Posts tonen met het label Spelling. Alle posts tonen
Posts tonen met het label Spelling. Alle posts tonen

dinsdag 1 oktober 2024

Boggle, een keileuk puzzelspel met letters

Ik postte het volgende spel hier al een aantal keer, maar dat is ook alweer ettelijke jaren geleden. Vandaar dat ik het graag nog eens in the picture zet. Je hebt er helemaal niet zoveel materiaal voor nodig en het is een ideaal tussendoortje met de hele klas! Al kan het ook in kleinere groepen worden gespeeld. Waar ik het over heb? Over Boggle

Jaren terug was het in mijn klas onderdeel van mijn spelletjeskwartier, maar je kan het spel zeker ook op zichzelf gebruiken. Wil je meer weten over dat spelletjeskwartier, kijk dan zeker eens terug naar het artikel over de sudoku's van 23 september.

Eerst en vooral heb je letterkaarten nodig en deze zijn hier al op mijn blog te vinden. Kijk daarvoor terug naar 'Een letterdoos voor je bord.

De letterkaarten zien er zo uit...


Ik maakte er een hele serie waardoor ik ze niet dubbel hoef te gebruiken. De letterkaarten voor Boggle verzamelde ik in de volgende zelfgemaakte tas...


Je kunt hiermee gevarieerd aan het werk gaan. Doorheen het schooljaar voegde ik er altijd klanken aan toe. Je kunt ook opteren om enkel met letters te werken, in plaats van met klanken. De letters op mijn tas zijn nog steeds in de kleuren van mijn oude letterkaarten, maar ik vond een nieuwe zak maken een beetje van het goeie te veel en vooral geen prioriteit.

Vul de zak met letterkaarten en laat iemand uit de klas 16 kaarten trekken. Als je enkel letters gebruikt, stop dan bepaalde letters wel een aantal keer in de tas. Zo kunnen er langere woorden gemaakt worden.
Voorzie de kaartjes ook van magneetlint of velcro. Het hangt er natuurlijk van af waar je ze wil gaan ophangen. 

Binnen een afgesproken tijd is het dan de bedoeling om zoveel mogelijk woorden met de gegeven letters te maken. Ze mogen elke letter maar één keer gebruiken (tenzij er natuurlijk 2 dezelfde letters aan het bord hangen). Je kunt de kinderen alleen laten werken, maar het werkt ook zeker met twee per groepje. Dan zijn de kids soms net iets creatiever of gemotiveerder. 

De woorden worden op een scoreblad genoteerd en dat ziet er dan als volgt uit...


Het schrijfblad kun je hieronder downloaden.

Omdat ik weet dat er in veel scholen nogal sterk op het maken van een agenda gehamerd wordt, zocht ik een hele tijd ook passende doelen bij dit spel. Je vindt ze hieronder...

Doelstellingen:

 ZILL-doelen:

·        TOtg1 Plezier beleven aan taal en het spelen met taal

·        IKvk2 Hoopvol geloven in en vertrouwen op de eigen leef-, leer- en ontwikkelkracht

Ervaren hoe mensen elkaar kunnen steunen en motiveren om zich te ontwikkelen – steun en aanmoediging van anderen toelaten – ervaren hoe men zelf steun kan bieden aan anderen en anderen kan motiveren – ontdekken hoe belangrijk het is voor alle mensen om innerlijk vrij te kunnen zijn

·        SErv3 Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk doel

Op een gezonde manier omgaan met competitie – elkaar aanmoedigen

 Lesdoelen:

·        De leerlingen kunnen verwoorden hoe het spel Boggle in elkaar zit

·        De leerlingen kunnen verwoorden hoe commentaar invloed heeft op welzijn, functioneren en resultaat

·        De leerlingen kunnen verwoorden waarom aanmoedigen, steun en samenwerken belangrijk is

·        De leerlingen kunnen verwoorden wat ze zelf aangenaam vinden

·        De leerlingen kunnen een klasgenoot op een positieve manier aanmoedigen




Tot gauw!






vrijdag 20 september 2024

Een hele lading huiswerken taal en spelling

De voorbije maanden deelde ik heel wat rond huiswerk, maar er ontbraken nog werkbladen rond spelling en taal. In het eerste weekend kon je er al een paar downloaden, maar uiteraard verzamelde ik er de afgelopen jaren veel meer. Deze had je nog tegoed van mij. Ze zijn vaak geïnspireerd op de blaadjes van 'De Taalkanjers', maar ze zijn zeker ook inzetbaar naast andere handleidingen. Als je ze allemaal downloadt, dan kun je ook makkelijk je eigen blaadjes samenstellen. Het is dus zeker een goeie bron om uit te putten, daar ben ik van overtuigd :).

