Laatste delen Jip en Janneke

 Annie M.G. Schmidt is een fenomeen uit de Nederlandstalige literatuur en misschien is Jip en Janneke een tikkeltje oubollig, ik vind het nog altijd fijn om mijn leerlingen kennis met haar te laten maken. Ik vertelde jullie hier eind augustus al meer over (dat lees je hier) en vorige week deelde ik nog een aantal verhalen over de kleine robbedoezen. 

Intussen zijn alle 7 delen klaar en zijn ze via mail verkrijgbaar. Ze zijn op allerhande manieren inzetbaar. Leg losse verhalen in de kieskast, laat kinderen verhalen meenemen naar huis om als leeshuiswerk mee aan te slag te gaan of zet Jip en Janneke in tijdens je gewone leesles.

Ik maakte van elk deel twee exemplaren zodat de kinderen eventueel ook in groepjes kunnen lezen. 

Dat ziet er dan als volgt uit...

Benieuwd naar alle zeven delen? Laat hieronder dan een reactie achter of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Nieuwe delen Jip en Janneke

 Ik vertelde jullie eind augustus iets over Jip en Janneke. Toen deelde ik het eerste deel, maar er zijn natuurlijk nog heel wat delen in de maak. Intussen werkte ik deel 2, 3 en 4 helemaal af. Weet je niet waarover ik het heb, lees dan zeker nog eens het vorige blogpostje. Dit vind je hier terug.

Toen toonde ik je hoe ik de verhalen van Annie M.G. Schmidt in mijn klas de afgelopen jaren probeerde in te zetten. Het was de bedoeling om veel meer dan Jip en Janneke te introduceren, maar daar kwam ik eigenlijk niet toe. Misschien lukt dit me de komende jaren wel nog of raakt het in de vergetelheid. Het kan allebei, maar niet voor ik het met jullie heb gedeeld.

Vanaf vandaag kun je dus ook deel 2, 3 en 4 inkijken. Dit kan heel eenvoudig. Laat hieronder een reactie achter of mail naar gietjescorner@hotmail.com.

Deel 5, 6, 7 en 8 volgen uiteraard ook nog. Ik hou jullie op de hoogte. 

Tot binnenkort!

Een leestest om de beginsituatie te schetsen

 Het schooljaar is pas gestart en het is aan ons als leerkrachten om onze leerlingen zo snel mogelijk wat te leren kennen. Dat is niet altijd evident. De meesten onder ons hadden eerder al een overgangsgesprek, maar toch zijn er ook twee maanden vakantie geweest. Voor sommige kinderen was dat een rustperiode, anderen hebben hier en daar wel wat gewerkt. Daarom is het heel belangrijk om zo snel mogelijk een zicht op de beginsituatie te krijgen. Onder andere voor het onderdeel lezen. 

Hoe doe je dat? Ik werkte daarvoor een leestest uit. Eentje voor alle klinkers, eentje voor de medeklinkers. Op die manier weet je waar de zwakkere lezers zitten en wie je van bij het begin van het schooljaar misschien al iets moeilijkere opdrachten mag geven.

De test ziet er als volgt uit...

De kinderen krijgen dit blad voor hun neus en het is de bedoeling dat ze gewoon alle klanken lezen.

Als leerkracht noteer je de gegevens op een ander blad. Dit zie je hieronder.

Op die manier kun je de test een aantal keer afnemen en is het ook heel overzichtelijk om te zien waar de kinderen nog moeite mee hebben. Blijven de leerlingen met een welbepaalde klank problemen hebben, dan is het een optie om deze klankkaarten mee te geven naar huis. Wil je meer weten over die kaarten, klik dan zeker eens op volgende link:

Een letterdoos voor je bord.

Er is ook een test- en schrijfblad voor alle medeklinkers. Dat ziet er dan als volgt uit...

Vroeger gaf ik daaromtrent nog een brief mee aan de ouders, maar door de te grote klassen, ging enkel het schrijfblad mee naar huis en dit in de toetsenmap. Ik stelde die map hier wellicht nog niet voor, maar dat doe ik dan hieronder in het kort :).

Ik gebruik gewoon een zwart bestekmapje en plak er een voorblad op. 

Wil je het voorblad voor de toetsenmap downloaden, dan kan dat hieronder.

Voorblad toetsenmap

Er is trouwens ook een brief om mee te geven bij het begin van het schooljaar. Zo krijgen de ouders meteen alle info die ze nodig hebben om te weten waar de nieuwe map voor dient en wat er van hen verwacht wordt. De brief ziet er als volgt uit...

Wil je de brief graag integraal inzetten of aanpassen aan jouw klas, dan kan dat. Klik hieronder.

Brief evaluatiemap

En ook de testen van hierboven kun je meteen inzetten. Je hoeft enkel op de linkjes te klikken.

Leestest-klinkers

Leestest-medeklinkers

Leestest-klinkers-schrijfblad

Leestest-medeklinkers-schrijfblad

Veel succes ermee en ik hoop dat iedereen tot nu toe een goeie start van het schooljaar had!

Een letterdoos voor je bord

 Letterdozen voor de kinderen bestaan al heel erg lang, maar een aantal jaren terug maakte ik er ook eentje voor mezelf. En dit om de letters doorheen het jaar aan het bord te kunnen hangen. In een tweede leerjaar worden de afzonderlijke klankjes vooral in de eerste maand nog eens herhaald want het is voor sommige leerlingen toch twee maanden geleden dat ze ermee aan de slag gingen. Ik vind het dan ook belangrijk om die vooraan te visualiseren. Er hoeven daar weinig franjes bij, enkel de letters staan op die kleine wand- of bordplaten (hoe je het ook wil noemen). Jaren terug maakte ik ze in een blauwe en rode versie (omdat de juffen van het eerste deze kleuren gebruikten), maar sinds een paar jaar zijn het witte, blauwe, groene en oranje kaartjes (en dit door de overstap van Kameleon naar De Taalkanjers). De witte kaartjes zijn de medeklinkers, de blauwe de korte klinkers, de groene de lange klinkers en de oranje de andere klinkers. 

