Boggle, een keileuk puzzelspel met letters

Ik postte het volgende spel hier al een aantal keer, maar dat is ook alweer ettelijke jaren geleden. Vandaar dat ik het graag nog eens in the picture zet. Je hebt er helemaal niet zoveel materiaal voor nodig en het is een ideaal tussendoortje met de hele klas! Al kan het ook in kleinere groepen worden gespeeld. Waar ik het over heb? Over Boggle! 

Jaren terug was het in mijn klas onderdeel van mijn spelletjeskwartier, maar je kan het spel zeker ook op zichzelf gebruiken. Wil je meer weten over dat spelletjeskwartier, kijk dan zeker eens terug naar het artikel over de sudoku's van 23 september.

Eerst en vooral heb je letterkaarten nodig en deze zijn hier al op mijn blog te vinden. Kijk daarvoor terug naar 'Een letterdoos voor je bord.

De letterkaarten zien er zo uit...

Ik maakte er een hele serie waardoor ik ze niet dubbel hoef te gebruiken. De letterkaarten voor Boggle verzamelde ik in de volgende zelfgemaakte tas...

Je kunt hiermee gevarieerd aan het werk gaan. Doorheen het schooljaar voegde ik er altijd klanken aan toe. Je kunt ook opteren om enkel met letters te werken, in plaats van met klanken. De letters op mijn tas zijn nog steeds in de kleuren van mijn oude letterkaarten, maar ik vond een nieuwe zak maken een beetje van het goeie te veel en vooral geen prioriteit.

Vul de zak met letterkaarten en laat iemand uit de klas 16 kaarten trekken. Als je enkel letters gebruikt, stop dan bepaalde letters wel een aantal keer in de tas. Zo kunnen er langere woorden gemaakt worden.

Voorzie de kaartjes ook van magneetlint of velcro. Het hangt er natuurlijk van af waar je ze wil gaan ophangen. 

Binnen een afgesproken tijd is het dan de bedoeling om zoveel mogelijk woorden met de gegeven letters te maken. Ze mogen elke letter maar één keer gebruiken (tenzij er natuurlijk 2 dezelfde letters aan het bord hangen). Je kunt de kinderen alleen laten werken, maar het werkt ook zeker met twee per groepje. Dan zijn de kids soms net iets creatiever of gemotiveerder. 

De woorden worden op een scoreblad genoteerd en dat ziet er dan als volgt uit...

Het schrijfblad kun je hieronder downloaden.

Schrijfblad BOGGLE

Omdat ik weet dat er in veel scholen nogal sterk op het maken van een agenda gehamerd wordt, zocht ik een hele tijd ook passende doelen bij dit spel. Je vindt ze hieronder...

Doelstellingen:

 ZILL-doelen:

·        TOtg1 Plezier beleven aan taal en het spelen met taal

·        IKvk2 Hoopvol geloven in en vertrouwen op de eigen leef-, leer- en ontwikkelkracht

Ervaren hoe mensen elkaar kunnen steunen en motiveren om zich te ontwikkelen – steun en aanmoediging van anderen toelaten – ervaren hoe men zelf steun kan bieden aan anderen en anderen kan motiveren – ontdekken hoe belangrijk het is voor alle mensen om innerlijk vrij te kunnen zijn

·        SErv3 Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk doel

Op een gezonde manier omgaan met competitie – elkaar aanmoedigen

 Lesdoelen:

·        De leerlingen kunnen verwoorden hoe het spel Boggle in elkaar zit

·        De leerlingen kunnen verwoorden hoe commentaar invloed heeft op welzijn, functioneren en resultaat

·        De leerlingen kunnen verwoorden waarom aanmoedigen, steun en samenwerken belangrijk is

·        De leerlingen kunnen verwoorden wat ze zelf aangenaam vinden

·        De leerlingen kunnen een klasgenoot op een positieve manier aanmoedigen

Tot gauw!

Kleuren in het Frans in een memoryspel

 Ik postte hier vroeger heel wat tussendoortjes, maar de laatste jaren zette ik ze eigenlijk amper nog in. Vooral omdat de groep te groot werd en omdat ik de klaswerking niet meer volledig zelf in handen had, vooral door dat co-teachen. Dan wilde ik het woord graag aan mijn collega geven, terwijl ik die tussendoortjes ook wel zinvol vind.

