herhalen van de moeilijke woorden

* De tekst in koor lezen (leerkracht doet nog mee indien nodig)

* De kinderen lezen de tekst terug in duo's

Dag 3:

* De leerkracht leest de tekst interactief voor

* De kinderen lezen de tekst in koor

* De kinderen lezen de tekst in duo's

Dag 4:

* De leerkracht leest de tekst interactief voor

* De kinderen lezen de tekst in koor

* De kinderen lezen de tekst in duo's

Dag 5:

* De leerlingen lezen de tekst (alleen, in duo's, in koor,...)

Teksten

Voor mijn teksten maakte ik tot nu toe gebruik van wat ik op een heel interessante site vond, namelijk ralfiliezen.nl. Je kunt er trouwens ook nog heel wat algemene info vinden!

Intussen maakte ik van die teksten eigen blaadjes. Sommige teksten veranderde ik amper, andere gaf ik dan weer mijn eigen draai. Het is dus helemaal niet de bedoeling om iemand zijn werk te pikken. Ik maakte er gewoon leesblaadjes van voor in mijn klas. De teksten worden immers ook meegegeven naar huis (in de leesmap) zodat de kinderen heel erg fier de info thuis nog eens kunnen doornemen.

Voorlopig heb ik volgende teksten:

De cavia

Dolfijnen

Halloween

Juffen en meesters

Stuntman/stuntvrouw

Ik hoop dat ik jullie weer op een idee heb gebracht en ik wens iedereen een enorm fijne werkweek toe!

Bron:

* http://lisenicodeme.blogspot.be/2015/10/ralfi-lezen-in-de-eerste-graad.html?spref=pi

Tafels thuis oefenen!

Gisteren vertelde ik jullie iets over de mapjes voor de onthoudwoorden. Ik maakte echter ook zoiets voor de tafels. Deze bewerkingen zijn immers heel erg belangrijk in een tweede leerjaar.

Zoals bij de onthoudwoorden krijgen de kinderen ook een mapje met een schrift een twee omslagen.

De witte omslag dient voor de makkelijke kaartjes, in de rode worden de moeilijkste tafels verzameld. Op die manier hoeven niet altijd alle bewerkingen herhaald te worden, maar is het soms voldoende om de rode omslag boven te halen.

Wil je ook graag gebruik maken van dit materiaal? Dan kan dat! Kijk hieronder en download!

Voorblad mapje tafelkaartjes 

(Dat ook dienst doet als voorblad van het schrift. Ik maakte er alleen 'Tafelschrift' van.)

Voorblad rode omslag

Voorblad witte omslag

Om iets meer uitleg te geven aan de ouders, maakte ik ook een begeleidende brief op. Deze kun je uiteraard ook downloaden: Brief tafelkaartjes

De tafelkaartjes maakte ik al een tijd terug en deel ik hieronder graag nog eens met jullie. Het is zo dat ik deze uit de handleiding niet meer gebruik omdat daar alleen met een oplossing op de achterkant wordt gewerkt. In een bijscholing hoorde ik dat het beter is om de oplossing aan de oefening te koppelen. Dit zegt meer dan een oplossing alleen.

Maaltafels

Maaltafels met oplossingen

Deeltafels

Deeltafels met oplossingen

Ik stelde de printer zo in dat alle kaartjes op één blad werden afgedrukt. Hetzelfde deed ik met de oplossingen. Op die manier kun je dan alles op elkaar kleven. Ik probeerde alles nog eens te scannen, maar ik ben niet zo tevreden met de kwaliteit. Het geeft je wel een beeld van hoe ik te werk ga.

Je kunt dus met onderstaande documenten aan de slag, maar bovenstaande zijn net iets beter van kwaliteit.

Maaltafels

Maaltafels met oplossingen

Deeltafels

Ik wens jullie nog een hele fijne zondag!

Onthoudwoorden thuis oefenen

Ik vertelde jullie hier deze week al heel wat over de onthoudwoorden van het tweede leerjaar. Ik ben echter nog niet klaar met mijn uiteenzetting :). Vandaag wil ik jullie nog wat meer vertellen over hoe de woorden thuis ingeoefend kunnen worden.

De kinderen krijgen allemaal een mapje met een schrift en twee omslagen.

De voorkaft werd dit jaar zowel voor het mapje als voor het schrift gebruikt. Misschien pas ik die volgend schooljaar nog aan, maar dan laat ik het hier zeker weten.

