Vrij lezen in de vorm van slingerlezen

Begin deze week deelde ik al mijn fiche rond slingerlezen. Miste je deze aflevering? Kijk dan snel even hier.

Slingerlezen is eigenlijk een vorm van vrij lezen, maar dat kon je misschien al afleiden uit mijn lesfiche. Vroeger was het nogal vaak de mode om kinderen op niveau in gelijkwaardige groepjes te laten lezen. Nu stapt men daar eigenlijk wat van af. Ik ben ervan overtuigd dat beide invalshoeken nuttig kunnen zijn. Maar zeker dus ook vrij lezen naast een soort van niveaulezen.

Wat ik bedoel met vrij lezen? Kinderen moeten boeken kunnen ontdekken, op hun eigen manier. Zonder al te veel regels. Bij sommige leerlingen gaat dat vanzelf, andere kinderen hebben daar iets meer sturing in nodig. Nog anderen zullen er nooit iets aan vinden. Hou daar zeker rekening mee. In mijn eerste jaar slingerlezen kon ik me daar wat in frustreren, maar dat hoeft helemaal niet. Schiet dus niet meteen in paniek als het niet werkt voor ieder kind ;).

Waarom noem ik mijn vrij lezen, slingerlezen? Omdat ik met een vlagje werk. Dit vlagje...

Met deze vlagjes is het de bedoeling om een slinger te maken (waarover straks meer).

Wil je dit vlagje graag gebruiken? Download het dan hieronder.

Vlag slingerlezen

Ben je niet zo tevreden met de vormgeving van het vlagje? Dan maakte Klasse ook een versie, gebaseerd op die van mij. Wow, dat maakte me toen toch een ietsiepietsie trots ;).

Klasse - slingerlezen

Kort geschetst

Slingerlezen is een vorm van vrij lezen waarbij kinderen in een zelfgekozen boekje uit de klasbieb mogen lezen. Ze doen dit op een manier die ze zelf wel verkiezen. Ik bedoel daarmee dat ze zitten waar en hoe ze willen. Laat de kinderen zo vrij mogelijk. Op de bank, onder de bank, op de grond, tegen de kast, in een hoekje, op je bureau,... Lees als leerkracht ook mee!

Boekje kiezen

Hoe ze dat boekje kiezen is niet volledig vrij. Ik werk met stickers op de boekjes en een bladwijzer. Deze waar ik het vorige week al over had. Klik hier als je dit blogpostje nog eens wil doornemen.

De bladwijzer ziet er als volgt uit...

Wil je deze bladwijzer graag zelf gebruiken? Kijk dan terug naar het blogpostje van vorige week vrijdag.

Blogpost vrijdag 17 augustus 2018: bladwijzer

Ik lamineer alle bladwijzers en zet kruisjes bij de kleuren die de kinderen mogen lezen. Zitten ze bijvoorbeeld op niveau AVI Start, dan zet ik een kruisje bij geel, oranje en eventueel rood. Kinderen ontdekken zelf wel wanneer een boekje te moeilijk is. Dan mogen ze altijd gaan ruilen. Als ik merk dat boeken te makkelijk zijn voor bepaalde leerlingen, schuif ik de kruisjes op. Dit kan gelijk wanneer.

Uiteraard moet in dit systeem ook elk boekje een kleurcode krijgen. Ik doe dit met kleine stickertjes.

Op heel wat boekjes vind je onmiddellijk een AVI-niveau, maar andere hebben dat dan weer niet. Je kunt dan opteren om deze boeken geen stickertje te geven. Kinderen kunnen die dan kiezen wanneer ze daar gewoon zin in hebben. Ik heb echter ook een klein programmaatje om het AVI-niveau te bepalen op mijn computer staan. Gebruik de volgende link en dan kom je er vanzelf op uit!

Programma AVI-niveau bepalen

Over deze vorm van lezen valt er nog heel wat meer te vertellen, maar dat hou ik voor de volgende keer! Er staan nog andere dingen op het programma vandaag ;). Tot morgen!