Dit ziet er dan als volgt uit...

Je merkt dat het deksel van de doos nog niet aan de nieuwe kleuren werd aangepast en ik vond nog niet meteen de tijd (en de zin) om dat te doen :).

In de doos heb ik kaartjes zonder en een reeks met magneten. Op die manier kan er ook gelezen worden met deze kaarten. 

Deel bijvoorbeeld je kaarten en uit en laat de kinderen luidop zeggen wat ze in hun handen hebben. Je kan uiteraard ook per groepje werken en dan doorschuiven. Of leg er vier neer per twee kinderen en laat ze luidop lezen. Je kan ook een klank zeggen en de leerlingen moeten dan het juiste kaartje opsteken,... Er zijn tal van mogelijkheden. Eens je een voorraad hebt, zul je er heel blij mee zijn :). Ik gebruik ze echt al jaren op allerlei manieren. Vroeger zat er ook nog een reeks hoofdletters in deze doos, maar die zit nu ergens anders opgeborgen. Door de opruimactie van deze zomer weet ik zelfs meteen waar :).

Voor de mensen die goed naar de doos kijken, merken ook dat er kleinere kaartjes in bewaard worden. Dit zijn de kaartjes die ik eventueel op de bank plak bij moeilijkheden of die meekunnen naar huis. Dan kan geef ik een reeks in een omslag mee om thuis wat extra te oefenen (als blijkt dat er iemand bepaalde klanken niet voldoende heeft geautomatiseerd).

Alle letterkaarten zien er als volgt uit...

Hieronder kun je de andere klanken downloaden.

Letterkaarten - andere klanken

Wil je alle letterkaarten graag gebruiken? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat hieronder een reactie achter. 

Ik wil ook nog even vermelden dat ik nog andere klankkaarten heb. Die stelde ik al in juli aan jullie voor. Die zien er als volgt uit...

Je leest er via de volgende link alles over: Klankkaartjes, een ondersteuning voor op de bank.

Wil je deze klankkaarten graag, dan kan je deze ook in je mailbox ontvangen. Ik hoor het graag!

Nog een fijn weekend gewenst!

Lezen hoeft helemaal niet saai te zijn!

 Voor sommige kinderen is lezen een echte marteling en als leerkracht willen wij daar graag verandering in krijgen. Vroeger dacht ik - verkeerdelijk - dat ik elk kind de liefde van het lezen zou kunnen bijbrengen, maar dat is helemaal niet zo. Al ben ik altijd superblij als kinderen toch plots hun draai tussen de boeken vinden. Er zijn allerhande manieren om naar dat doel toe te werken en daar deed ik er de voorbije maand al een aantal van uit te doeken. Vandaag wil ik het over 'ik LEES, ik DOE' van Abimo hebben.

Door kinderen iets te laten doen, associëren ze lezen niet meer automatisch met iets saai of met stil zijn, maar wel met het ondernemen van actie. Het lezen wordt leuk en is tegelijkertijd onmisbaar om tot een goed resultaat te komen. Er is voor elk leerjaar een map, maar ik had uiteraard die voor het tweede leerjaar in mijn klas. Het is een aanvulling op de gewone taalmethode en is dus zeker inzetbaar tijdens je leeskwartier, je creatieve invulling van je leeslessen of zoals bij ons bij het tandemlezen (een samenwerking tussen het tweede en vijfde leerjaar).

Er zijn in totaal 30 opdrachten en ik maakte voor elke opdracht een mapje. Uiteraard voorzag ik ook dit weer van een label. Dit ziet er zo uit...

Elke opdracht werd herwerkt omdat de leerlingen hier en daar dezelfde vragen bleven stellen. Het is bij 'Ik lees ik doe' wel handig als kinderen begeleiding krijgen van een ouder kind of van een leerkracht. 

Wil je niks met Geronimo te maken hebben, koop dan zeker deze map aan. 

Hieronder kun je zien hoe mijn opdrachtkaarten geworden zijn.

Benieuwd naar de eerste acht herwerkte opdrachten? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Tot morgen!

PS: De andere opdrachtenkaarten volgen zeker ook nog, dus hou Gietjes Corner in de gaten!

Bundels voor de leesmap

 Op dinsdag gaf ik de afgelopen jaren altijd een leeshuiswerk mee naar huis. Vroeger was dat een serieuze zoektocht (en dat bleef het eigenlijk altijd een beetje). Wat moest ik meegeven? Gedifferentieerd of niet? Hoeveel? Waar haalde ik geschikt materiaal? enz. Daarom werkte ik de voorbije schooljaren van alles uit. Sommige dingen gebruikte ik amper en er bleven ook een aantal projecten liggen. Een vakantie als deze is dan ideaal om orde op zaken te stellen. Over de algemene zaken rond dit huiswerk heb ik het in de toekomst zeker nog, maar ik wil vandaag heel graag al een aantal bundels aan jullie voorstellen.

Voor sommige kinderen zullen ze in het begin van het tweede leerjaar zeker nog te moeilijk zijn, maar ze kunnen een goeie inoefening voor je sterkere lezers zijn. Ook in het eerste en derde leerjaar zijn ze zeker nog inzetbaar. Er is afwisseling tussen woordenreeksen en verhalen.

Een bundel ziet er als volgt uit...

De eerste bundel telt 23 bladzijden.