Voor nu kun je het voorblad van hierboven downloaden:

Voorblad mapje onthoudwoorden

De omslagen dienen voor de woordkaartjes. Daar had ik het in mijn post van vorige donderdag al over. Kijk zeker nog eens terug, moest je deze documenten gemist hebben. Klik HIER.

Wil je de voorblaadjes voor de omslagen downloaden, klik dan hieronder:

Voorblad witte omslag

Voorblad rode omslag

De bedoeling is dat de kinderen de kaartjes die ze meekrijgen, los knippen. Alles gaat in eerste instantie in de witte omslag. Het is echter niet nodig om elke keer alle woorden te herhalen. Daarom voegde ik er dit jaar ook een rode omslag aan toe. Daar kunnen de kaartjes waar kinderen nog moeite mee hebben in bewaard worden.

In het schrift stond er in eerste instantie niets. Ik verwachtte dat de kinderen zelf - eventueel onder begeleiding van een ouder - regelmatig zouden oefenen. Sommigen deden dit tot nu toe heel regelmatig, maar bij andere kinderen blijft het oefenschrift blanco. Daarom ging ik deze week aan de slag en maakte ik een aantal werkblaadjes. Af en toe zal ik zo'n blaadje meegeven zodat kinderen op een speelse manier kunnen oefenen. Het is niet verplicht om dit tegen de dag erna af te hebben. Ik leg dus geen extra druk op mijn leerlingen, ik wil ze gewoon proberen aan te zetten om wat vaker te oefenen.

Voorlopig heb ik drie blaadjes voor thema 1 en twee algemene blaadjes. Deze deel ik uiteraard al heel graag met jullie. 

Werkblaadjes onthoudwoorden algemeen

Werkblaadjes onthoudwoorden thema 1

Elk blad staat twee keer in het document omdat ik twee werkbladen op één pagina afdruk. 

Zo heb ik werkblaadjes op A5-formaat.

De bedoeling is om van ieder thema drie zo'n werkbladen te maken en ze dan eventueel nog uit te breiden. Je zult dus binnenkort voor elk thema een schrijfblad, een woordzoeker en een kruiswoordraadsel vinden. De rest volgt later. Ik zal vooral kijken waar er nog behoefte aan is. Het zou kunnen dat die drie blaadjes per thema meer dan voldoende zijn. Dan steek ik mijn tijd beter in iets anders denk ik dan ;).

Fijn weekend iedereen!

Coöperatief leren... als dat niet leuk is!

Ik vond een hele tijd geleden een heel interessant document op Klascement. Eigenlijk ben ik zo'n seut die denkt dat ze alles beter zelf maakt, maar ik moet eerlijk bekennen dat er ook mooi kant-en-klaar materiaal op het net te vinden is.

Zo vond ik iets rond coöperatief leren. Dit houdt in dat kinderen leren samenwerken, dat ze leren van en door elkaar. De werkblaadjes komen dus niet van mij, maar vind je onder de volgende link. Het is gemaakt door Tinneke Gielen waarvoor DANK!

Coöperatief rekenen

De blaadjes zien er als volgt uit...

Een inhoudstafel van alle oefeningen vind je hieronder.
Inhoudstafel oefeningen coöperatief rekenen

Sinds het begin van het schooljaar geef ik de kinderen elke dag zo'n blad en het is de bedoeling dat ze met vier aan de slag gaan. Heel handig in mijn klas aangezien ik 16 kindjes heb. Een veelvoud van vier is het handigst, anders kunnen kinderen eventueel ook per drie of twee werken. Dan krijgen ze twee letters in plaats van één.
In mijn klas ga ik op de volgende manier te werk:
* De kinderen gaan per vier zitten
* Elke leerling krijgt een letter van mij (en die blijft in mijn klas een hele maand gelden)
* De leerlingen maken de eerste kolom van het blad met z'n vieren
* Daarna gaan ze in duo's te werk
* De laatste kolom maken ze alleen

De kinderen vinden het fijn om op deze manier te werken en ik krijg snel zicht op welke kinderen al goed kunnen samenwerken en welke niet. Ook wordt er heel vaak intens geoefend en het neemt niet al te veel tijd in beslag. Een win-win-situatie voor iedereen dus :).

Elke maand krijgen de kinderen hun werkblaadjes gebundeld mee naar huis. Daar stop ik een brief bij zodat alle ouders weten hoe deze werkvorm in elkaar zit.
De brief kun je hiernaast makkelijk downloaden! Begeleidende brief coöperatief rekenen

Elke bundel wordt ook voorzien van een voorblad. Hierop moeten de kinderen de maand invullen en hebben de ouders de kans om de bundel te handtekenen.