Hieronder zie je een paar voorbeelden...












De exemplaren van hierboven kun je hieronder makkelijk downloaden, maar ook alle andere werkbladen (een vijftigtal) zijn uiteraard ook verkrijgbaar. Het enige wat je hoeft te doen is hieronder een reactie achter te laten of te mailen naar gietjescorner@hotmail.com

Huiswerk rond korte klanken

Huiswerk rond lange en andere klanken

Fijn weekend iedereen!

zaterdag 31 augustus 2024

Een letterdoos voor je bord

 Letterdozen voor de kinderen bestaan al heel erg lang, maar een aantal jaren terug maakte ik er ook eentje voor mezelf. En dit om de letters doorheen het jaar aan het bord te kunnen hangen. In een tweede leerjaar worden de afzonderlijke klankjes vooral in de eerste maand nog eens herhaald want het is voor sommige leerlingen toch twee maanden geleden dat ze ermee aan de slag gingen. Ik vind het dan ook belangrijk om die vooraan te visualiseren. Er hoeven daar weinig franjes bij, enkel de letters staan op die kleine wand- of bordplaten (hoe je het ook wil noemen). Jaren terug maakte ik ze in een blauwe en rode versie (omdat de juffen van het eerste deze kleuren gebruikten), maar sinds een paar jaar zijn het witte, blauwe, groene en oranje kaartjes (en dit door de overstap van Kameleon naar De Taalkanjers). De witte kaartjes zijn de medeklinkers, de blauwe de korte klinkers, de groene de lange klinkers en de oranje de andere klinkers. 

Dit ziet er dan als volgt uit...



Je merkt dat het deksel van de doos nog niet aan de nieuwe kleuren werd aangepast en ik vond nog niet meteen de tijd (en de zin) om dat te doen :).

In de doos heb ik kaartjes zonder en een reeks met magneten. Op die manier kan er ook gelezen worden met deze kaarten. 

Deel bijvoorbeeld je kaarten en uit en laat de kinderen luidop zeggen wat ze in hun handen hebben. Je kan uiteraard ook per groepje werken en dan doorschuiven. Of leg er vier neer per twee kinderen en laat ze luidop lezen. Je kan ook een klank zeggen en de leerlingen moeten dan het juiste kaartje opsteken,... Er zijn tal van mogelijkheden. Eens je een voorraad hebt, zul je er heel blij mee zijn :). Ik gebruik ze echt al jaren op allerlei manieren. Vroeger zat er ook nog een reeks hoofdletters in deze doos, maar die zit nu ergens anders opgeborgen. Door de opruimactie van deze zomer weet ik zelfs meteen waar :).

Voor de mensen die goed naar de doos kijken, merken ook dat er kleinere kaartjes in bewaard worden. Dit zijn de kaartjes die ik eventueel op de bank plak bij moeilijkheden of die meekunnen naar huis. Dan kan geef ik een reeks in een omslag mee om thuis wat extra te oefenen (als blijkt dat er iemand bepaalde klanken niet voldoende heeft geautomatiseerd).

Alle letterkaarten zien er als volgt uit...


Hieronder kun je de andere klanken downloaden.

Wil je alle letterkaarten graag gebruiken? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat hieronder een reactie achter. 

Ik wil ook nog even vermelden dat ik nog andere klankkaarten heb. Die stelde ik al in juli aan jullie voor. Die zien er als volgt uit...


Je leest er via de volgende link alles over: Klankkaartjes, een ondersteuning voor op de bank.

Wil je deze klankkaarten graag, dan kan je deze ook in je mailbox ontvangen. Ik hoor het graag!

Nog een fijn weekend gewenst!






donderdag 22 augustus 2024

Als je 't mij vraagt is spelling nog steeds erg belangrijk!

  Vroeger gaf ik na elke 'Dagelijkse Kost' ook nog een kort dictee. Dit werd echter wat veel aangezien er in de handleiding 'De Taalkanjers' ook nog veel dictees zitten. Ik moest dus mijn werking wat bijsturen. We kozen ervoor om vanaf vorig schooljaar vooral in te zetten op het inoefenen van spelling na Dagelijkse Kost op dagen zonder spelling in het uurrooster. De handleiding voorziet drie lessen per week (van telkens 25 minuten) dus deden we nog twee keer per week een flitsdictee met de nummer 1 van de klas als trekker. Uiteraard kan gelijk wel kind dicteren.

In het mapje van Dagelijkse Kost voorzie ik voor elk kind een schrijfblad.