Aangepaste lesfiche rond slingerlezen

Een aantal jaren terug volgde ik in Veldegem een nascholing rond lezen. De eerste jaren van mijn loopbaan schoolde ik me eigenlijk amper bij. Ik volgde wel drie jaar lang 'HIVO' in Torhout op zaterdag, maar aangezien ik nooit vast werk te pakken kreeg, dienden er zich geen kansen aan om via mijn tewerkstellingsplaats nascholingen te volgen. Daar kwam de afgelopen jaren verandering in en daar ben ik enorm dankbaar voor. Ik heb intussen immers al veel gezien, veel gehoord en veel bijgeleerd. Eigenlijk was het de bedoeling om na elke leerrijke ervaring hier een verslagje op jullie los te laten, maar ik ben nog heel ver van dat doel verwijderd ;). Al doe ik mijn best om de achterstand wat in te halen...

Op die nascholing een paar jaar terug hadden we het over lezen. Dit onderdeel van taal is in mijn klas heel erg belangrijk. Niet dat dit niet zo is in de hogere jaren, maar zeker in de eerste graad gaat heel veel tijd naar intensieve leestraining. Veel kinderen vinden dit echter lastig en eerder saai dan leuk. En daar moeten we met z'n allen iets op vinden. Ik weet intussen al dat ik niet alle kinderen zal kunnen overtuigen en dat het moeilijk blijft om bepaalde leerlingen te prikkelen, maar ik merkte met mijn slingerlezen toch een lichte verschuiving. Soms verwacht ik er te veel van. Ik zou willen dat iedereen met héél veel plezier in boeken duikt, maar dan weet ik dat ik naïef ben. Ik moet al blij zijn met de beweging die er komt en met de lachende kinderen die wel dolgelukkig zijn als ze voor een kwartier in een boek mogen duiken.

Wat ik nu eigenlijk wil zeggen, is dat ik sinds een paar jaar aan slingerlezen doe. Voor ik je er heel wat meer over vertel, deel ik graag mijn lesfiche. Die zal je al heel wat meer kunnen vertellen! Ik postte hem hier ooit al eens op Gietjes Corner, maar ik paste hem intussen - anno 2018 - weer wat aan.

Uit de afbeelding kun je misschien niet veel opmaken, maar uiteraard kun je de lesfiche weer downloaden. Klik hieronder en dompel je onder in een magische wereld ;).

Lesfiche slingerlezen

Over het materiaal en de verdere uitwerking heb ik het de volgende keer. Ik probeer het wat op te delen zodat jullie zeker kunnen volgen en dat ik niet té veel tekst in één keer op jullie los laat!

Overzicht van alle fiches tot nu toe

Gisteren voegde ik nog enkele fiches aan mijn lijst toe en zo kom ik tot op vandaag aan een kleine 100 boekenfiches voor het slingerlezen. Je vindt ze makkelijk terug op het tabblad 'lezen'.

Ik vind het echter ook heel erg handig om een overzicht van alle fiches bij de hand te hebben. Zo is het een pak makkelijker wanneer ik naar een nieuwe lading boeken op zoek ga en is het risico minder groot dat er dubbele exemplaren in mijn klasbibliotheek opduiken :). Misschien willen jullie dit ook wel gebruiken. Daarom deel ik het hier ook graag met jullie.

Er is een overzicht waarbij ik de titels alfabetisch rangschikte...

Deze lijst kun je hier downloaden: alfabetische lijst

Maar er is ook een overzicht per AVI-niveau. Op die manier zie ik heel erg snel hoeveel boeken ik per niveau al heb...

Deze lijst kun je hier downloaden: lijst per AVI-niveau

Nieuwe boekenfiches voor mijn slingerlezen

Wie Gietjes Corner volgt, weet intussen al wat ik met slingerlezen bedoel. Ken je het nog niet? Neem dan zeker eens een kijkje op mijn tabblad 'lezen'.

Voor elk boek uit mijn klasbibliotheek maak ik een fiche waarop je de titel, de schrijver(s), de flaptekst, het niveau, het aantal bladzijden en een reeks vragen vindt. Op die manier kun je heel erg snel en makkelijk controleren of de kinderen het boek wel goed hebben gelezen. Uiteraard kun je ze ook inzetten tijdens lessen begrijpend lezen. Bij mij worden ze gebruikt om kinderen al dan niet een vlagje te laten invullen. Kunnen de leerlingen de meeste vraagjes beantwoorden? Dan krijgen ze een vlag. Elk veelvoud van 25 levert een beloning voor de hele klas op.
Alle info hierover vind je netjes verzameld op mijn tabblad 'lezen'!