Ik voorzie de blaadjes telkens van leesmannetjes omdat de leerlingen daarop kunnen aanduiden wanneer ze het blaadje hebben gelezen. Om goed te oefenen, lezen ze een blad beter verschillende keren. Ik laat de kinderen een datum noteren en een mannetje per leesbeurt kleuren. Je kan voor drie kleuren opteren: groen als het al heel vlot gaat, geel (of oranje) als het nog niet zo goed gaat en rood als het heel erg moeizaam gaat. Uiteraard kunnen ouders hierin ook mee helpen beslissen. Op die manier zie je ook als leerkracht hoe het gaat. 

Voor het schrijven van de datum is er misschien net wat te weinig plaats, daarom is het een idee om iets minder leesmannetjes per blad te zetten (en ze wat wijder uit elkaar te schuiven).

Wil je deze bundel graag gebruiken? Dan kan dat. Download hem hieronder.

Leesbundel 1

Er zijn echter nog andere twee bundels te verkrijgen. Ook telkens van 20 of meer bladzijden!

Interesse? Laat dan hieronder een reactie achter of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Tot morgen!

Tongtwisters omdat lezen grappig kan zijn

 In mijn klas bouwden wij (als leerkrachten) met de zorgcoördinator doorheen de jaren 'tandemlezen' uit. Dat is een samenwerking tussen het tweede en vijfde leerjaar. Hierbij testten we allerlei soorten leesvormen uit. Op Gietjes Corner vertelde ik hier de laatste jaren weinig over, maar door het sorteren van al mijn materiaal zal daar nu verandering in komen. 

Vandaag stel ik jullie mijn tongtwisters voor. Dit zijn moeilijk leesbare zinnen waarbij je wel eens over je tong kan struikelen. Ze zien er als volgt uit...

Er zijn in totaal vijf reeksen van telkens 6 bladzijden tongtwisters. Ik drukte ze allemaal 2 keer af zodat zowel de kinderen van het tweede als de kinderen van het vijfde leerjaar op hun eigen blad kunnen meevolgen. Zo wordt er efficiënter gewerkt dan wanneer ze samen op één blad moeten kijken.

Elke reeks stop ik in een omslag en voorzag ik van een bijpassend label.

Wil je deze labels graag gebruiken? Dan kan dat. Klik op de link hieronder.

Label omslagen tongtwisters

Je kunt ook meteen twee reeksen downloaden.

Tongtwisters - reeks 1

Tongtwisters - reeks 2

Ook interesse in de andere drie reeksen? Stuur me dan zeker een mailtje!

gietjescorner@hotmail.com

Tot morgen!

Leeslijsten om u tegen te zeggen

 Soms ben ik best wel een beetje fier op mezelf. Als ik een werkje op mijn lijst kan afvinken. Maar vaak worden er later toch weer dingen aangepast en probeer ik alles echt te optimaliseren. Zo maakte ik eind vorig jaar een nieuwe doos met vernieuwde leeslijsten en die wil ik heel graag nog eens met jullie delen.

Benieuwd naar alle 200 leeslijsten? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com. Ze zijn niet alleen klassikaal inzetbaar, maar zeker ook in de zorg of als differentiatiemiddel. Je kunt ze uiteraard ook meegeven naar huis. Wij gebruikten ze in mijn klas bij het tandemlezen en dit op de volgende manier.

De kinderen namen een lijst bij zich (ik voorzag telkens vier exemplaren per lijst - hangt er natuurlijk van af of de leerling van het vijfde met één of met twee leerlingen van het tweede moest lezen) en ze namen ook een bordstift en dobbelsteen.

Om het wat attractiever te maken, lazen de kinderen niet zomaar een rijtje, daarvoor moesten ze eerst met een dobbelsteen gooien. Door middel van de volgende kaart gingen ze aan de slag. Ik kan je verzekeren dat het voor sommigen een huzarenstukje was om zich door onderstaande uitleg te worstelen. Uiteraard kun je dit ook klassikaal bespreken.

Wil je deze opdrachtenkaart ook graag gebruiken? Dan kan dat! Klik op de link hieronder.

Opdrachtkaart woordrijen lezen

Ik drukte de kaarten op A5 af en ik verzamelde in een omslag (die momenteel zoek is... :) ).

Ook het label voor deze omslag kun je hieronder verkrijgen.

Label omslag opdrachtkaarten woordrijen lezen

Ook de woordrijen verzamelde ik in verschillende dozen. Waarom niet allemaal samen? Omdat ik ze op verschillende momenten doorheen het schooljaar inzet en zo hoef ik ze niet altijd allemaal uit te halen.

Het voorblad van de dozen ziet er zo uit...

en kun je hier downloaden.

Ik wens jullie allen nog een fijne dag en ik kom gauw bij jullie terug!

Racelezen naar het voorbeeld van Juf Joycella

 Ik had mezelf beloofd om een aantal projecten af te werken in plaats van nieuwe op te starten en ik moet zeggen: het is een huzarenstukje om mezelf in de hand te houden :). Ik doe mijn best, maar eens ik goed en wel vertrokken ben met iets, flitst er al terug van alles door mijn hoofd om nieuwe dingen uit te werken. Mezelf intomen is de boodschap en ik heb daarom in de kerstvakantie de vloer van mijn bureau helemaal leeggemaakt. Ik kan je vertellen dat er intussen toch alweer wat tegels bedekt zijn, maar we houden het dus binnen de perken. Eerst afwerken voor we er iets nieuws bijhalen ;).