Heb je geen idee wat Dagelijkse Kost is? Klik dan op de volgende link.

In het begin van het schooljaar een blad met 4 woorden per dictee (en een zin)...



Later kun je ook de volgende gebruiken (voor 6 woorden per dictee) en een zin/twee zinnen...


Wil je één van deze bladen graag gebruiken, klik dan op de onderstaande linkjes...

Eens we aan het dictee beginnen, noteren de leerlingen zo zelfstandig mogelijk de datum en daarna gaan we aan het werk. In het begin van het jaar kies ik altijd voor een klassikaal moment. Er zijn echter meerdere differentiatiemogelijkheden:
* Zo kun je met een zorggroepje rond een tafel gaan zitten waardoor je ze beter kunt begeleiden. 
* Ofwel neem je dat zorggroepje mee en spits je je toe op basiskennis.
* De sterkere leerlingen kunnen ergens anders in de klas moeilijkere woorden aan elkaar dicteren (waarover later meer).
* Woorden flitsen bij de zwakke spellers (of zelfs laten overschrijven).

De leerling die nummer 1 van de week is (hangt bij mijn klastaken), trekt een aantal kaartjes uit een fichebak. Ik heb maar liefst drie schoendozen vol. Als ik iets doe, dan doe ik het goed ;).
Eerst baseerde ik me op een oude woordfrequentielijst, maar ik miste toch nog wat woorden. Daarom ging ik een paar zomers geleden met mijn handleiding aan de slag en maakte ik nog veel meer woordkaarten. 

Ze zien er als volgt uit (heel simpel trouwens) ...


Wil je zien van welke woorden ik allemaal een fiche heb? Kijk dan hier...

Hieronder kun je er al een groot aantal downloaden.

Wil je er nog meer? Dan kan dat. Je kunt ze allemaal toegestuurd krijgen. Het enige wat je hoeft te doen, is een mailtje te sturen naar het alom bekende adres: gietjescorner@hotmail.com.

Tot morgen!

vrijdag 26 juli 2024

Extra materiaal voor spelling

 Sommigen weten dit al, maar ik werkte de voorbije jaren met een keuzemuur in mijn klas. Dat is eigenlijk gewoon een andere naam voor de kieskast die jullie allemaal wel kennen. Via pictogrammen aan de klasmuur geef ik aan waar in gewerkt kan worden of welke spelletjes er mogen gespeeld worden. Vandaag stel ik je twee spellingspictogrammen voor.


Ik maakte twee extra werkbundels voor spelling die naast de werkboeken van 'De Taalkanjers' kunnen worden ingezet. Hoe? 
  • Als de kinderen klaar zijn met een welbepaalde opdracht in hun werkboek kunnen ze willekeurig aan de slag met de extra bundel(s). 
  • Via pictogrammen aan het bord kan er ook aangegeven worden aan welke bladzijde ze moeten werken (op die manier kunnen ze de aangebrachte leerstof bijvoorbeeld verder verwerken).
  • Het kan als huiswerk meegegeven worden.
  • Wil je een bepaald onderdeel extra inoefenen met iemand, dan kan het ook als differentiatiemateriaal worden ingezet.
  • Het is ook mogelijk om aan te geven wat de kinderen moeten maken door onderwerpen in de inhoudstafel met fluostift aan te duiden.
Goed gerief dus als je het mij vraagt :). Je zult merken dat er ook kaasjes in de bundels staan. Je kunt ze verwijderen, maar dit is mijn manier om te differentiëren. Wil je daar meer over weten, dan moet je beslist de aflevering van 1 augustus 2024 lezen. Dan hoor je er alles over.

Benieuwd naar de bundels? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en je hoort snel van me!

Je kunt alvast de pictogrammen hieronder downloaden.

Pictogrammen keuzemuur - spelling


woensdag 10 juli 2024

Klankkaartjes, een ondersteuning voor op de bank

Steeds vaker zijn er kinderen die nog niet alle klankjes beheersen als ze in het tweede leerjaar toekomen. Dat is meer dan normaal want ook het eerste leerjaar zit bij ons op school overvol. Dan is het niet eenvoudig om elk kind te blijven opvolgen en te remediëren. Je komt eigenlijk op heel veel momenten doorheen het jaar handen te kort. Dat is wat ik ook ondervond in mijn klas van 34 van vorig jaar. Al maakt het eigenlijk niet uit hoe groot de groep is, er zijn altijd wel leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.