Vandaag wil ik een spel delen. Eentje dat zowel als tussendoortje met de hele klas kan worden gespeeld, maar die je evengoed in je kieskast kan leggen. Het zou ook een onderdeel van je taalinitiatie Frans kunnen zijn. Er zijn dus heel wat mogelijkheden. Multifunctioneel materiaal, zo hebben we het graag :). Ik heb het over een memory rond de kleuren in het Frans.

Voorkant kaartjes memory - kleuren in het Frans

Zoek de juiste plaatjes bij elkaar en vorm zoveel mogelijk paren.

Ik voorzag natuurlijk ook een achterkant voor de kaartjes, al kan je het er ook zonder spelen. Wat ik makkelijk vind, is dat mijn verschillende spelletjes op een verschillend kleur (achterkant) worden afgedrukt, waardoor ik ze snel in de juist omslag kan steken.

Achterkant kaartjes memory

Uiteraard zijn niet alle kleuren zo eenvoudig dus er is ook een controlekaart die naast het spel gelegd kan worden.

Controlekaart - kleurenmemory in het Frans

Elk spel wordt in een omslag gestoken en die omslag voorzag ik van een label...

Label omslagen - kleurenmemory in het Frans

Alle omslagen worden in een passende doos verzameld en die wordt uiteraard ook met een voorblad uitgerust...

Voorblad doos - kleurenmemory in het Frans

Heb je dus even tijd en zin om te knippen en te plakken, dan kun je aan de hand van de downloads meteen aan de slag. Veel plezier ermee en tot gauw!

Rekenen tot 100 oefenen met Kraak de code

 Het is al een aantal jaar een vaste waarde in mijn klas: het spel 'Kraak de code'. Ik kwam het ooit ergens tegen op het net, maar ik maakte er uiteraard mijn versie van. Al moet ik eerlijk toegeven dat ik het meestal niet volhou tot het einde van het schooljaar. Terwijl de kinderen er eigenlijk wel naar vragen. Ik leg je vandaag uit hoe het werkt en wat je er allemaal voor nodig hebt.

Net voor de speeltijd in de voormiddag nemen de kinderen de invulkaart uit hun jeanszak. Miste je de aflevering over die stoelzakken, dan kun je hier nog eens terugkijken.

De invulkaart ziet er als volgt uit...

Ooit zag ik er een deur van een kluis in, maar hoe meer ik er naar kijk... hoe minder ik het zie :). Misschien dringt een nieuw sjabloon zich op, maar dat zal dan voor volgend schooljaar zijn. Deze versie ligt immers al klaar voor mijn 33 nieuwe leerlingen.

Wil je dit sjabloon ook graag gebruiken? Dan kan dat. 

Uiteraard kun je het ook aanpassen naar je eigen klasthema. 

Sjabloon Kraak de code

Elk jaar maak ik nieuwe invulkaarten, zo kunnen de leerlingen met een proper exemplaar aan de slag. Deze sjablonen worden immers gelamineerd zodat er met een bordstift op geschreven kan worden. Elke kaart krijg een klasnummer en ze worden klaargelegd in een doos. Dat is een werkje dat makkelijk al in de vakantie kan gebeuren. Sjabloon afdrukken, lamineren, nummeren en klaar. 

Ik voorzag geen apart voorblad, ik plakte er gewoon een kopie van het sjabloon op.

Elke dag krijgen de kinderen vier oefeningen voorgeschoteld. Het is de nummer 1 van de week die deze fiches uit een doos mag trekken. De nummer 1 van de week hangt bij de klastaken. Deze aflevering op Gietjes Corner gemist? Kijk dan hier. 

De kaarten worden aan het bord opgehangen. Ik lamineerde ze zodat ze een lang leven beschoren zouden zijn, maar ik merk wel dat ze niet altijd even goed leesbaar zijn. Het is dus misschien een beter idee om ze gewoon op dik papier af te drukken. Want nu moeten we de oefeningen er soms nog eens onder met een stift noteren (wat eigenlijk de bedoeling niet kan zijn).