Daarom wil ik vandaag ook hier iets posten, dan pas is het voor mij helemaal af. Dan hebben niet alleen mijn leerlingen, maar hopelijk ook die van jullie er iets aan. Nooit eerder vertelde ik hier iets over tandemlezen, maar wij hebben al jaren een leesproject tussen het tweede en vijfde leerjaar. Ik vertel jullie daar later zeker nog meer over, maar vandaag wil ik het specifiek over racelezen hebben. Onder begeleiding van iemand uit het vijfde lezen de kinderen van mijn klas zoveel mogelijk woorden in één minuut. Ik vond deze werkvorm bij Juf Joycella en die sloeg meteen aan bij mijn leerlingen.

Ik herwerkte een volledige reeks documenten: ik haalde er een aantal Nederlandse termen uit en ik voegde wat Belgische (Vlaamse) woorden toe. Ook stak ik alles in een Geronimojasje. Uiteraard kun je dit snel gaan aanpassen naar je eigen klasthema indien je dat wenst.

Er zijn twaalf reeksen (want ze zijn eigenlijk gebaseerd op een Nederlandse leesmethode) van telkens 5 tot en met 7 bladzijden met woordenreeksen. Elke reeks stak in in een omslag (die van een label werd voorzien). In elke omslag zit een originele reeks die werd gelamineerd en telkens een aantal kopieën.

Hoe ga je aan de slag? De leerling van het tweede leerjaar neemt een gelamineerd blad, de leerling van het vijfde een kopie. Binnen één minuut leest de leerling van het tweede zoveel mogelijk woorden (juist). De leerling van het vijfde doorstreept de woorden die fout werden gelezen en onderstreept het laatste woord (na één minuut). Achteraf kunnen de fouten even worden besproken. Daarna leest het kind van het tweede de reeks nog een tweede keer. De leerling van het vijfde noteert opnieuw de fouten, maar neemt hiervoor een andere kleur. Zo is het duidelijk wat er in beurt 1, beurt 2 en later in beurt 3 werd fout gelezen. Het is uiteraard de bedoeling dat de kinderen steeds verder komen.

Van dichtbij zien de lijsten er zo uit...

Bron: Juf Joycella

Zelf zin gekregen om aan de slag te gaan met dit materiaal? Dan kan dat! Hieronder download je de volledige reeks 1, 2 en 3 en ook de labels voor de omslagen van reeks a.

Racelezen - reeks 1a

Racelezen - reeks 2a

Racelezen - reeks 3a

Racelezen - omslagen reeks a

Wil je ook graag de andere reeksen? Laat dan je e-mailadres in de opmerkingen hieronder achter of stuur als de bliksem een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Ook actua op de keuzemuur!

  Ik heb al heel lang plannen in die richting en eens een schooljaar een tijdje uitgevoerd, maar nog nooit tien maanden volgehouden. Toen raakte mijn idee ook niet op mijn blog. Nu maak ik echter tijd om jullie iets nieuws te vertellen! Nog veel meer actua via de keuzemuur!

Vaak zit ik met mijn gedachten bij de kinderen die het meeste hulp nodig hebben. Ik wil hen zo goed mogelijk vooruit helpen, hen zien evolueren, maar ik merk dat alle andere kinderen ons als leerkrachten evenzeer nodig hebben. Zij willen ook evolueren en sommigen zelfs nog zo snel mogelijk ook :). 

We hebben jammer genoeg geen honderd armen en kunnen onmogelijk overal tegelijk zijn, maar ik wil mijn klaspraktijk wel zo gaan inrichten dat er op elk vlak, voor iedere leerling uitdagingen zijn. Ze zullen niet altijd van A tot Z door de leerkrachten begeleid worden, maar er moet wel genoeg voor handen zijn. In een klas van rond de 30 leerlingen, met anderstalige kinderen en ook evenzeer Vlaamse kinderen met zorg is dat niet altijd evident. Daarom vind ik mijn keuzemuur zeker ook een handig ding.

Elk weekend zal ik proberen een nieuwe lading actualiteit te verzamelen. Daarvoor heb ik al heel wat voorbereidend werk gedaan, maar ik put ook elke week uit de artikels van Kidsweek.nl.

Het is de bedoeling om een zestal artikels klaar te zetten. Dat kan op allerlei manieren. Zo kan je online werken, maar ik druk ze voorlopig af en stop ze in mappen. 

Hoe ik dat doe, dat zie je hieronder.

Eerst en vooral werk ik opnieuw met een pictogram.

Pictogram keuzemuur-actua

In de klas heb ik mappen voorzien waar ik de actua in kan bewaren. Het hangt er natuurlijk van af hoeveel er elke week bijkomt. Zo kun je de oude berichten er ook uithalen en alleen de nieuwe erin laten. Ik heb er een stuk of acht klaargezet zodat meerdere leerlingen ermee kunnen werken. Eens ze het pictogram zien ophangen en ze zijn klaar met hun werk, dan nemen ze een map en zoeken ze een plaatsje in de klas. Dat kan gewoon aan hun bank zijn, maar dat kan evengoed in de zit- of leeshoek zijn,...

Kinderen kunnen hier alleen, maar zeker ook met twee mee aan de slag. Zo is het leesniveau van de teksten behoorlijk hoog (want het gaat om artikels voor kinderen van 7 tot 12), maar sommige leerlingen lezen dit al vlot en kunnen dit zelfs voorlezen aan medeleerlingen.

Voor de binnenkant van de mappen heb ik een paar tabbladen voorzien. Zo zit alles netjes gerangschikt.

Tabbladen mappen actua

De blaadjes zien er dan als volgt uit...

Ik pik een aantal artikels uit de voorbije week en zet die netjes chronologisch achter elkaar. 

Het voorbereidende werk kun je doorheen de week doen, maar je kunt gerust ook wachten tot het weekend. Hangt ervan af wanneer je tijd vindt. Maar je hoeft dus eigenlijk geen tijd te vinden. Ik doe het voor mijn klas en deel het met plezier met jullie!