Wil je dat voorblad ook gebruiken? Klik dan hieronder!

Voorblad bundel

Nog een fijne werkdag iedereen!

Nog meer onthoudwoorden in kleur

Gisteren deelde ik een aantal onthoudwoorden in kleur. Ik beloofde toen ook meteen om er nog heel wat te scannen en die dan hier te posten. Gisteren maakte ik er even mijn werk van en hier zijn ze!

Kleurenversie onthoudwoorden

Onthoudwoorden thema 3 (die ik gisteren al deelde)

Onthoudwoorden thema 4

Onthoudwoorden thema 5

Onthoudwoorden thema 6

Onthoudwoorden thema 7

Onthoudwoorden thema 8

Onthoudwoorden thema 9 en 10

Onthoudwoorden thema 11 en 12

Deze kaarten worden opgehangen in de klas. Daarnaast krijgen ze de onthoudwoorden ook mee naar huis. Daarvoor baseer ik me op de handleiding, maar zoals ik gisteren al vertelde, verknipte ik de blaadjes wat. Ik scande de vernieuwde versie ook voor jullie en alle blaadjes vind je hieronder.

Onthoudwoorden voorkant

Onthoudwoorden achterkant

Voor elk thema maakte ik ook een huistaakje. Het is de bedoeling dat de leerlingen eerst alle woorden overschrijven en dat ze daarna zinnen maken. Ze krijgen hiervoor steeds een weekend want voor sommige kinderen is dit een behoorlijk groot huiswerk. Uiteraard kun je het aantal zinnen ook aanpassen.

Wil je deze blaadjes ook graag inzetten in je klas? Dan kan dat! Klik snel op onderstaande link!

Huiswerkjes spelling thema 1 tot en met 12

Om het overzicht te bewaren over alle woorden dit jaar maakte ik nog een lijst. Deze kan handig zijn om in je doos met onthoudkaarten te bewaren. Uiteraard kun je ook deze weer gratis downloaden!

Lijst onthoudwoorden tweede leerjaar

Onthoudwoorden in kleur!

Een hele week stil, maar zeker 20 ideeën om een blogpost van te maken. Dus hou jullie maar vast, ik zet me aan het schrijven deze namiddag :).

Vandaag wil ik het eindelijk nog eens over de onthoudwoorden hebben. Ik vertelde er op Gietjes Corner al vaak iets over, maar ik zie nu dat ik nog niet alles op mijn tabblad spelling verzamelde. Daar maak ik in de toekomst zeker ook werk van. Beloofd!

Voor elk onthoudwoord uit het tweede leerjaar maakte ik een vergrote versie. Dat kon je hier al lezen.

Ze zien er dan zo uit...

De woorden van het thema waar we aan bezig zijn, hang ik aan mijn bord. De andere verhuizen naar het prikbord boven mijn bord. Zo krijgen de leerlingen een mooi overzicht van alle onthoudwoorden van het tweede leerjaar. Dat ziet er als volgt uit. 

Dit is een foto van vorig jaar dus dit jaar hangen er nog niet zo veel woorden boven mijn bord. Kinderen kunnen dus altijd terug kijken als ze iets vergeten zijn. Bij dictee worden de bankjes wel gedraaid of worden de kaarten afgedekt. 

Ik merk dat de onthoudwoorden op deze manier behoorlijk vlot geautomatiseerd worden. Al oefenen ze natuurlijk ook nog wat thuis. Daar vertel ik in de nabije toekomst zeker nog wat meer over.

Wat ik vandaag nog met jullie wil delen zijn de ingekleurde versies van de onthoudwoorden. 

Je kon hier al de zwart-witte versies downloaden en deze deel ik hieronder nog eens met veel plezier.

Onthoudwooorden thema 1

Onthoudwoorden thema 2

Onthoudwoorden thema 3

Onthoudwoorden thema 4

Onthoudwoorden thema 5

Onthoudwoorden thema 6

Onthoudwoorden thema 7

Onthoudwoorden thema 8

Onthoudwoorden thema 10

Onthoudwoorden thema 11

Uiteraard kleurde ik ook alles in en ook die kaarten wil ik nu met jullie delen. Dan is dat toch een pak werk voor jullie gespaard. Met een kleurenkopie en wat lamineerpapier kom je al een heel eind :).