Op slingerlezen kom ik nu eigenlijk niet meer terug denk ik (aangezien er eindelijk eens iets helemaal in elkaar zit ;)), maar af en toe wil ik hier wel nog een aantal boekenfiches posten. Dit is vandaag ook weer het geval. Ik maakte er weer elf en kom zo op een totaal van 92! Daar ben ik best wel trots op :). Ook de fiches vind je allemaal verzameld onder het tabblad lezen.

Agatha Mistery - Het raadsel van de farao

De regels van Floor

Een heks in mijn buurt

Foeksia tovert met tijd

Geheim agent G. Ruwel - Geen paniek!

Geheim agent G. Ruwel - Hebbes!

Geheim agent G. Ruwel - Missie geslaagd

Joep - Hoogvlieger

Koek koek - Vos en Haas

Vos en Haas op het eiland

Wacht op antwoord

Slingerlezen tot in de puntjes!

Ik had jullie dagelijks berichten (en ideeën) beloofd, maar een echte regelmaat krijg ik nog niet in het schrijven van nieuwe postjes. Het is dan ook een hele opgave om mijn leven weer op de rails te krijgen. Maar het moet voor mezelf en voor alle mensen die om me geven (en gelukkig zijn dat er heel wat ;)) dus doe ik mijn best om recht te krabbelen en te doen wat ik graag doe. Aangezien dat naast schrijven en werken voor mijn klas ook heel wat andere dingen zijn, is het nog een zoektocht naar een evenwicht tussen schilderen, voetballen (na 17 jaar!), lezen, naaien,... en ah ja, een huishouden in je eentje runnen :).

Ik had het hier al heel vaak over mijn slingerlezen en ik ben wel best trots op mijn eigen interpretatie van het vrij lezen. Er stond al heel wat op poten en ik postte hier dan ook heel wat berichten hieromtrent. Weet je niet waarover het gaat? Neem dan zeker eens een kijkje op het tabblad lezen. (Het tabblad moet wel nog aangevuld worden, maar dat zal voor komende maand zijn.)

Slingerlezen dus. Een vorm van vrij lezen dat ik dit jaar op woensdag wil gaan doen. Het voorbije jaar plande ik het twee keer per week, maar ik kwam er vaak niet toe. Dit jaar wil ik het dus met een kwartiertje per week proberen en hopelijk lukt het me nu om me aan mijn planning te houden.

Kort geschetst

Slingerlezen is een vorm van vrij lezen waarbij kindjes in een zelfgekozen boekje uit de klasbieb mogen lezen. Ze doen dit op een manier die ze zelf wel. Ik bedoel daarmee dat ze zitten waar en hoe ze willen. Laat de kinderen zo vrij mogelijk. Op de bank, onder de bank, op de grond, tegen de kast, in een hoekje, op je bureau,... Lees als leerkracht ook mee!

Lesfiche

Het is zo dat ik al een paar keer een lesfiche maakte voor een lesonderwerp. Op die manier heb ik doelen bij de hand én kan ik bevindingen of opmerkingen snel noteren. Moest ik op een moment uitvallen, dan is het ook een handig ding om een collega of vervanger op de hoogte te stellen van mijn klaswerking.

Wil je de lesfiche zelf gebruiken of eens van naderbij bekijken? Klik dan snel op de volgende link.

Beloningen

Ik sprak hier op Gietjes Corner ook al eerder over beloningen gekoppeld aan het aantal vlagjes die met de klas worden ingevuld. Bij 25 vlagjes is dat een dagje zonder huiswerk, bij 100 is dat het bakken van croque-monsieurs. Wil je de beloningen bij 50 en 75 vlagjes nog eens zien? Kijk dan op de lesfiche of lees het volgende blogbericht nog eens.

Om alles in goede banen te leiden maakte ik nog twee briefjes voor de ouders. Een dagje zonder huiswerk, dat wordt immers niet door elke mama of papa geloofd ;).

Brief voor 25 vlagjes - geen huiswerk

Download hier: Brief 25 vlagjes

Brief voor 100 vlagjes - croque-monsieurs in de klas

Download hier: Brief 100 vlagjes

Diploma

Als afsluiter maakte ik dan nog een diploma. Het is de bedoeling om dit op het einde van het jaar mee te geven met de kinderen. Op die manier weten ze hoeveel boekjes ze samen hebben gelezen. Ik zou er graag nog iets aan koppelen: een drink, een feestje of iets officieels, maar ik weet nog niet precies wat. Moesten er mensen met ideeën zijn, dan hoor ik het graag! (gietjescorner@hotmail.com of via een reactie hieronder!) Misschien kan de directeur ze komen uitdelen of geef ik ze mee met het rapport. Ik weet het nog niet. Meegeven met het rapport lijkt me wat saai voor de kinderen. Ik zeg het, ik ben er nog niet uit. Toch heb ik het diploma zelf wel al. Eén probleempje, ik kon het niet echt opslaan. Daarom heb ik er alleen een foto van.