Wil je alle artikels op een rij zien, klik dan hieronder. Hieronder zie je de bundel van de laatste week van september.

Nieuws - september 4

Maar dit is nog niet alles! Ik voeg er ook elke week nog een dier, een mop en in verdere bundels een spreekwoord aan toe!

Hieronder zie je een voorbeeld van een dier en een mop, maar die kun je ook nalezen in de bundel die je hierboven kon downloaden

Leesfiches van Start tot Plus

Ik begon er ooit al eens aan om mijn leesfiches hier te delen, maar zoals zo vaak begon ik eraan, maar raakte ik halverwege de weg even kwijt ;). Vandaar mijn postje vandaag!

De voorbije week moesten wij weer het leesniveau van onze kinderen testen. Ik heb altijd wel wat problemen met van die algemene toetsen (voor heel Vlaanderen en soms ook Nederland), vooral omdat we altijd maar moeten differentiëren en bij deze toetsen dan niet. Oké, er moet ergens een lijn getrokken worden, maar bepaalde toetsen zijn voor enkele leerlingen gewoon niet haalbaar. Toch worden we verplicht om ze af te nemen. Dat vind ik niet altijd fijn. Mijn kinderen in de klas trouwens ook niet ;).

Dit gezegd zijnde wil ik vandaag even vertellen hoe ik aan de slag ga met de resultaten van de nieuwe AVI-testen. Heb je daar geen oren naar, scrol dan meteen door naar beneden. Daar zal je lezen waar en hoe je de leesfiches kan bekomen. Het zijn er meer dan honderd!

Binnen de nieuwe leestoetsen krijgen de leerlingen een niveau toegewezen. Dit kan gaan van 'Start' tot 'Plus'. M3 staat voor midden eerste leerjaar, E3 voor einde eerste leerjaar, M4 voor midden 2de leerjaar enz. M staat altijd voor midden, E altijd voor eind. Trek gewoon twee van het cijfer af en je bekomt het leerjaar. Deze codes komen immers uit Nederland en daar is groep 3 het eerste leerjaar, groep 4 het tweede leerjaar,...

Bron: https://nl.pinterest.com/pin/566961040560971630/?lp=true

Zoals sommigen onder jullie weten, sta ik al een aantal jaren in het tweede leerjaar. Het is dus de bedoeling dat mijn leerlingen nu ongeveer op E3-M4 uitkomen. In de ideale wereld zou dat ook zo zijn. Maar zoals jullie al kunnen raden... in de realiteit is het vaak helemaal anders. Zeker nu kinderen het voorbije jaar maanden thuis zaten... Er zijn er dus heel wat die wat extra inoefening en begeleiding nodig hebben.

Daarom ging ik een paar weken terug al aan de slag. Oké, we deden dat al op vele manieren (waarover later zeker ook nog meer), maar ik zou hen graag nog wat extra willen begeleiden. Een aantal jaren terug maakte ik goeie leesfiches per niveau, maar die vlogen aan de kant en ze werden eigenlijk niet meer in mijn klaspraktijk ingezet. Omdat ik er toen echt veel tijd in stak en ze zeker hun meerwaarde hebben, gebruik ik ze sinds vorig schooljaar weer.

Ze zien er als volgt uit...

Ik heb een oplijsting gemaakt van al mijn leerlingen en gekeken waar de noden het hoogst zijn. Omdat we op andere momenten al met heterogene groepen werken, opteer ik voor dit onderdeeltje van lezen (extra ondersteuning) voor kleine homogene groepen. De fiches werden op gekleurd papier gekopieerd (ik heb vaste kleuren voor elk AVI-niveau - zie tabel hierboven) en gelamineerd. Die kan ik dan blijven inzetten. Daarnaast plakte ik op een kopie van de leesblaadjes ook overal leesmannetjes. Op die bladen noteer ik terwijl de kinderen lezen. Waarom die leesmannetjes? Omdat de bladen later meegaan in de leesmap (waarover later zeker nog meer). De ouders zien dan ook waar er aan gewerkt wordt en op welk niveau hun kind leest. Ik startte dit jaar bij de meeste kinderen met AVI Start, eentje mag al een niveau hoger oefenen omdat ze echt te makkelijk zijn en mijn beste lezer begon bij de individuele leesbeurten meteen bij M4.

Wil je zelf ook graag aan de slag met de fiches? Dan kan dat! Hieronder kun AVI Start en AVI M3 downloaden, zowel met als zonder leesmannetjes. Vroeger zette ik het niveau onderaan de pagina, maar soms werd daar wat lacherig over gedaan, bij de kinderen onderling. Dat wil ik zeker vermijden. Al zijn er altijd wel een paar slimmeriken die snel beseffen dat een welbepaald kleur veel makkelijker is dan een ander.

Sommigen onder jullie zullen de fiches misschien herkennen, ik postte ze hier al een aantal keer. Maar ik paste ze hier en daar wat aan, haalde de typfouten eruit, liet het niveau dus verdwijnen en maakte er nu dus ook met leesmannetjes.

AVI Start met leesmannetjes

AVI Start

AVI M3 met leesmannetjes

AVI M3

Wil je de andere meteen ook kunnen gebruiken? Dan kan dat! Stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat je e-mailadres hieronder achter in een reactie!

Nog een fijne dinsdag iedereen!

Leesplezier met Robbe en Bas

Ik had een aantal lezers al een hele tijd beloofd om nog wat rond lezen en meer specifiek rond Robbe en Bas te posten, maar het was hier uitermate druk dat ik even de tijd niet vond. Toch probeer ik vandaag al het een en ander met jullie te delen.