Ik scande thema 3 voor jullie, maar de rest volgt zeker ook nog! De volgende thema's in de nabije toekomst, thema 1 en 2 post ik in de vakantie. Anders moet ik ze weer van mijn prikbord afhalen en dat doe ik pas in juli :).

Vandaag dus de kleurenversie van thema 3!

Onthoudwoorden thema 3 IN KLEUR

Je zult merken dat er net iets minder woordjes zijn dan in de handleiding, maar ik heb er wat in geknipt. Niet alle woorden op de kaartjes komen overeen met de woorden in het Alfabeestje. Er is daar volgens mij iets in de handleiding misgelopen. Thema 3 vind ik ook veel te ruim waardoor ik een aantal woordjes bij een ander thema heb gevoegd. Hoe ik dat precies heb gedaan, vertel ik jullie later.

Geniet van jullie vrije woensdagnamiddag en tot gauw!

Nog huiswerkjes schrijven

Vorige zaterdag deelde ik al een aantal huiswerken rond schrijven. Ik heb er echter nog een voorraad :). Die van in het weekend waren er om elke hoofdletter afzonderlijk in te oefenen, maar ik maakte er ook met verschillende letters op één blad. Een voorbeeld zie je hieronder...

Wil je ook graag deze huiswerken in je klas inzetten?

Klik dan op onderstaande link...

Huistaken hoofdletters

Het vervolg van het populaire Jip en Janneke

Vorige zaterdag vertelde ik jullie hier over het dobbellezen in mijn klas en ik had het specifiek over het onderdeel 'verhalen'. Toen deelde ik een eerste deel van Jip en Janneke en jullie leken me laaiend enthousiast :). Daarom typte ik lustig verder en maakte ik een nieuwe bundel.

Wil je eerst nog wat meer uitleg over het dobbellezen of miste je het blogpostje van vorig weekend? Neem dan zeker eerst eens een kijkje onder de volgende link.

De verhalen werden weer in een hedendaags, Vlaams jasje gestoken en zien er terug als volgt uit...

Ben je opnieuw geïnteresseerd en ontvang je graag het tweede deel met 30 verhalen?! Laat hieronder dan een reactie achter of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Intussen drukte ik zelf al deel 1 af en maakte ik er met de inbindmachine van op school twee boekjes van!

Huiswerkjes rond hoofdletters

Na een drukke werkweek is het echt hoogdringend tijd om weer iets met jullie te delen. Eigenlijk zou ik een bericht of tien kunnen posten vandaag want de voorbije zeven dagen waren niet alleen druk, maar ook leerrijk en productief. Ik ging vorige dinsdag naar een bijscholing, nam woensdag nog eens een oude bijscholing rond lezen door, werkte mijn beloningssysteem voor mijn klas nog verder uit, scande huiswerkjes rond schrijven en tikte lustig verder aan de verhalen van Jip en Janneke. Of er voor al deze dingen tijd zal zijn de komende 36 uur, dat betwijfel ik, maar ik begin er gewoon aan en dan zien we wel wat er haalbaar is.

Vandaag deel ik eerst en vooral een aantal huiswerken. Wij werken met de methode D'haese en daar maakte ik al heel wat materiaal rond. Kijk zeker eens onder het tabblad 'schrijven'. Ik vond echter ook een boekje waar alle hoofdletters afzonderlijk in zijn voorgeschreven. Aan de hand van een sjabloon verknipte ik alle werkbladen en kwam ik tot het volgende resultaat. Er zijn zowel blaadjes voor links- als voor rechtshandige kinderen.

Wil je deze blaadjes ook graag inzetten in jouw klas? Dan kan dat. 

Klik snel op onderstaande link!

Huiswerkjes schrijven - hoofdletters

Ook verhalen lezen bij dobbellezen

Ik had het hier de laatste tijd al vaak over dobbellezen. Ik lichtte echter nog niet elk onderdeel toe. Alles rond rijtjeslezen, Robbe en Bas en pacmanlezen vind je op mijn tabblad 'lezen'.
Vandaag wil ik het over nummer zes - verhaaltjes - hebben.

Het is zo dat ik zo veel mogelijk afwisseling wil. Bij Robbe en Bas lezen de kinderen stripverhalen per twee of per vier, bij rijtjeslezen gaan ze in duo's aan de slag en moeten ze woordrijen afratelen en pacmanlezen draait om het lezen van zowel woorden als zinnen rond een welbepaalde leesmoeilijkheid.