De fiches zien er als volgt uit.

Niet meteen de beste foto, maar je hebt wel een idee ;).

Ik maakte per onderdeel dat ik wil automatiseren een serie oefeningen. Alles wordt op verschillende kleuren afgedrukt zodat je makkelijk de verschillende soorten kunt onderscheiden.

* De splitsingen tot 10 op zalmkleur

* De oefeningen tot 10 op geel

* De oefeningen tot 20 op groen

* De maal- en deeltafels op blauw

* De oefeningen tot 100 op roze

In het begin van het schooljaar worden eerst de oefeningen tot 10 in een fichebak gestopt, daarna voeg ik steeds meer oefeningen toe. Alles werkte ik uit op A4, maar daarna drukte ik 2 vellen op één blad af. Zo bekwam ik kaarten op A5. Kun je deze fichekaarten ook gebruiken? Download ze dan hieronder.

Splitsingen tot 10

Optellen en aftrekken tot 10

Optellen tot 20

Aftrekken tot 20

Maaltafels

Deeltafels

Alle fiches zien er hetzelfde uit...

Ook deze tot aan 100 werkte ik allemaal uit. Dat zijn er maar liefst 5000! Wens je ook deze te ontvangen? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com!

Je kunt opteren om een map als muurtje te zetten zodat de leerlingen elk afzonderlijk werken. Ze lossen de vier oefeningen op en noteren de antwoorden op hun sjabloon. De nummer 1 van de week doet dit ook. Hij of zij mag dan door de klas lopen en de antwoorden gaan controleren. Duurt dit te lang, dan kan de juf of meester meehelpen. Een andere mogelijkheid is dat de nummer 1 van de week één letter van het team controleert en deze leerling controleert dan zijn eigen team. Over die teams vertel ik later meer. Dat zijn groepjes van 4 en elke leerling krijg een letter (A-B-C-D). Dit wordt met velcro op de bank geplakt.

Als er fouten zijn, dan moet de leerling in kwestie op zoek naar het juiste antwoord. Klaar? Dan mogen de leerlingen naar buiten.

Nog een nieuw danstussendoortje...

Het is een klassieker, maar ik vergat hem de vorige keer te vermelden bij mijn opsomming danstussendoortjes. Miste je dit blogpostje? Kijk dan zeker eens onder de volgende link: Dansjes als tussendoortje.

Vandaag voeg ik daar nog 'Het Vliegerlied' aan toe...

Veel dansplezier het komende jaar!

Om het mezelf wat makkelijker te maken, heb ik ook alles op een Pinterestbord verzameld. Misschien wil je deze ook wel gebruiken? Dan kan dat uiteraard. Klik op onderstaande link en volg of kopieer ;). 

Klas - Dansjes

Extra danstip van een lezer!

Wat is het fijn om nieuwe dingen te leren kennen. Daarom ben ik Bo heel dankbaar dat ze me 'Hello Stars' leerde kennen. Ik bekeek al eens een aantal video's en deze groep uit België past inderdaad ook in mijn rijtje met dansjes die ik hier eerder postte.

Miste je deze aflevering? Klik dan snel even hier: Dansen als tussendoortje.

In mijn draaiboek tussendoortjes - die ik hier later zeker nog met jullie deel - voeg ik zeker een aantal video's toe. 

Wij zijn klaar

Vandaag komen dromen uit

Dat is Kerst voor mij

En van dit lied is er zelfs een heuse dansvideo (met opwarming)

Wereld vol kunst

Samen zijn we 't Best

Iedereen wil meedoen

Ik weet zeker dat hier heel veel kinderen en leerkrachten vrolijk zullen van worden. De liedjes kruipen stiekem een heel klein beetje in je hoofd... Je bent gewaarschuwd ;). 

Tot morgen!