Gemaakt met diplomaker.nl

Tot hier het slingerlezen. Ik denk dat alles nu tot in de puntjes werd uitgewerkt. Er komen wel af en toe nog een aantal fiches. Dan blijven jullie op de hoogte van welke boekjes er zich in mijn klasbieb bevinden. 

Nog een hele fijne zondagavond gewenst!

Bladwijzer voor mijn slingerlezen

Een tweedaagse met vriendinnen achter de rug en daarom even weer stil hier. Dagelijks bloggen is dus echt wel moeilijk ;). Dat neemt niet weg dat de ideeën voor het nieuwe schooljaar blijven komen. Vandaag maakte ik een nieuwe bladwijzer voor het slingerlezen. Weet je niet wat dit is, kijk dan zeker eens op het tabblad 'lezen'.

Bij slingerlezen gaat het om het leesplezier. Kinderen mogen helemaal zelf beslissen wat ze lezen en daar krijgen ze komend schooljaar op woensdag de tijd voor. Sommige scholen zorgen ervoor dat kinderen elke dag een kwartier mogen vrij lezen, ik vind dit echter niet haalbaar. Daarom koos ik er de afgelopen tijd voor om twee keer per week aan slingerlezen te doen. Met een groep van 33 vorig jaar kwam het er echter niet altijd van. Het werd opgeschoven, ingekort of zelfs vaak afgelast. Daarom zet ik het vrij lezen volgend jaar gewoon vast op één dag in de week. Dit is misschien wat weinig, maar dan kan ik me er aan houden en krijgen de kinderen toch minstens elke week 15 minuten slingerleestijd :).

Die vrije keuze is echter nog een moeilijk gegeven voor leerlingen van een tweede leerjaar. Daarom zal ik in het begin van het schooljaar wat tijd investeren in het kiezen van een goed boek. Hoe ik dat precies zal aanpakken, is nog niet helemaal duidelijk. Ik ben wel al overtuigd van mijn volgende bladwijzer.

Elk boekje uit mijn klasbibliotheek raakt stilaan voorzien van een kleurcode. Dit zie je hieronder op de foto's.

Ik nam gewoon witte etiketten en verdeelde die in kleine rechthoeken. Elk boek krijgt een kleurcode volgens AVI-niveau. Ik baseerde me op de nieuwe indeling en op de volgende foto.

Start: geel, M3: oranje, E3: rood, M4: bordeaux, E4: roze, M5: paars, E5: donkerblauw, M6: lichter blauw, E6: lichtblauw, M7: donkergroen, E7: lichter groen, Plus: lichtgroen.

De kinderen kennen deze indeling niet! Zij weten dus niet wat er moeilijke of makkelijke boeken zijn. Het is dan ook niet de bedoeling dat kinderen echt op één niveau lezen. Wat wel mijn bedoeling is dat kinderen die al heel goed lezen in een derde trimester bijvoorbeeld geen AVI Start meer lezen. Kan eens leuk zijn, maar zij zien dat alleen maar als een manier om snel aan een vlaggetje te komen. Om kinderen dus echt wat in een richting te sturen, maakte ik de volgende bladwijzer.

Dit is de voorkant die voor elk kind gelijk is. 

Op de achterkant wordt het klasnummer vermeld zodat ik meteen weet van wie de kaart en het boek is.

Ik slaagde er niet in om elk niveau op de kaart te vermelden, maar ik vond dat ook niet echt nodig. Er zijn immers geen boeken in mijn klasbibliotheek van M7, E7 en AVI plus aanwezig. Ik hield het dus bij de volgende kleurtjes die je hierboven ziet. Ik kleurde alles met de hand in want dan komen de kleuren zeker overeen met de kleurcodes op je boeken. 