Verhalen zijn natuurlijk ook boeiend om binnen deze werkvorm in te zetten, maar het is niet zo evident om genoeg materiaal bij elkaar te krijgen. Wij doen immers ook nog aan tandemlezen en daar worden ook boekjes gelezen (later meer hierover!). Daarom ging ik de voorbije dagen weer zelf aan de slag.

Ik heb al zoveel materiaal voor mijn leerlingen aangekocht, maar ik slaag er niet altijd in om het onmiddellijk op een goeie manier in mijn klas in te zetten. Zo blijven er thuis te veel werkbladen en boeken rond slingeren. Dat is uiteraard niet de bedoeling van die investeringen en dus ging ik dit weekend aan de slag met het boek 'Jip en Janneke' van Annie M.G. Schmidt. Ik kocht het op een uitverkoop van onze gemeentelijke bibliotheek en wilde er al tijden iets mee doen. De verhalen zijn echter nog in de oude spelling geschreven en hadden dus een kleine update nodig. In totaal staan er meer dan 200 verhalen over deze figuurtjes in dit boek. Ik splitste de hele inhoudstafel op in 8 delen en het is de bedoeling om de kinderen per twee een deel aan te bieden. Elk hoofdstuk bestaat dan uit 29 of 30 verhalen. De kinderen lezen een aantal beurten in hetzelfde deel en dan worden de zelfgemaakte boekjes doorgegeven. Niet iedereen hoeft heel het hoofdstuk uitgelezen te hebben want de verhalen staan eigenlijk meestal los van elkaar. Dit maakt dat we heel makkelijk kunnen werken met 'Jip en Janneke'.

Ik heb zestien kinderen in de klas dus ik maak elk deel twee keer. Op die manier krijgen de kinderen elk hun eigen boekje. Alles wordt nog gelamineerd en met ringen vastgemaakt zodat ik er terug jaren plezier kan aan beleven. Het eindresultaat toon ik jullie hier zeker ook nog! Nu kan ik jullie al tonen hoe het document er uit ziet. Alle teksten werden zo goed als integraal overgenomen en ik scande alle tekeningen. Ik weet dat dit eigenlijk niet mag, maar voor eigen gebruik kan het wellicht geen kwaad (hoop ik). Hier en daar veranderde ik een woord en ook de oude spelling liet ik verdwijnen.

Iemand geïnteresseerd in het eerste deel met 29 verhalen?! Laat hieronder dan een reactie achter of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com. Dan deel ik het graag met jullie!

Een originele controlekaart

Het is hier weer druk-druk-druk. Tijdens de week is er echt weinig tijd over om te bloggen, maar straks hebben we drie dagen weekend en dan zou ik weer het een en ander moeten kunnen klaar zetten. Want ik heb echt nog heel veel materiaal hoor voor jullie. En ik wil ook eens werk maken van mijn andere tabbladen. Doelen en ideeën genoeg dus, maar dat moet ik jullie niet meer vertellen wellicht :).

Maar zoals ik al zei, het is niet voor vandaag. Dat neemt niet weg dat ik niet snel nog iets 'kleins' kan delen. Waarmee ik natuurlijk niet wil zeggen dat het volgende niet nuttig is. Integendeel. Het is niet van mijn hand, maar ik vind het hartstikke leuk én ik kreeg de toestemming om het hier te delen. Ik vertelde jullie al dat ik aan pacmanlezen doe en juf Bo bezorgde mij een hele creatieve controlekaart. Bedankt Bo om me dit door te sturen. Ik ben er zeker van dat de lezers van Gietjes Corner hier heel blij mee zijn!

Wil je ook gebruik maken van deze controlekaart? Klik dan snel op de volgende link.

Pacmanlezen controlekaart

Schrijf de nummers van de fiches in de spookjes en laat de kinderen de spookjes inkleuren!

Zie je Sinterklaas?

Heel snel en heel heel kort nog een berichtje voor het slapengaan. Bij ons komt straks Sint-Maarten al langs en daarom pas ik mijn tussendoortjes de komende week wat aan. Kenden jullie deze al? Echt een heel leuk liedje mét dansinstructie. Heel veel plezier ermee en slaapwel!

Pacmanlezen bij dobbellezen

De voorbije dagen had ik het al over dobbellezen en ik schrijf gewoon lustig voort. Donderdag had ik het over Robbe en Bas, gisteren over rijtjeslezen en vandaag licht ik pacmanlezen nog wat meer toe.