Yoga, voor klein en groot een verrijking

Een paar jaar terug werd een yogagroepje bij ons op school opgestart. Een collega van mij stelde voor om te gaan, maar ik vond het in eerste instantie echt niets voor mij. Ik dacht aan een Oosters muziekje, wat wierook en vooral stilte... Iets waar ik wel van kan genieten, maar ook iets waar ik zelf zelden voor zorg. Zeker als ik in gezelschap ben. Toch liet ik me overhalen. De eerste keer deed ik er misschien wel nog wat lacherig over en verstoorde ik de boel nog lichtjes, maar daarna miste ik eigenlijk zelden nog een les. Het is iets vreemds met yoga. Ik zou je de raad geven om het ook eens te proberen en vooral de dingen te doen die jij leuk vindt. Want er zijn echt wel heel veel verschillende mogelijkheden! Voor de lezers onder ons is er trouwens heel wat interessant materiaal te vinden (als je jezelf eerst wat wil verdiepen).

Omdat ik tijdens de yogamomenten al tranen met tuiten heb gelachen (terwijl dat eigenlijk in een echte yogales niet zou mogen, maar onder collega's dus wel), maar ook vaak heb gehuild weet ik dat het ongelooflijk veel met me doet. En dat wil ik ook de kinderen uit mijn klas eens laten ervaren. Het stond al een tijdje op mijn lijstje met tussendoortjes, maar daarbij vereenvoudigde ik de houdingen uit mijn eigen lessen wat. Met de hele coronaperiode en de vakantie had ik wat meer ruimte en nam ik de tijd om echt verschillende houdingen uit te werken, aan de hand van een boek van Evy Gruyaert.

Ik maakte een heus draaiboek van hoe je 'Kinderyoga' in de klas kan inzetten. Wanneer de kinderen vier tijdens mijn tussendoortje gooien, doen we één van de opdrachten uit het boek. Ik werkte alles volledig uit, met Powerpoints, filmpjes en wandplaten. Er zijn zowel massages, ademhalingsoefeningen als asana's (yogahoudingen) en deze kunnen in de hele lagere school ingezet worden. 

Mijn draaiboek ziet er als volgt uit...

(met een volledige uiteenzetting van hoe je de oefeningen kan inzetten in de klas)

Benieuwd naar meer? Klik dan hieronder op de link! Dan vind je 12 bladzijden vol boeiende oefeningen met alle nodige instructies.

Uitgewerkte yogaoefeningen

Heb je interesse in al het andere materiaal? Laat me dan zeker iets weten! Stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com  of laat je e-mailadres hieronder in een reactie achter.

Dansjes als tussendoortje

Spelletjes en liedjes kwamen al aan bod, vandaag is het de beurt aan de dansjes. Vroeger keek ik vooral naar Just Dance, maar ook hier wilde ik wel wat meer variatie. Nadoen is leuk en leerrijk, een 'echt' dansje aanleren is dat ook!

Als de kinderen drie met de dobbelsteen  gooien, mag de nummer 1 van de week kiezen. Een nieuw dansje of iets wat we eerder al hebben gedaan. Uit het volgende voorraad put ik mijn tussendoortjes. Alles vind je terug op Youtube.

- Hucklebuck - kan binnen

- 't Smidje (van Laïs) - buiten

- Indianendans (van M-Kids) - buiten

- Zomerjobs - binnen

- Just Dance - binnen

- Straplied (elk jaar een nieuw) - https://www.octopusplan.info/ - binnen

- Bewegen is gezond - https://www.youtube.com/watch?v=NRScd2LqOAc - binnen

- Pepernotensamba - https://www.youtube.com/watch?v=-ceccjR1XHo - binnen

Ook bij dit tussendoortje zocht ik doelen!

• MZlb7 Bewegingen gelijktijdig, opeenvolgend en afwisselend uitvoeren

          - Bewegingen aan elkaar schakelen tot een nieuw bewegingsgeheel 

• MUge2 De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren 

          Dans/Tijd (duur, tempo, cadans)
          Bewust beleven en herkennen van:
          - duur en tempo in bewegingen
          - cadans

          Dans/Structuur (Volgorde en frasering)
          Bewust beleven, herkennen en onder begeleiding uitvoeren en bedenken van:
          - een eenvoudige dansstructuur

          Dans/Ruimte (vloerpatronen, richtingen, plaats, ruimtelagen)
          Bewust beleven, herkennen en onder begeleiding uitvoeren van:
          - verplaatsingen in een afgesproken richting en opstelling
         Bewust beleven, herkennen, uitvoeren en bedenken van:
         - verschillende richtingen in dans
         - verschillende opstellingen in de ruimte (cirkel, lijn, kriskras,…)

         Relatie (samen bewegen en dansen)
         Bewust beleven, herkennen en onder begeleiding uitvoeren van:
         - eenvoudige, synchrone bewegingen


Veel plezier ermee!