Het is de bedoeling om de voor- en achterkant op elkaar te kleven en dan te lamineren. Op die manier kan ik met een bordstift per kind aanduiden welke kleurtjes ze mogen kiezen. Het is dus zo dat ik een aantal verschillende niveaus zal aankruisen. Op die manier blijft er zeker nog genoeg keuze. Ik wil gewoon niet dat kinderen voor een té gemakkelijk of een té moeilijk boek gaan. 

Snappen jullie waar ik naartoe wil? Ik hoop van wel! Uiteraard is alle materiaal weer makkelijk te downloaden. Heb je zelf geen zin om te kleuren, dan heb ik ook een document waar alle hokjes al gevuld zijn.

Blanco bladwijzers - achterkant (waar je kan gaan inkleuren)

Voorkant bladwijzer - met de tekst van Geronimo

Ingekleurde bladwijzers - in PDF

Heel veel plezier ermee en tot morgen!

Bron:

* http://www.uitgeverijstam.nl/p/69/AVI.html

Nieuwe fiches rond leesboeken

Ik vertelde jullie hier al heel wat over slingerlezen. Nog nooit van gehoord? Kijk dan zeker eens onder het label lezen of klik op het tabblad. Ik heb het er deze week zeker nog over want ik ben het een en ander aan het afwerken, maar ik zag dat ik in mei nog enkele fiches maakte die ik hier nog niet met jullie heb gedeeld.

Bij deze zeven nieuwe vragenfiches rond boeken uit mijn klasbibliotheek.

Een nieuwe thuis voor Treesje (E5)

Geuren in een potje (AVI 5 - E4)

Hond bijt Wolf (E3)

Joep - Vette pret! (E3)

Juno (M4)

Rat is zoek (E3)

Verzin een list! (E4)

Nieuwe boekenfiches!

Ik ben momenteel heel erg intensief met schrijven bezig, maar tal van andere projecten blijven hier ook nog op mijn bureau rond slingeren. (Hoe kan het anders?! :)) Omdat ik ook wel van wat afwisseling hou, las ik tussendoor nog enkele boeken uit mijn klasbibliotheek en daar maakte ik uiteraard weer fiches van. Er verschenen er al een vijftigtal (zie label 'Boekenfiches') en daar komen er vandaag nog een pak bij. Misschien vinden jullie deze wel handig om ook in je eigen klas in te zetten.

Moest je niet meer weten hoe mijn boekenfiches eruit zien... 

En hier is dan mijn nieuwe lading...

Nieuwe titels

Avontuur in de woestijn

Boe!kids - De bal van boe

Boe!kids - De tand van Pier

Boe!kids - Pas en de pop

Boe!kids - Wolf heeft jeuk

Boris krijgt een huisdier

De kat is bang

De kleine kip

De pot met pap

Durk

Feest voor beer!

Hiphop in de modder

Joep - Altijd raak

Lange Wapper en 7 andere griezelverhalen

Lien mag naar oma

Pas op voor de blauwbil

Spik en Spek: De vlieger van Spik en Spek

Spik en Spek: Een fluit en een trom

Spik en Spek; Een pop in het bos

Spik en Spek: Het plan van Spik

Spik en Spek: Het spook in de bal

Spik en Spek: Kik in nood!

Spik en Spek: Spek met ei

Waar is juf Wies?

Heb jij nog andere reeksen in jouw klas staan? Laat het me dan gerust weten. Ik mag er nog een aantal aankopen van mijn directeur en dan maak ik ook van die boeken fiches. Als dat niet handig is ;).

Tot morgen iedereen!

Nog meer fichekaarten voor het slingerlezen!

Een paar weken terug vertelde ik jullie hier over mijn fichekaarten per boek uit de bibliotheek. Ik deelde er toen 20 met jullie en ik heb er vandaag opnieuw een paar klaar staan. Doe jij in je klas geen slingerlezen, dan ben ik er zeker van dat deze kaarten je nog op een andere manier van dienst kunnen. Zo kunnen de vraagjes tijdens de les begrijpend lezen worden ingezet, maar kunnen ze ook schriftelijk of mondeling beantwoord worden tijdens een boekverslag,...
Uiteraard kunnen de titels je ook inspireren voor je eigen bibliotheek. Als ik ooit even de tijd vind, zal ik immers ook eens een oplijsting maken van de boeken die nu bij mij in de klas aanwezig zijn. Maar dat zal niet voor deze vakantie zijn vrees ik :).