Pacmanlezen houdt eigenlijk niet zoveel in. Het komt er gewoon op neer dat de kinderen een leuke leeskaart krijgen. Ze hoeven dus voor één keer niet bij te wijzen met hun potlood of balpen, ze doen het met Pacman. Ik vertelde er eerder al iets over op mijn blog. Kijk gerust nog eens terug bij de volgende link.

Ik vertelde jullie toen iets meer over de werkvorm, maar vandaag wil ik gewoon nog wat leesmateriaal delen. Ik herwerkte een heel deel van de leeslessen uit Kameleon tot leesblaadjes. Die gebruik ik dan binnen het dobbellezen en krijgen de kinderen daarna in de leesmap mee naar huis.

Wil je de volgende blaadjes gebruiken? Dan kun je ze hieronder downloaden!

Ik zet er maar een paar op een rij omdat de woorden en zinnen niet van mijn hand zijn. 

Is er toch interesse, laat je mailadres dan achter in een reactie of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Leesfiche 1

Leesfiche 2

Leesfiche 3

Leesfiche 4

Leesfiche 5

Nummer drie bij dobbellezen

Gisteren legde ik jullie uit hoe ik het lezen met Robbe en Bas aanpak. Deze werkvorm is echter maar een klein onderdeel van dobbellezen en daarom ga ik vandaag verder met mijn uiteenzetting.

Voor wie nog niet weet wat dobbellezen is, geef ik snel nog een samenvatting. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag lees ik altijd om 9u30 en dit op zes verschillende manieren. De keuze hangt af van een gooi met de dobbelsteen.

Ik werk met deze leesvorm in september, november, januari, maart en mei. Wat ik de andere maanden zal doen, leg ik je heel binnenkort uit.

Vandaag wil ik het dus over nummer 3 - rijtjeslezen hebben. Ik val hierbij wat in herhaling want ik gebruik hiervoor materiaal dat ik hier al eerder postte. 

Bij rijtjeslezen krijgen de kinderen per twee een leesfiche. Die komen uit de volgende doos.

Wie Gietjes Corner al een tijdje volgt, kent deze fiches wel (want ze waren in het verleden al heel populair :)). Je kunt ze onder de volgende link downloaden: 200 leesfiches

Ik deel de leesfiches uit en de kinderen lezen deze per twee. We koppelen er wel een kleine spelvorm aan. Elke leerling haalt zijn rekenblokken uit, maar uiteraard kan hier ook met ander materiaal gewerkt worden. Ze krijgen per twee ook een dobbelsteen. Leerling 1 gooit met de dobbelsteen en leest het rijtje dat bij het getal hoort. Hij (of zij) legt er na het lezen een blokje bij. Daarna is het aan leerling 2. Opnieuw wordt er met de dobbelsteen gegooid en gelezen. Wie leest als eerste alle rijtjes?

Er zijn twee kanten aan een leesfiche waardoor kinderen makkelijk een kwartiertje intensief kunnen lezen. Uiteraard kan het geen kwaad om dezelfde fiche nog eens opnieuw te lezen.

Waar let ik op bij deze leesvorm?

* Kinderen MOETEN bijwijzen.

* Kinderen zeggen het woord voor als hun buur het niet kan lezen. De leerling die aan het lezen is, herhaalt het woord.

* Je helpt elkaar, je onderbreekt elkaar niet en je ondersteunt elkaar.

Na de leesbeurt duiden de leerlingen aan welke fiche ze hebben gelezen. Dit doen ze op het volgende blad.

Wil je dit blad ook graag gebruiken? Dan kan dat. Download het hier: Overzichtsblad leesfiches

Een leerkracht die ook met deze fiches werkt, liet me weten dat ze de kinderen een sticker geeft als de kinderen een rijtje van tien vol hebben. Dat zou ik nu ook willen invoeren. Maar misschien koppel ik het wel aan mijn beloningssysteem en geef ik een groene duim bij een rijtje van tien.

Voor vandaag heb ik jullie genoeg geïnformeerd denk ik. Eén van de volgende dagen vertel ik jullie zeker nog meer over dobbellezen!

Ik wens iedereen een heel fijn en gelukkig weekend!

Dobbellezen met Robbe en Bas

Een kleine twee maanden terug vertelde ik jullie hier al eens iets over dobbellezen. Ik deed het de hele maand september en straks - na de vakantie - start ik er opnieuw mee. Als de kinderen met de dobbelsteen gooien en ze werpen één dan lezen we met Robbe en Bas. Dit is echt een van hun favorieten. Het is vandaag de bedoeling om deze leesvorm uit de doeken te doen.