Vanaf september start ik met dobbellezen. Ik gebruik deze leesmethode in de eerste maand van het schooljaar en wissel die dan af met ralfilezen (waarover later zeker nog meer). In november pikken we de draad weer op en in januari, maart en mei doen we ook aan dobbellezen.

Wil je graag ook dit overzichtsblad gebruiken? Dan kan dat! Download het hieronder.

Overzichtsblad DOBBELLEZEN

Vandaag wil ik het gebruik van Robbe en Bas in mijn klas toelichten, later komen de andere vijf onderdelen uiteraard ook nog aan bod. Bij dobbellezen is het de bedoeling dat de nummer 1 van de week (een onderdeel van mijn klastaakjes) met een grote dobbelsteen gooit. Op die manier ligt er op voorhand nooit vast hoe we gaan lezen en hangt alles eigenlijk van de dobbelsteengooier af. 

In tal van onderzoeken krijgen we te horen dat onze kinderen op vlak van lezen en begrijpend lezen slecht scoren. Daarom ben ik steeds op zoek naar nieuwe manieren om dit te gaan oefenen. Er bestaan al heel wat dingen, maar ik zat eigenlijk jaren vast met mijn handleiding. Begrijpend lezen wordt daar eigenlijk maar op één manier geoefend. Een tekst met vraagjes. Terwijl er zoveel meer manieren zijn om aan begrijpend lezen te doen. Criticasters zullen zeggen dat er ook weer vraagjes rond een tekst moeten opgelost worden en daar hebben ze eigenlijk volledig gelijk in, maar kinderen vinden het leuk en durven zelfs in discussie gaan. Heerlijk om te zien! Andere vormen van dit soort lezen komen trouwens ook nog aan bod als ik het over stap twee bij het dobbellezen heb. 

Hoe ga ik te werk met Robbe en Bas?  Per groepje (liefst per vier, maar kan ook met twee of drie) krijgen de kinderen vier omslagen. Elke omslag bevat een welbepaalde strip en dit in vier exemplaren. Zo kan iedereen makkelijk meevolgen. Ik maakte voor elk verhaal (en dus elke envelop) een titelblad.

De titelbladen kun je hieronder integraal downloaden.

Titelbladen Robbe en Bas

Ik heb in totaal 160 strips verzameld. Hieronder vind je een lijst met alle verhalen.

Overzicht per alfabet

Overzicht per nummer

(1 is groen, 2 is blauw, 3 is geel, 4 is rood, 5 is groen,...)

Elke strip wordt op een kleurtje geplakt zodat ze achteraf weer makkelijk op te ruimen zijn. 

Ik regel het zo dat de kinderen telkens van elk kleurtje een omslag hebben: dus een rode, een gele, een blauwe en een groene. Ik had dat ook duidelijk kunnen maken via gekleurde labels voor de omslagen, maar het kleur is dus alleen zichtbaar aan de achterkant van de quiz en op de vraagkaarten.

Want ja, ik maakte niet alleen 160 omslagen, ik voorzag ook iedere omslag van vier vragen. Dat zijn maar liefst 640 quizvragen rond Robbe en Bas.

Ik deel er hieronder twintig met jullie, maar ben je ook in de andere 140 geïnteresseerd? Aarzel dan niet om een mailtje te sturen (gietjescorner@hotmail.com).

De strip van Bas

In de tas

Dans je mee?

Kijk naar het bord!

Mijn kamer

In het bos

Waar is de bal?

Mooi weer

Winter

Een mooie boom

Handen wassen!

Bewegen is gezond!

Een hoed op je kop

Ruzie

Huilen of lachen?

Mijn week op school

Een slimme hond

Mijn mooiste boek

Bas wil spelen

De Olympische Spelen

In het begin vraagt het enige uitleg voor de kinderen er echt goed mee aan de slag kunnen. Bijt door en geef niet meteen op. Denk niet te gauw: het werkt niet. Ik heb het ook een jaar aan de kant gegooid omdat ik dacht dat het teveel tijd vroeg om alles aan te leren en uit te delen, maar als je doorbijt, loont het wel. De kinderen vinden het supertof. Ze helpen elkaar, ze leren vaak wat moeilijkere woorden lezen, ontdekken strips, lachen samen en proberen de vragen zo goed mogelijk op te lossen.

Om alles in goeie banen te leiden heb ik een stappenplan gemaakt. Schrik niet als je het downloadt, het is een serieuze brok! Maar eens de kinderen ermee weg zijn, hebben ze het stappenplan niet meer nodig. Het is gewoon een heel goeie leidraad in het begin (en het is op zich ook nog eens een goeie leesoefening). 

Ben je benieuwd naar dit stappenplan? Download het dan hieronder. Ik maakte er eentje voor vier leerlingen, voor drie leerlingen en voor twee leerlingen in een groep. Zo kan elke klas ermee aan de slag. 

Stappenplan AB

Stappenplan ABC

Stappenplan ABCD

Met velcro bevestig ik op elke bank een letter. Ik gebruik dat ook heel vaak bij andere werkvormen.

Wil je zelf ook ABCD-kaartjes gebruiken? Download ze dan hieronder. Ze vielen wat groot uit. Daarom kopieer ik ze op 80%.

ABCD-kaarten

Wil je alles graag nog eens nalezen in een draaiboek of ben je op zoek naar passende doelen. Dan lijstte ik alles op voor je!

Draaiboek Dobbellezen-Robbe en Bas

Wil je zelf ook aan de slag, maar heb je onvoldoende leesmateriaal? Laat me dan gerust iets weten. Reageer hieronder of stuur rechtstreeks een mailtje naar mijn alom bekende adres.