Daarom ontwikkelde ik jaren geleden een aantal klankkaarten. Niet zomaar een kaartje met een klank op. Nee, een kaartje met tekeningen ter ondersteuning. Op die manier kunnen de leerlingen een beeld oproepen, maar kunnen ze ook een woord linken aan een letter (door de woorden eventueel luidop te zeggen). Deze kaarten plak bij problemen gewoon op de leerlingen hun bank. Al kunnen ze uiteraard ook naar huis meegegeven worden. Ze kunnen thuis opgehangen worden of ze kunnen in de agenda blijven zitten ter ondersteuning van het huiswerk.


Ik had in eerste instantie een reeks van 18 kaartjes: sch, f, v, ie, oe, ui, eu, ng, nk, oei, ieuw, s, z, b, p, eeuw, ooi en aai. Jaren terug kopieerde ik dan zo'n kaartje en bevestigde ik dit met plasticfolie op de bank van het kind. Maar op die manier bleef ik bezig. Ik moest ze immers telkens opnieuw gaan maken. Later kleurde ik de kaarten in, lamineerde ik ze en bevestigde ik ze met plakband aan de bank. Uiteraard zou dat ook met velcro kunnen (en blijven de kaartjes misschien net iets properder).

Hieronder zie je de ingekleurde versie...



Zowel de versie in zwart-wit als de gekleurde versie (en een voorblad voor een bijpassend doosje) kun je hieronder gratis en makkelijk downloaden.


Doorheen de jaren drongen er zich echter enkele vernieuwingen op. Zo vond ik dat de geschreven letters op de klankkaarten ontbraken en de tekeningen werden stilaan toch wat ouderwets. Daarom koos ik een paar jaar terug voor prenten rond Geronimo. Daarnaast merkte ik ook dat ik een aantal klanken miste in mijn verzameling. Vandaar dat ik twee zomers terug aan de slag ging en een volledige nieuwe reeks ontwierp. Deze zien er als volgt uit...




Zoals je ziet, voorzag ik er niet enkel voor moeilijke klanken, maar ook voor moeilijke verbindingen (op schrijfmotorisch vlak dan). Voor de volgende klanken en lettercombinaties maakte ik een klankkaart: aai, au, b, bl, br, c, ch, d, ee, eeuw, ieuw, ei, eu, f, g, h, i, ie, ij, j, k, m, ng, nk, oe, ooi, ou, p, r, s, sch, t, ui, uu, v, vl, w en z.

Er is een versie zonder geschreven letters (zo kun je ook het handschrift van op jouw school gebruiken), maar ik heb ook een gescande versie van mijn ingevulde kaarten.

Ik deel hier al vijf klankkaarten (zonder geschreven letters) gratis met jullie. Ook het voorblad voor mijn doos vind je hieronder.



Ook interesse in alle andere klankkaarten? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en ze komen allemaal jouw richting uit!

Wil je ze meteen allemaal ingevuld omdat je ook met de de methode D'Haese werkt, dan kan dat uiteraard ook. Laat het me weten!


zondag 22 oktober 2023

Herhalen is een must!

 Een klas met 34 leerlingen, het is me wat. Vandaar dat het hier ook weer zo stil bleef. Echt geen tijd om veel met jullie te delen, wat ik altijd heel erg jammer vind. De artikels hieronder zal ik nog even moeten herlezen want er ontbreken nog enkele linkjes, maar ik wil vandaag toch nog eens mijn bundels van Dagelijkse Kost herlanceren. 

Ik weet dat er op veel scholen met een zachte landing wordt gewerkt. Dat kinderen 's morgens niet meer op de speelplaats blijven rondhangen, maar onmiddellijk naar de klas gaan. Bij ons is dat in bepaalde klassen zo, maar niet in het tweede leerjaar. Waar ik dankbaar voor ben want ik kan die extra twintig minuten zeker gebruiken om nog het een en ander klaar te zetten of te kopiëren. Of voor wie mij kent: om snel nog een boterhammetje met chocolade naar binnen te werken :).

Maar elke morgen start ik dus met een aantal herhalingsoefeningen. Op die manier vang je het verschil in tempo op (boterhammen uithalen, drinken, schoolagenda invullen,...) en zie je heel snel wie wat begrijpt. Op dat moment heb je ook je handen vrij om eventueel iets bij te werken met kinderen (al loop ik ook graag rond om te zien wat ze allemaal uitspoken). Het is echt leerrijk en boeiend om te zien hoe kinderen zelfstandig aan de slag gaan, hoe ze in staat zijn om door te werken zonder constante controle en wie de gewoonte heeft om oefeningen zomaar te beginnen invullen zonder de opdracht te lezen. Er is hier een serieuze weg in af te leggen!