Liedjes als tussendoortje

Het ging nu al heel vaak over spelletjes tijdens mijn tussendoortje, maar er zijn nog vijf andere categorieën mogelijk. Hier vertelde ik hoe we elke dag opnieuw twee keer een fijn ontspanningsmoment inlassen. 

Als er  met de dobbelsteen twee wordt gegooid, wordt er een lied aangeleerd. Daar vertelde ik op Gietjes Corner nog niets over. Ik gebruik daarvoor het liedjesboek 'Eigenwijs' (in een ver verleden moeten aankopen tijdens de opleiding) en de liedjes van het voorleesboek 'De Frutsels'. Bij deze knotsgekke verhalen hoort ook een heel leuke cd. Niet elk lied is even goed mee te zingen, maar dan kan het uiteraard ook als luisterlied worden ingezet. Wil je meer weten over dat voorleesboek, klik dan zeker eens op het label 'Voorlezen'.

Net als voor de spelletjes zorgde ik voor een handige tabel met heel wat mogelijkheden. De liedjes zijn in willekeurige volgorde te gebruiken en er zijn er zelfs een paar waarmee je in een muzische les verder aan de slag kan. Daar vertel ik je volgende week zeker nog iets meer over!

Ook nu werden er doelen aan de liedjes (en verwerking) gekoppeld. 

Wil je het document integraal bekijken, eventueel aanpassen en inzetten in je klas? Klik dan hieronder op de link!

Overzicht liedjes

Bij de liedjes horen ook een aantal materialen. Sommige zul je zelf bij elkaar moeten zoeken, andere heb ik uiteraard al voor jullie gemaakt. Die kun je ook allemaal gratis downloaden!

Prenten - Pak je laarzen

Ik drukte alles af op verschillende kleurtjes (voor elke groep een set kaarten) en verzamelde alles in omslagen. Voor die omslagen voorzag ik ook een label.

Wil je ook dit label graag gebruiken? Klik dan hieronder.

Label omslag prenten 'Pak je laarzen'

Voor het lied 'Ijskoud' gebruik ik een prent waar kinderen de inhoud kunnen op aanduiden. 

Prent 'Ijskoud'

Bij het lied 'Me go bai wan soekroes ani' situeer ik samen met de kinderen Suriname op een wereldkaart. Ik doe dat wel eens vaker, ook bij onderwerpen van Karrewiet (waarover later wellicht nog meer).

Wil je ook graag de kaart gebruiken? Download ze dan hieronder.

Blinde kaart wereld

Bij 'Er brandt een vuur' gebruik ik woordkaarten.

Woordkaarten 'Er brandt een vuur'

Ook bij 'Mijn zus is zes' zijn er woordkaarten beschikbaar.

Woordkaarten 'Mijn zus is zes'

Nog ander materiaal nodig? Of info over Eigenwijs of 'De Frutsels'? Aarzel dan niet om een mailtje te sturen naar gietjescorner@hotmail.com

Spelletjes mét ZILL-doelen

Het is alweer een hele tijd geleden dat ik hier iets postte, maar ik heb niet stilgezeten. Het is een heel rare tijd geweest (en dat is het eigenlijk nog steeds) en tijdens de lockdown 'lesgeven' beviel me niet zo heel erg. Daarom hoop ik dat we vanaf september gewoon weer met onze volledige groep meteen en elk moment van de dag aan de slag kunnen. 

Ook hier wil ik de draad weer oppikken en waar ik nu mee bezig ben, sluit eigenlijk naadloos aan bij mijn laatste post (van april alweer). Toen vertelde ik jullie over mijn tussendoortjes en spelletjes. Intussen is het document helemaal afwerkt en voegde ik er ook ZILL-doelen aan toe. Ook alle extra materiaal die je nodig hebt, is intussen gemaakt en deel ik graag met jullie. Interesse? Lees hieronder dan zeker verder!