Ik zocht heel wat verschillende strips rond Robbe en Bas uit. Je vindt ze bijna altijd achteraan in Zonnekind. Ik zou ze kunnen scannen en met jullie delen, maar daar is Averbode wellicht niet erg tevreden mee. Moest je er echt geen vinden, geef me dan een seintje.
Ik selecteerde er voorlopig 38, maar zal er in de toekomst wellicht nog meer nodig hebben. Kinderen hebben immers vier strips nodig per leesbeurt, maar daar vertel ik je straks meer over.

Alle strips werden opgelijst.

Dit document kun je ook achter de volgende link downloaden: Overzicht strips Robbe en Bas

Uiteraard is de lijst makkelijk zelf aan te vullen!

De klas wordt in groepjes verdeeld en ik doe dat in vier groepen van vier. Uiteraard zijn hier veel andere groeperingsvormen mogelijk! Het zou ook kunnen om ze per twee te zetten, dan lezen de kinderen meer, maar er zijn al heel veel leesvormen per twee waardoor ik bij Robbe en Bas voor vier koos.

De kinderen krijgen vier verschillende omslagen met telkens een andere strip. Per omslag zit dezelfde strip vier keer. Heb je groepjes van twee, dan hoeft de strip er uiteraard maar twee keer in te zitten. Elke omslag werd voorzien van een titel zodat de kinderen de juiste strip terug in de juiste omslag stoppen. Dat gaat erg vlot. Alleen moeten ze wat zorg dragen voor de enveloppen want die scheuren makkelijk. Maar eens je er hen op wijst, dan doen ze echt hun best om zorg te dragen voor het materiaal :).

De titelstroken voor de omslagen kun je ook downloaden, klik hier: Labels omslagen

Alle omslagen verzamelde ik in een doos en daar maakte ik ook een titelblad voor. Een foto heb ik niet van die doos, maar ook het titelblad kun je gratis downloaden! Titelblad doos 'Lezen met Robbe en Bas'

Dan maakte ik hiervoor nog één iets. Om duidelijk te weten welke strips de kinderen al hebben gelezen, kregen ze van mij een overzicht. Op die manier lezen de strips niet onnodig vele malen na elkaar. Soms kan het misschien wel eens overlappen, maar het is uiteraard niet de bedoeling dat ze keer op keer dezelfde strips moeten lezen.

Het overzichtsblad ziet er als volgt uit...

En ook dit blad kun je downloaden!

Overzichtsblad Robbe en Bas voor kinderen

Op dit blad staat er ook nog eens hoe ik te werk ga. De kinderen moeten dus - zeker na een paar keer - zelfstandig aan de slag kunnen gaan. Het is de bedoeling dat ze een strip uithalen en die samen doornemen. Elk een zin of elk een hokje, dat maakt eigenlijk niet uit. Wat wel belangrijk is, is dat ze bijwijzen met een potlood of een balpen en dat ze elkaar helpen indien nodig. Ook als er vragen zijn, mogen ze die achteraf stellen aan elkaar. Misschien is er iets niet duidelijk aan het verhaal of begrijpen ze een woord niet. Als ze klaar zijn, verzamelen ze alle vier de strips en leggen die bovenop de omslag. Dan gaan ze verder met de volgende strip en doen ze net hetzelfde. Is er tijd over? Dan mogen de kinderen het leukste verhaal eruit pikken. Dat kunnen ze dan voorlezen aan elkaar. Dat kan aan één iemand, maar dat kan ook aan de hele groep. Het is vooral belangrijk dat er heel veel gelezen wordt!

Hopelijk hebben jullie iets aan deze werkvorm! Morgen leg ik een volgende stukje van het dobbellezen uit!

Toch nog een Gietje erbij :)

Het blijkt een harde noot om te kraken hier. Vroeger was ik zo zot van vakanties. Eindelijk even tot rust komen, eindelijk tijd voor mezelf en voor ons twee. Maar ons twee bestaat niet meer... en dat nijpt. Enorm. Ik had gehoopt dat het wel zou slijten na een kleine vijf maanden, maar slijten doet het niet. Het slijpt heb ik de indruk. Het maakt diepe groeven en die vullen zich met tranen.