Tot morgen!

Hoe pak je voorlezen aan?

Voorlezen zit intussen helemaal in elkaar. Fijn als er zo'n heuse klus is afgewerkt. Op die manier komt er toch wat rust in de keet... denk ik toch :). Alle dozen werden de voorbije dagen gecontroleerd en alles weer netjes klaargezet voor het komende schooljaar. Heerlijk vind ik dat. Weet je niet welke boeken ik voorlees en hoe ik dat aanpak? Lees dan zeker nog eens deze blogpost opnieuw: Voorlezen... een zaligheid. 

Het is ook mijn bedoeling om van elk onderdeel uit mijn klaspraktijk een draaiboek te maken. Dan kan ik dat makkelijk doorspelen aan collega's, vervangers,... Daarin vind je een beknopt overzicht van de doelen, het materiaal en mijn werkwijze.

Wil je dit draaiboek graag nog eens van dichterbij bekijken? Klik dan op de link hieronder.

Draaiboek voorlezen

In mijn vorig artikel vertelde ik er ook bij dat ik jullie nog iets meer over 'Twix en de geluksgetallen' wilde vertellen. Misschien wist je het nog niet, maar er bestaat een website met heel wat materiaal, namelijk: Twixuponatime.com.

Daar haalde ik de volgde leesinstructies vandaan:

• Boek in 3 à 4 weken lezen 
• Beginnen bij p.4-5 (voorstelling van koning Twix) 
• Daarna personages voorstellen (vooraan in het boek) 
• Voor deel 1 over de opdracht vertellen (leeftijd van de prinsen en prinsessen) – loopt eigenlijk ook door in deel 2 (daar worden nog leeftijden ‘verklapt’) 
• Deel 1 voorlezen 
• Opdracht voor deel 2 vertellen 
• Deel 2 voorlezen 
• Deel 3 voorlezen 
• Eventueel opdracht voor deel 4 uit de doeken doen (eerste schooljaar niet gebruikt) 
• Deel 4 voorlezen 

Opmerkingen:

• Elke prins/prinses heeft een geluksgetal (tafels met gelijke factoren) – afbeelding met klavertje vier
• Er zijn kleurplaten bij het boek (zie website) 
• Ook de opdrachten vind je op de website

Ook van dit onderdeeltje maakte ik een kort draaiboek: Draaiboek voorlezen Twix en de geluksgetallen

Leesfiches AVI E4

Als je even terugbladert op mijn blog, dan kom je mijn leesfiches tegen. De voorbije maand herlas ik ze allemaal, haalde ik de typfouten eruit en post ik ze hier opnieuw. Op die manier kunnen jullie er ook mee aan de slag. De afleveringen rond AVI Start/M3, E3 en M4 gemist? Klink dan zeker eens op de volgende linkjes...

AVI Start/M3

AVI E3

AVI M4

Sinds de week voor de krokusvakantie zet ik ze in mijn klaspraktijk opnieuw in. Ik maakte leesgroepen (waarover je hier meer las) en probeer nu zo vaak mogelijk met de afzonderlijke groepen te oefenen. Ik hoop dat ik mijn kinderen op die manier zo goed mogelijk vooruit kan helpen. Uiteraard is dit niet de enige oefenvorm, maar dat had je waarschijnlijk wel al door. Er is hier op Gietjes Corner al veel gepasseerd rond lezen, maar er komt nog heel veel nieuw materiaal.

Vandaag wil ik de fiches rond E4 delen. Het zijn er 20 in totaal...

Wil ze ze graag inzetten in jouw klas? Dan kan dat! Download ze hieronder!

Leesfiches E4

Wil je de fiches met een hoger niveau ook meteen kunnen gebruiken? Dan kan dat! Stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en voor een vrijwillige bijdrage krijg je alle fiches die ik voor elk niveau heb gemaakt zo snel mogelijk toegestuurd!

Nog een fijne zaterdag iedereen!

Leefiches M4!

Na de aflevering rond de leesfiches van AVI Start, M3 en E3 volgt nu deze van M4. Ik ga er vandaag niet al te veel woorden aan vuil maken. Wil je weten hoe ik ze inzet in mijn klas? Lees dan zeker nog eens het blogpostje van zaterdag 15 februari: Leesfiches voor AVI Start en M3.

Ik heb er nu ook voor M4 in de aanbieding. Het zijn er 20 in totaal en ze zien er opnieuw als volgt uit... Ze kunnen zowel individueel als klassikaal worden ingezet, maar ook binnen de zorg kunnen ze van goudwaarde zijn!

Wil je er snel mee aan de slag? Download ze dan hieronder.

Leesfiches M4

Wil je de andere (met hogere niveaus) ook meteen kunnen gebruiken? Dan kan dat! Stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en voor een vrijwillige bijdrage krijg je alle fiches die ik voor elk niveau heb gemaakt zo snel mogelijk toegestuurd!

Tot morgen!

Leesfiches niveau E3

Ik vertelde jullie vorige week zaterdag al over mijn leesfiches. Kijk zeker eens terug als je deze aflevering op Gietjes Corner hebt gemist: Leesfiches voor AVI Start en AVI M3.

In de voorbije jaren verzamelde ik heel wat oud en nieuw materiaal, maar ik vind het vooral fijn om dat naar mijn eigen hand te zetten. Daarom ontwerp ik zelf, maar giet ik ook bestaande dingen in een nieuwe lay-out of geef ik het materiaal een modern jasje. Niet alles is dus spiksplinternieuw, maar het wordt steeds geoptimaliseerd. Zo ben ik stelselmatig al mijn leesfiches aan het doornemen en die laat ik nu beetje bij beetje op jullie los. Vandaag heb ik er een vijftigtal klaar, allemaal niveau E3.