Dat deden mijn bundels trouwens ook. Vroeger werkte ik met een herhalingsblad per dag, nu druk ik een bundeltje van zes bladzijden af op zondag. Die leg ik klaar op de banken tegen de maandagmorgen zodat de kinderen meteen aan de slag kunnen. Benieuwd hoe die blaadjes eruitzien? Dan kun je ze hieronder bekijken. Via de foto's en onderstaande link.




Net voor elke vakantie werk ik met een themabundeltje. Anders zijn het 'gewone' herhalingsoefeningen. Wil je meer zien dan kun je onder de volgende linken de bundels van september en oktober downloaden en dit helemaal gratis :).

In het weekend blik ik even terug en maak ik telkens een nieuwe bundel voor de komende vijf dagen. En dit doorheen het volledige schooljaar. De bundels zijn misschien niet altijd integraal inzetbaar, maar mits enkele kleine aanpassingen kunnen ze in elke klas gebruikt worden.

Interesse om je in te schrijven en elke week de bundel te ontvangen? Dan kan dat! Je hoeft enkel je mailadres hieronder achter te laten of zelf een mailtje te sturen naar gietjescorner@hotmail.com. Doen hé want het bespaart je heel wat werk :).

Ik wens iedereen een fijne zondag toe!

zaterdag 2 september 2023

Maandag terug de opstart van mijn 'Dagelijkse kost'

Wie Gietjes Corner al een tijdje volgt, weet dat ik elke morgen start met een herhalingsblad/bundel. Vroeger maakte ik elke dag een blad, belde de leerling die als eerste klaar was en gingen we daarna van start met de geplande lessen. Het concept noem ik sinds jaar en dag 'Dagelijkse Kost'

Intussen ben ik al aan jaargang zeven toegekomen en doorheen de schooljaren veranderde er heel wat. Zoveel jaren terug hield ik het maar een paar maanden vol, daarna werkte ik steeds meer materiaal uit en vorig jaar was het echt de allereerste keer dat ik erin slaagde om ook na elke maand alles netjes mee naar huis te geven. Sommige ouders waren daar enorm dankbaar voor want zo zien ze ook goed met welke leerstof de kinderen bezig zijn.

Dit gezegd zijnde wil ik jullie vandaag uitleggen hoe ik vanaf maandag start met de - voor mij - ideale manier om de dag te starten.

Om te starten geef ik elke leerling een L-insteekmapje (uiteraard beplakt met een Geronimo-naamkaartje).

De foto is al wat gedateerd, maar het mapje ziet er nu nog hetzelfde uit.

Wil je het naamkaartje ook gebruiken? Dan kan dat! Klik hieronder.

In dat mapje zullen er bundels verzameld worden. In het begin van de week krijgt elke leerling een bundel van zes bladzijden. Daar kunnen ze doorheen de week elke morgen aan werken.

De eerste bundel ziet er als volgt uit...




Ik sprokkel van overal wat oefeningen en probeer er een zo goed mogelijke herhaling van te maken. 

Wil je deze bundel ook graag inzetten, dan kan dat. Download het dan hieronder...

Lezers die al langer dan vandaag Gietjes Corner volgen, zullen deze bundel herkennen. Ik baseer me altijd op de bundels van het vorige jaar. Wat ik integraal kan gebruiken, neem ik over. Hier en daar pas ik dingen aan, aan de noden van mijn klas, maar zeker ook aan de gegeven lessen want dat loopt niet elk jaar helemaal gelijk.

Het is de bedoeling om deze bundel elke dag klaar te leggen op de banken van de leerlingen. Probeer dit echt voor de bel te doen, dat werkt het makkelijkst en zo kan de schooldag ook rustig beginnen. Als je nog moet gaan uitdelen eens de kinderen binnen zijn, dan garandeer ik je dat je een deel van het voordeel van Dagelijkse kost verliest (ook mijn werkpunt :)).

Uiteraard zal ik dat maandag nog niet op die manier aanpakken. De kinderen moeten alles nog ontdekken hierrond waardoor we in het begin eerst en vooral samen de agenda zullen invullen. Daarna ga ik met de leerlingen aan de slag met Dagelijkse kost. Later deze week zal dit al zelfstandiger lukken en vanaf week twee proberen we de leerlingen hier steeds wat losser in te laten.