Ik heb zoveel mogelijk naar een combinatie van persoons- en cultuurgebonden ontwikkeling gezocht. Dit is geen exacte wetenschap dus je kunt er gerust hier en daar nog iets aan veranderen. Onderaan het document staat de volledige omschrijving van de doelen. Daar kun je dan gemakkelijk terugvinden waarom ik dit doel bij dit spelletje vooropstelde.

Wil je het document ook graag in je klas inzetten? Dan kan dat! Klik hieronder op de link.

Overzicht spelletjes mét doelen

Om goed bij te houden wanneer je wat gegeven hebt (en dus ook kunt aangeven welke doelen er al aan bod kwamen), maakte ik ook een simpele tabel. Dan komt het erop neer om 's avonds (of ergens tussendoor) gewoon die tabel in te vullen. Dat kost je misschien een minuutje tijd. Ik zal nog moeten zien of dat voor mij werkt, ik heb ze ook nog niet gebruikt. We zullen dit komend schooljaar zeker evalueren (en desnoods wat bijschaven). Ik ben alvast van plan om die tabel in mijn agendamap te bewaren, dan heb ik die altijd bij de hand en zal ik wellicht sneller geneigd zijn om hem bij te houden ;).

Klik op de link hieronder om de tabel te downloaden.

Tabel

Weet je nog niet helemaal hoe ik mijn tussendoortjes aanpak? Dan lees je best nog eens mijn algemene post hierover. Die vind je hier terug. Daar kun je ook nog ander materiaal downloaden. Uiteraard is het label rond de tussendoortjes ook altijd handig. 

Heel veel plezier ermee en tot gauw!

Een handig overzichtsblad van alle spelletjes als tussendoortje

In het begin van de vakantie deelde ik mijn (voorlopig) laatste lading spelletjes als tussendoortje. Ik zou Gietje niet zijn als ik niet alles in één document goot. Op die manier vind ik het zelf gemakkelijk om aan de slag te gaan. Dan heb je altijd een spelletje bij de hand (als je even niet op iets leuks, creatiefs of leerrijks kan komen).

Uiteraard is het de bedoeling om ook de andere categorieën van tussendoortjes aan bod te laten komen, maar dat is voor volgende week! Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten. De nieuwe ideeën en materialen blijven zich voorlopig in sneltempo opvolgen ;).

Mijn overzicht ziet er als volgt uit...

Als ik in de kolom 'Met twee' een kruisje zet, dan is het de bedoeling om in twee groepen te werken. Mijn klas is immers 32 leerlingen groot en niet elk spelletje is dan zo handig. Op die manier kun jij ook uitmaken of je kan (of moet) opsplitsen of niet.

In de kolom 'Evaluatie' schrijf ik dingen neer die me opvallen tijdens de spelletjes. Op die manier kunnen spelregels of het hele arrangement wat aangepast worden. Dit is dus voor iedereen vrij te interpreteren. De kolom in het document is leeg, zodat je er naar eigen gevoel mee aan de slag kan.

Wat ik wel nog zou willen aanvullen in de toekomst is de kolom 'Doel'. Als ik ergens een ZILL-doel tegenkom die wel bij het tussendoortje past, dan zal ik die daar noteren. Uiteraard zal ik jullie hiervan zeker ook op de hoogte houden.

Wil je zelf aan de slag met het integrale document? Dan kan dat uiteraard. Kijk snel hieronder.

Overzicht spelletjes als tussendoortje

Laatste lading spelletjes (als tussendoortje)

Dit is de vierde post over spelletjes als tussendoortje. Heb je de vorige afleveringen gemist, kijk dan zeker eens op mijn tabblad tussendoortjes. Daar staan ze allemaal verzameld.

Ik maakte wel nog een handig overzichtsblad (om ergens in je klas te bewaren) en dat heb je een volgende keer zeker nog tegoed, maar daarna schakel ik over op een andere categorie. Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten als je iets meer over dansjes, yoga, rekenen, taal of liedjes wil te weten komen.