Bij deze dus 13 nieuwe fiches met inhoud, uitgeverij, aantal bladzijden, leesniveau,...

Ze zien er allemaal weer uit zoals de volgende fiche...

Vos en Haas - uil is een kok

De club

Weg met die rotbui

Hekje Lilly - de wensenfles

Boris - Ziet het licht

Slim leert vliegen

Een nat verhaal

Met Doebie durf ik

De jongen die 'wolf' riep

Sammie en het snotmonster

Acht negen tien, ik kom

Ken jij die mop al?

Een stok voor Krok

Slingerlezen beloningen!

Ik ben er uit en dit dankzij jullie! Een hele grote merci aan iedereen die mij ideeën aanreikte! Wie Gietjes Corner al een tijdje volgt, weet dat ik aan slingerlezen doe. Weet je niet waarover het gaat, dan vind je bij het label 'lezen' zeker waar je naar op zoek bent. Ik doe het hier niet meer uit de doeken omdat ik niet meer in herhaling wil vallen. Onderaan kun je wel nog het vlagje downloaden indien je dat wenst!

Soit, wij gaan dus samen voor 100 boekjes in mijn klas! Aangezien 100 een magisch getal in het tweede leerjaar is, zijn de kinderen echt wel gemotiveerd om er samen voor te gaan. Daarom wil ik aan een aantal getallen een beloning koppelen. Het maakt dus niet uit wie er het meeste vlagjes invult, het gaat erom hoeveel boeken er dit jaar SAMEN worden gelezen.

Bon, ik wilde het dus over de beloningen hebben. Ik plak er op 25, op 50, op 75 en op 100.

• Bij 25 krijgen de kinderen geen huistaak!
• Bij 50 mogen de kinderen een dagje op een plekje zitten waar ze willen (ik denk vooral nog niet aan de organisatie hiervan :) )
• Bij 75 kijken we naar een film van Geronimo (aangezien alles in mijn klas zoveel mogelijk aan deze gekke muis wordt gelinkt)
• Bij 100 eten we allemaal samen croque-monsieurs

Lezen we dit jaar meer dan 100 boeken, dan begin ik gewoon van vooraf aan opnieuw. Dan geef ik aan 125 boeken terug een dag geen huiswerk, mogen de kinderen bij 150 boeken op een zelfgekozen plaats zitten,... Bij 200 laat ik de kinderen dan eventueel nog eens op school eten, maar kies ik dan voor iets anders dan croque-monsieurs.

Op het einde van het schooljaar wil ik het aantal vlagjes dan eventueel wel verwerken in een soort diploma of souvenir rond het slingerlezen. Wat dit zal worden, daar ben ik nog niet uit! Uiteraard zijn ook nu weer alle tips welkom!

Het vlagje voor het slingerlezen vind je hier!

Bron:

* http://www.menuvandedag.be/menuvandedag.be/Week_overzicht/Artikelen/2010/2/15_Croque_Monsieur.html

Fiches met vragen rond boeken

Ik vertelde jullie vorige zaterdag het een en ander over mijn slingerlezen en ik beloofde je toen een aantal fichekaarten. Er staan er intussen 20 in afzonderlijke documenten en ik deel ze uiteraard heel graag met jullie. Ik lamineerde alle blaadjes en bond ze samen met breekringen. Op die manier zijn ze goed bij elkaar te houden en kan je makkelijk tot bij het juiste boek bladeren. Ze zitten namelijk alfabetisch gerangschikt. Het is de bedoeling om uiteindelijk twee bundels te hebben. Eén met boeken uit de klasbieb, de andere met boeken uit de plaatselijke bieb.

Als je op de linkjes klikt zie je het volgende
* de titel
* de schrijvers
* een afbeelding van het boek (als ik die vond op het net)
* de flaptekst
* een aantal vragen met de juiste antwoorden
* thema's waarover het boek handelt
* nieuwe AVI-leesniveau
* uitgeverij
* aantal pagina's

Met deze info kom je al een heel eind denk ik... al kan een foto nog wat verduidelijken!