Eens de leerlingen hun schoolagenda hebben ingevuld en de huiswerken werden opgehaald, dan begint iedereen aan de bundel. Voor de eerste weken van het schooljaar werk ik nog zonder differentiatie, maar daar komt tegen het einde van september verandering in. De kinderen mogen echter wel hulp aan hun buur vragen. Dit gaat enkel over hun schoudermaatje, het vriendje dat naast hen zit (want de banken staan per twee). Het is de bedoeling dat ze elkaar gaan helpen, maar dat staat niet gelijk aan het antwoord voorzeggen. Hier moet in het begin zeker wat op getraind worden. Komen ze er samen niet uit, dan hebben ze de mogelijkheid om de hulp van de juf in te roepen. Dit doen ze aan de hand van de hulpvrager.

                         Die ziet er zo uit... Ik plakte gewoon twee grote plakbandrollen op elkaar.

Als de hulpvrager op rood staat, weten wij wanneer we langs moeten gaan. Groen wil zeggen dat ze met twee hun plan wel trekken, rood is hulp vragen. Vermeld er wel bij dat de kinderen aan andere oefeningen moeten verder werken, ook al staat hun hulpvrager op rood. Sommigen zitten dan gewoon te wachten en dat is uiteraard de bedoeling niet.

Na een goeie tien minuten wordt er afgerond. Je zult merken dat het in het begin wel wat tijd vraagt om alle leerlingen aan het werk te krijgen, maar na verloop van tijd zal dit steeds beter gaan. Kinderen halen huiswerken op, de schoolagenda wordt ingevuld en de kinderen die klaar zijn, herhalen. Tegen eind september spreken we ongeveer van een kwartier. 

Heb je ook zin om de dag zo te beginnen? Dan heb ik goed nieuws! Elk weekend stuur ik mijn gemaakte bundel door naar de mensen die ook met Dagelijkse Kost aan de slag willen gaan. Het enige wat je hoeft te doen is een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com sturen. Dan zet ik je op de nieuwe lijst voor het schooljaar 2023-2024 en ontvang je tegen maandagmorgen elke week een herhalingsbundel.

Wil je echter zelf de bundels maken, maar put je nu al graag uit alles wat ik de vorige jaren uitwerkte? Dan kan dit ook! Laat me dit dan ook weten via mail. Vermeld er duidelijk bij of je elke week een nieuwe bundel wil of liever alle bundels van vorig jaar ontvangt.

Na Dagelijkse Kost staat er trouwens ook nog een dictee op het programma, maar daar vertel ik je in september zeker nog meer over!

dinsdag 22 augustus 2023

Klankkaarten zijn een handig hulpmiddel!

 Misschien hoorde je er nog niet eerder over, maar ik heb ook klankkaartjes gemaakt en dit als extra ondersteuning voor de kinderen die moeite hebben met spelling. Doorheen de jaren merkte ik dat er in het tweede leerjaar vaak ondersteuning nodig is wat letters en klanken betreft. Een gewoon kaartje met een letter of klank op was onvoldoende. Daarom ontwikkelde ik klankkaarten met een prent. Zo zien de leerlingen een link tussen de tekening en de gedrukte letter. Vroeger zagen die klankkaartjes er als volgt uit...


Ik had in eerste instantie een reeks van 18 kaartjes: sch, f, v, ie, oe, ui, eu, ng, nk, oei, ieuw, s, z, b, p, eeuw, ooi en aai. Jaren terug kopieerde ik dan zo'n kaartje en bevestigde ik dit met plasticfolie op de bank van het kind. Sommige leerlingen verwarren bijvoorbeeld de s en z en dan hing ik de s en z aan de bank. Zo kunnen ze luidop de woorden zeggen (stoel, ster en zaag, zon).

Na verloop van tijd kopieerde ik de klankkaartjes niet meer, ik kleurde ze in en maakte er gelamineerde exemplaren van. Ik verzamelde ze in een doosje zodat ik ze elk jaar opnieuw kon inzetten. Ik hoefde ze alleen met plakband aan de kinderen hun bank te bevestigen. Klank gekend? Dan kun je dit ook heel makkelijk weer verwijderen. 

Hieronder zie je de ingekleurde versie...



Omdat deze versie van de klankkaarten toch al enkele jaren oud is, vind ik de zwart-witte versie niet helemaal meer terug. Je kunt er hieronder wel nog de helft downloaden. De ingekleurde versie heb ik wel nog voor jullie.


Doorheen de jaren drongen er zich echter enkele vernieuwingen op. Zo vond ik dat de geschreven letters op de klankkaarten ontbraken en de tekeningen werden stilaan toch wat ouderwets. Daarom koos ik een paar jaar terug voor prenten rond Geronimo. Daarnaast merkte ik ook dat ik een aantal klanken miste in mijn verzameling. Vandaar dat ik vorige zomer aan de slag ging en een volledige nieuwe reeks ontwierp. Deze zien er als volgt uit...