Ik zou in mijn bed kunnen kruipen en er me negen dagen en nachten lang in verstoppen, maar zo ben ik niet (en oké, ik geef het toe, slapen lukt me toch niet). Gelukkig laten vele mensen rondom mij het ook niet toe dat ik verstoppertje speel. Mede dankzij hun steun vecht ik terug en probeer ik te blijven staan voor wat ik sta. Een hardwerkende juf die zo veel voldoening haalt uit lachende, lerende kinderen. Daarom zou ik het fijn vinden om Gietjes Corner eindelijk weer helemaal op de rails te krijgen en wel vanaf nu!

De afgelopen maand wist ik Gietjes Weetjes te onderhouden, afgelopen week pikte ik de draad bij Gietjes Boekies en Movies weer op en gisteren lanceerde ik GIETJES MAKSELS EN BAKSELS.

Het plan was om aan echte baby's te beginnen en op te houden met die virtuele kinderen, maar 2016 heeft mijn toekomstvisie danig in de war gestuurd. Bij deze dus blogje nummer vier waar jullie natuurlijk ook weer meer dan welkom zijn!

Maar ik neem aan dat de meeste mensen nog altijd voor schoolmateriaal naar Gietjes Corner komen en dat is wat je hier vanaf morgen weer zult vinden. Want hier was het misschien stil, maar dat wil niet zeggen dat ik geen nieuw materiaal heb gefrabiceerd :).

Gebed voor de maand november

Ik deelde hier een hele tijd geleden al eens een gebed rond Allerzielen, maar ik heb er ook nog eentje over de maand november in het algemeen.

november

Goede God,
november is een sombere maand.
Dan denken we aan de mensen die gestorven zijn.
We voelen ons nog altijd verdrietig als we aan hen denken,
toch willen we hen niet vergeten.

Jezus leerde ons
dat er voor alle mensen die gestorven zijn
bij U een plaatsje is.
Daar zijn ze nu gelukkig,
ze hebben geen verdriet meer of pijn.
Help ons om dit te geloven, goede God,
en van hen te blijven houden.

Dit gebed is slechts eentje van wat er in mijn gebedsdoos in mijn klas zit. Geïnteresseerd in die gebedsdoos en heb je die nog niet zien passeren? Kijk dan snel even hier.

Een eerste hulpkaart voor hoekenwerk

Morgen staat er in mijn klas weer hoekenwerk op het programma. Ik wilde deze werkvorm tot in de puntjes uitwerken (en dit dan hier uiteraard heel uitgebreid met jullie delen), maar ik vind de tijd jammer genoeg niet. Wachten is een mogelijkheid, maar laat deze eigenschap nu eigenlijk niet in mijn aard te liggen :). Daarom ging ik de afgelopen weken tussendoor toch al aan de slag en dus kan ik vandaag al iets met jullie delen.

Eén van de doelen van hoekenwerk is zelfstandig werken of samen kunnen werken. Ik merk dat mijn leerlingen heel vaak nog uitleg komen vragen. Soms is dat terecht, soms was de uitleg van mij niet duidelijk en in sommige vallen misschien zelfs wat te kort. Maar als ik mijn hoekjes overloop dan zijn de kinderen meestal al heel ongeduldig. Ze willen zo snel mogelijk starten en hebben eigenlijk geen zin meer om te luisteren. Daarom dacht ik aan hulpkaarten. Deze vragen wel wat extra werk, maar zijn een goeie leidraad voor de kinderen.

Ik maakte er vandaag eentje voor een bingo rond minsommen tot 10. De bingo is niet van mijn hand, maar vind je op de website van juf Shanna. Benieuwd? Kijk dan hier.
Het spelbord ziet er zo uit...

Op de hulpkaart zet ik een aantal belangrijke dingen voor de leerlingen. Het is de bedoeling dat ze die eerst doornemen voor ze aan het werk gaan. Ze leren lezen, maar ze oefenen ook een stappenplan,...

Ik maakte de hulpkaart nu alleen voor de bingo hierboven, maar juf Shanna heeft heel wat rekenbingo's dus ik denk dat ik hem wel nog wat algemener maak. Dat houdt dan in dat ik wellicht alleen de titel zal aanpassen. Voor de rest is hij uiteraard bij elke bingo rond bewerkingen in te zetten. Hopelijk vinden jullie hem ook handig!

Uiteraard kun je deze hulpkaart weer downloaden! Kijk snel achter de volgende link!

Hulpkaart rekenhoek - Bingo minsommen tot 10

Bronnen:

* http://www.jufshanna.nl/

Tot morgen!