Wil je er zelf mee aan de slag? Dan kan dat! Download ze via onderstaande link.

Leesfiches AVI E3

Wil je de andere meteen ook kunnen gebruiken? Dan kan dat! Stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en voor een vrijwillige bijdrage krijg je alle fiches die ik voor elk niveau heb gemaakt zo snel mogelijk toegestuurd!

Nog een fijne vakantie iedereen!

Leesfiches voor AVI Start en AVI M3

De voorbije week moesten wij nog eens het leesniveau van onze kinderen testen. Ik heb altijd wel wat problemen met van die algemene toetsen (voor heel Vlaanderen en soms ook Nederland), vooral omdat we altijd maar moeten differentiëren en bij deze toetsen dan niet. Oké, er moet ergens een lijn getrokken worden, maar bepaalde toetsen zijn voor enkele leerlingen gewoon niet haalbaar. Toch worden we verplicht om ze af te nemen. Dat vind ik niet altijd fijn. Mijn kinderen in de klas trouwens ook niet ;).

Dit gezegd zijnde wil ik vandaag even vertellen hoe ik straks aan de slag zal gaan met de resultaten van de nieuwe AVI-testen. Heb je daar geen oren naar, scrol dan meteen door naar beneden. Daar zul je de leesfiches vinden die je zoekt ;).

Binnen de nieuwe leestoetsen krijgen de leerlingen een niveau toegewezen. Dit kan gaan van 'Start' tot 'Plus'. M3 staat voor midden eerste leerjaar, E3 voor einde eerste leerjaar, M4 voor midden 2de leerjaar enz. M staat altijd voor midden, E altijd voor eind. Trek gewoon twee af van het cijfer en je bekomt het leerjaar. Deze codes komen immers uit Nederland en daar is groep 3 het eerste leerjaar, groep 4 het tweede leerjaar,...

Bron: https://nl.pinterest.com/pin/566961040560971630/?lp=true

Zoals sommigen onder jullie weten, sta ik al een aantal jaren in het tweede leerjaar. Het is dus de bedoeling dat mijn leerlingen nu ongeveer op M4 uitkomen. In de ideale wereld zou dat ook zo zijn. Maar zoals jullie al kunnen raden... in de realiteit is het vaak helemaal anders. Tien kinderen uit mijn klas scoren op niveau of hoger, de andere kinderen hebben zeker nog wat extra leestijd en inoefening nodig. 

Daarom ben ik van plan om vanaf maandag samen met hen aan de slag te gaan. Oké, we deden dat al op vele manieren (waarover later zeker meer), maar ik zou hen graag nog wat extra willen begeleiden. Een aantal jaren terug maakte ik goeie leesfiches per niveau, maar die vlogen aan de kant en ze werden eigenlijk niet meer in mijn klaspraktijk ingezet. Omdat ik er toen echt veel tijd in stak en ze zeker hun meerwaarde hebben, wil ik ze vanaf volgende maandag weer introduceren.

Ze zien er als volgt uit...

Ik heb een oplijsting gemaakt van al mijn leerlingen en gekeken waar de noden het hoogst zijn. Omdat we op andere momenten al met heterogene groepen werken, ben ik van plan om voor dit onderdeeltje van lezen (extra ondersteuning) met kleine homogene groepen aan de slag te gaan. Twee kinderen van mijn klas zitten nog op AVI-Start, vier op M3. Ik opteer om daar twee groepjes van te maken. Uiteraard kun je deze ook samenzetten. Veertien kinderen zitten op E3. Deze splits ik in twee groepen van 7. Daarnaast zijn er nog zeven kinderen die al op M4 zitten en drie die daarboven uitkomen. Twee anderen waren tijdens de testing ziek en zullen nog ergens kunnen aansluiten. 

Aangezien ik elke dag 32 kinderen mag verwelkomen, heb ik dagelijks hulp van uitstekende collega's. Vanaf maandag zal ik proberen om me een 40-tal minuutjes uit mijn klas terug te trekken zodat ik met die afzonderlijke groepen kan gaan lezen. De kinderen onder niveau wil ik graag vier oefensessies per week geven, de kinderen op niveau of hoger één per week. Ik zou kunnen opteren om het eerlijker te verdelen, maar voorlopig wil ik het even zo proberen. Alleen met de mindere lezers oefenen vind ik spijtig want ik wil iedereen zoveel mogelijk kansen bieden. 

Wil je zelf ook graag aan de slag met de fiches? Dan kan dat! Hieronder kun je ze meteen downloaden. Ik druk ze af op gekleurd papier zodat het duidelijk is welke fiches er van welk niveau zijn. Ik gebruik de kleuren uit bovenstaande tabel (rond de AVI-niveaus). Dan zijn dat meteen ook de kleuren die op mijn boekjes voor Slingerlezen hangen (waarover later zeker nog meer!). Vroeger zette ik het niveau onderaan de pagina, maar soms werd daar wat lacherig over gedaan, bij de kinderen onderling. Dat wil ik zeker vermijden. Al zijn er altijd wel een paar slimmeriken die snel beseffen dat een welbepaald kleur veel makkelijker is dan een ander.

Sommigen onder jullie zullen de fiches misschien herkennen, ik postte ze hier ooit al eens. Maar ik paste ze hier en daar wat aan, haalde de typfouten eruit en liet het niveau dus verdwijnen :).

Leesfiches AVI Start

Leesfiches AVI M3

Wil je de andere meteen ook kunnen gebruiken? Dan kan dat! Stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en voor een vrijwillige bijdrage krijg je alle fiches die ik voor elk niveau heb gemaakt zo snel mogelijk toegestuurd!

Nog een fijne zaterdagavond iedereen!