Zoals je ziet, voorzag ik er niet enkel voor moeilijke klanken, maar ook voor moeilijke verbindingen (op schrijfmotorisch vlak dan). Voor de volgende klanken en lettercombinaties maakte ik een klankkaart: aai, au, b, bl, br, c, ch, d, ee, eeuw, ieuw, ei, eu, f, g, h, i, ie, ij, j, k, m, ng, nk, oe, ooi, ou, p, r, s, sch, t, ui, uu, v, vl, w en z.

Er is een versie zonder geschreven letters (zo kun je ook het handschrift van op jouw school gebruiken), maar ik heb ook een gescande versie van mijn ingevulde kaarten.

Ik deel hier al tien klankkaarten gratis met jullie. Ook het voorblad voor mijn doos vind je hieronder.


Ook interesse in alle andere klankkaarten? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en ze komen allemaal jouw richting uit!

Tot morgen!

woensdag 28 september 2022

Dictee met flitskaarten

 Vroeger gaf ik na elke 'Dagelijkse Kost' ook nog een kort dictee. Dit werd echter wat veel aangezien er in onze handleiding 'De Taalkanjers' ook nog veel dictees zitten. Ik moest dus mijn werking wat bijsturen. We kozen ervoor om vanaf dit jaar vooral in te zetten op het inoefenen van spelling na Dagelijkse Kost op dagen zonder spelling in het uurrooster. De handleiding voorziet drie lessen per week (van telkens 25 minuten) dus doen we nog twee keer per week een flitsdictee met de nummer 1 van de klas als trekker.

In het mapje van Dagelijkse Kost voorzie ik voor elk kind een schrijfblad.

In het begin van het schooljaar eentje met 4 woorden per dictee (en een zin)...



Later kun je ook de volgende gebruiken (voor 6 woorden per dictee) en een zin/twee zinnen...


Wil je één van deze bladen graag gebruiken, klik dan op de onderstaande linkjes...

Eens we aan het dictee beginnen, noteren de leerlingen zo zelfstandig mogelijk de datum en daarna gaan we aan het werk. Voorlopig doen we dat klassikaal. Er zijn echter meerdere differentiatiemogelijkheden:
* Zo kun je met een zorggroepje rond een tafel gaan zitten waardoor je ze beter kunt begeleiden. 
* Ofwel neem je dat zorggroepje mee en spits je je toe op basiskennis.
* De sterkere leerlingen kunnen ergens anders in de klas moeilijkere woorden aan elkaar dicteren (waarover later meer).
* Woorden flitsen bij de zwakke spellers (of zelfs laten overschrijven).

De leerling die nummer 1 van de week is (hangt bij mijn klastaken), trekt een aantal kaartjes uit een fichebak. Ik heb maar liefst drie schoendozen vol. Als ik iets doe, dan doe ik het goed ;).
Eerst baseerde ik me op een oude woordfrequentielijst, maar ik miste toch nog wat woorden. Daarom ging ik deze zomer aan de slag met mijn handleiding en maakte ik nog veel meer woordkaarten. 

Ze zien er als volgt uit (heel simpel trouwens) ...


Wil je zien van welke woorden ik allemaal een fiche heb? Kijk dan hier...

Hieronder kun je er al een groot aantal downloaden.

Wil je er nog meer? Dan kan dat. Je kunt ze allemaal toegestuurd krijgen. Het enige wat je hoeft te doen, is een mailtje te sturen naar alom bekende adres: gietjescorner@hotmail.com.

Ik wens jullie een heel fijn weekend!


zondag 21 november 2021

Nieuwe herhalingsbundel voor komende week

Het werd een productief weekendje. Zo productief dat ik even weer wat te veel mails verstuurde. Met als gevolg: een halt bij Hotmail. Vervelend is dat. Daarom kregen de lezers en abonnees die wekelijks een herhalingsbundel ontvangen nog niets. Het zal pas morgen jullie richting uitkomen want dan staat mijn teller weer op nul. Is dat aan de late kant, dan kun je hem hier ook al downloaden. Gewoon even klikken op de link onder de foto. Ik probeer nog zoveel mensen op deze manier te bereiken.




Voor de mensen die geen idee hebben waarover dit gaat, dan kijk je best eens even terug naar volgende post: Evolueren is Dagelijkse Kost en vice versa.
Het is nog altijd mogelijk om in te tekenen en elke week zo'n bundel toegestuurd te krijgen. Er zijn telkens zes herhalingsbladen vol afwisselende oefeningen. Laat hieronder een reactie achter of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.


donderdag 7 oktober 2021

Evolueren is Dagelijkse Kost en vice versa

Lezers die Gietjes Corner al een tijdje volgen, die weten dat ik in mijn klas met Dagelijkse Kost werk. Dat is een manier om mijn dag aan te vatten en alle rompslomp rond het invullen van een agenda en het indienen van blaadjes en huiswerken te combineren met het herhalen van geziene leerstof.