Voorlopig heb ik de volgende fiches:

Boe en de wiffers - uit de reeks Boe!
DAT LUST IK NIET! van Jonas Boets en Céline Maat
De aap is los! van Monique van der Zanden en Mariëlla van de Beek
De les van juf leen
Een plek naast de sla van Aag Vernelen en Debbie Lavreys
Een schat voor oom van Ann Lootens en Marja Meijer
Het eigenwijze bootje van Christina Guirlande
Het huis van Frank Pollet 
Het wiebelhuis van Marie Leonard
Junior Suske en Wiske: Een nacht in de tent van Willy Vandersteen
Kaat Piraat van Dirk Nielandt en Andra Kruis
Karel Kat van Selma Noort en Marieke Nelissen
Knor de waakbig van Monique Berndes en Mark Janssen
Met vis naar zee van Jan Jutte
Mol wil niet in bad uit de reeks Boe!
Muis wil naar huis van Fiona Rempt & Juliette de Wit
Oma de Mast
Op reis naar de maan van Jozua Douglas en Lars Deltraf
Vos en Haas - de boom van uil van Sylvia Vanden Heede
Wat is er mis met lam? van Claire De Lombaert en Leen Van Durme

Achter iedere link zit de vraagkaart en de bovenstaande 20 kunnen vanaf vandaag allemaal gratis gedownload worden! Maar ik heb nog goed nieuws! Er volgen er nog! Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten en deel massaal op Facebook :).

Slingerlezen, jaargang 2

Vorig jaar startte ik in mijn klas met slingerlezen en ik had het er in oktober ook over op mijn blogje. Wil je nog even terugkijken? Klik dan hier.

In het kort komt het hierop neer:
* Twee keer per week (bij mij op maandag en vrijdag - al moet ik er dit jaar nog routine in krijgen!)
* Kinderen kiezen een boekje uit het boekenrek (klasbieb aangevuld met boeken uit de dorpsbieb)
* Ze lezen allemaal vrij voor een tiental minuten (tot een kwartier). Hangt natuurlijk af van de klasgroep en de leeftijd van de kinderen.
* Wanneer de kinderen een boekje uit hebben, mogen ze een vlagje gaan invullen.

Wil je dit vlagje ook graag gebruiken? Dan kan dat. Kijk snel even hier.

De bedoeling is om met de klasgroep zoveel mogelijk vlagjes te verzamelen. Aangezien ik in het tweede leerjaar sta, werken we samen tot 100 vlagjes. 

Vorig jaar verliep dat invullen van de vlagjes echter iets te chaotisch. Kinderen kwamen te pas en te onpas om een vlagje vragen en ik had er eigenlijk helemaal geen zicht op wie het boekje nu wel degelijk goed had gelezen. Daarom maakte ik de voorbije weken nog iets aanvullends.

Ik las zelf al een twintigtal boeken uit de klasbieb en maakte er fiches over. Op die manier kan ik achteraf makkelijk een aantal vragen aan de kinderen stellen. Ik doe dat tijdens een muzische les of tijdens een inoefenmoment, net voor de speeltijd of tijdens het drinkmoment na de speeltijd. Het is soms wat zoeken, maar het lukt voorlopig wel.

Na het 'ondervragen', zijn er twee mogelijkheden. Ofwel heeft het kind het boekje goed begrepen en mag het een vlagje invullen. Anders moeten ze ofwel het boekje opnieuw lezen of een ander boekje kiezen. Er mag dan echter wel geen vlagje worden ingevuld. Op die manier weet ik zeker dat de vlaggetjes gelijk staan aan het werkelijk lezen van een boekje. Uiteraard moet je hier controleren of het boekje eventueel niet te moeilijk was voor de lezer. Het is immers niet de bedoeling om de lezers te ontmoedigen. Ik zat dit jaar ook al eens een tijdje bij een kind. Eigenlijk zie ik het slingerlezen als geheel vrij lezen, maar soms hebben bepaalde leerlingen toch wat hulp of sturing nodig.

Nu heb ik nog een vraagje. Ik heb de kinderen een beloning beloofd om de 25 vlagjes. Dat wil zeggen bij 25, bij 50, bij 75 en dan een reuzeverrassing bij 100. Heeft iemand ideeën?! Ik wil natuurlijk niet al te groots beginnen, maar het mag ook geen prul zijn. Anders zien de kinderen misschien het nut niet in van het lezen. Alle tips zijn welkom!! Laat ze hieronder achter of schrijf iets op mijn Facebookpagina! Ik zou er heel blij mee zijn!!

Ik kwam nu nog niet tot de fiches, maar die deel ik een dezer dagen!

Bronnen:

* http://www.omniskaters.nl/pages/57/toerkalender/?eventid=478