Tot vorig schooljaar maakte ik elke avond een nieuw werkblad en probeerde ik dat voor de volgende ochtend klaar te leggen. Dat was heel vaak een serieuze rush en dan werkte ik ook nog eens met een verbeterblaadje vooraan. Maar ik slaagde er geen enkel jaar in om het systeem vol te houden. Ik slabakte in bepaalde periodes of ik vond de tijd niet meer om te verbeteren. Blaadjes bleven rondslingeren, met alle gevolgen van dien. Daarnaast nam het ook wel wat tijd in beslag. Ik kreeg mijn andere vakken moeilijker rond omdat het gewoon te vaak te lang uitliep. Daarom brainstormde ik deze zomer eens over een aangepast systeem en dat heb ik intussen al een maand uitgetest en ik moet zeggen: wat werkt het fijn. We zijn op weg naar het ideale :). Uiteraard is het dan de bedoeling om deze werking met jullie te delen want wie weet inspireer ik nieuwe mensen of help ik anderen die ook zoekende zijn.

Ik probeer in deze post duidelijk te maken wat het is en hoe ik het aanpaste aan mijn noden.

Wat blijft er hetzelfde? Kinderen werken 's morgens aan herhalingsblaadjes die in een L-mapje zitten. Intussen worden de schoolagenda's ingevuld, dienen de leerlingen de nodige zaken in en worden de huiswerken opgehaald. Leerlingen mogen uitleg vragen aan hun buur als ze iets niet begrijpen. Via hulpvragers weten wij waar we als leerkracht hulp moeten bieden (zie foto hieronder). Na elke maand wordt er een bundel met blaadjes meegegeven.


Heb je nood aan iets meer uitleg? Dan vind je dit in mijn draaiboek over de start van de dag. Download het hiernaast: Draaiboek start van de dag

Wat is er veranderd? Niet één blad per dag, maar een bundel van 3 bladen per week. Niet tot 9u30 of zelfs tot 9u45, maar meestal tot rond 9u10-9u15. Niet meer elke dag met een dictee, maar af en toe eens (omdat er al heel wat dictees in de nieuwe handleiding van spelling staan). Niet meer met het noteren van een nummer, maar gewoon elke week nieuwe losse blaadjes (de vorige bundels zitten geniet in het mapje).

Benieuwd naar hoe een bundel eruit ziet? Dan deel ik ze uiteraard graag met jullie. 
Hieronder zie je een voorbeeld uit september.




 Hieronder kun je de bundels van september gratis downloaden.


Wil je ook graag met hetzelfde mapje werken? Dan kun je ook het naamplaatje downloaden.


Is je interesse gewekt en ontvang je graag elke week een nieuwe herhalingsbundel? Dan kan dat. Stuur zo snel mogelijk een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat een reactie hieronder achter. 

Nog een fijne donderdag!



vrijdag 4 september 2020

Huiswerkjes voor september

Op het einde van augustus liet ik jullie al zien welk huiswerkje ik de eerste schooldag  met mijn leerlingen meegaf. Heb je deze aflevering gemist, klik dan HIER.

Intussen gingen er nog twee blaadjes in de boekentas voor thuis. Ik heb in mijn klas wel een voorraad met blaadjes liggen en sommige zijn echt meteen (integraal) in te zetten, andere pas ik wat aan of moet ik nog helemaal maken. Alles hangt natuurlijk af van welke lessen er werden gegeven en aangezien ik dit jaar met een nieuwe handleiding voor taal en spelling werk, zal er toch weer het een en ander veranderen. Zijn jullie nog op zoek naar nieuwe blaadjes, dan kun je ook die van mij ter inspiratie gebruiken. Ik deel ze graag met jullie.

Donderdag gaf ik een huiswerkje rekenen mee en dat zag er als volgt uit... 


Wil je het graag downloaden? Klik dan hieronder.

Vandaag wilde ik naar aanleiding van een les in Taalkanjers het schrijven van woorden met een korte klinker herhalen. Ik deed dit aan de hand van het volgende blad...


Wil je dit graag downloaden? Dat kan!

Fijn weekend iedereen!

Een bundel voor de krokusvakantie

 Toen ik in het tweede leerjaar stond, zorgde ik meestal voor een werkbundel in de vakantie. Sommige leerkrachten vinden dat helemaal niet n...