Maar dus eerst nog vier spelletjes!

Hé, ik heb een idee!

Iedereen zit in een kring en uit het niets steekt iemand zijn vinger op en zegt: ‘Hé, ik heb een idee!’ De rest reageert met: ‘Ohhh?’ ‘Laten we met z’n allen... Hier is van alles in te vullen zoals: op de tafel gaan staan, onder je stoel gaan liggen, een polonaise door de klas, heel hard lachen, in onze handen klappen,… De andere leerlingen reageren met: ‘Dat is een goed idee!’ En iedereen voert de opdracht uit.

Wat wil je zeggen?

Een leerling mag naar voor komen. De leerkracht fluistert een woord in het oor van deze leerling. Maar deze leerling mag het woord niet gewoon zeggen. Hij/zij moet het woord proberen uit te leggen aan de andere leerlingen. De andere leerlingen proberen het woord dat de leerkracht heeft gezegd, te raden.

Tip: als we met twee zijn, in twee groepen werken. 

Uiteraard kan dit spelletje ook in de categorie 'Taal' gespeeld worden (waarover later meer).

Rikketikketik, wie ben ik?

Eén leerling wordt geblinddoekt. De leerkracht duidt een andere leerling in de klas aan om ‘Rikketikketik, wie ben ik?’ te roepen. De leerling die geblinddoekt is, probeert aan de hand van de stem te raden om wie het gaat. Dit tussendoortje kan in stijgende moeilijkheidsgraad uitgevoerd worden: in de eerste fase laat je de leerlingen met hun gewone spreekstem praten, maar daarna laat je ook toe dat ze hun stem vervormen en met allerlei stemmetjes gaan werken.

Moordenaar en detective 

De leerlingen gaan in een kring zitten met de ogen toe. De leerkracht duidt één moordenaar en één of twee detectives aan. De rest van de leerlingen zijn burgers. Het is de bedoeling dat de moordenaar de leerlingen ‘vermoordt’ door naar hen te knipogen. Wanneer er iemand naar hen knipoogt, gaan ze op de grond zitten. De twee detectives moeten zo snel mogelijk raden wie de moordenaar is.

Om de spelers aan te duiden, kan de leerkracht de volgende afspraak maken:

• 1 tikje is de moordenaar 
• 2 tikjes is de detective

 Een heel fijne vakantie iedereen!

Bron: https://okanimatoren.jouwweb.be/moordenaar-en-detective

Spelletjes als tussendoortje - aflevering 3

Ik vertelde jullie hier een tijd geleden al hoe ik mijn tussendoortjes aanpak en sinds een paar weken laat ik ook heel wat spelletjes op jullie los. Miste je een aflevering? Kijk dan zeker eens op het tabblad 'Tussendoortjes'.

Vandaag weer vier nieuwe spelletjes waar je meteen mee aan de slag kan.

Wolfje, hoe laat is het?

De leerlingen staan aan één zijde van het terrein. In het midden staat één leerling, de wolf. De leerlingen moeten vragen: ‘Wolfje, hoe laat is het?’ De wolf antwoordt met een uur (bijvoorbeeld 9u). Dan moeten de leerlingen het aantal stappen doen richting de wolf. De leerlingen blijven vragen hoe laat het is. Wanneer de wolf antwoordt: ‘Etenstijd!’ draait deze zich om en probeert zoveel mogelijk leerlingen te tikken. De leerling die als eerste getikt is, wordt dan de wolf. Of de leerkracht duidt dan iemand aan (want sommige leerlingen zullen niet meer weglopen omdat ze de wolf willen zijn). 

Prooien vangen

Als je de eerste keer dit spel speelt, toon dan de video over de voedselketen van Schooltv.

Buiten worden er vier tikkers aangeduid. Deze vier tikkers krijgen elk een kaartje met een dier rond hun nek (leeuw, kip, spin en kat). De andere leerlingen staan aan de kant van het terrein en krijgen ook een dier rond hun nek (muis, vlieg, zebra of worm). Als de leerkracht één van deze vier dieren roept, moeten de leerlingen overlopen. Alleen het dier dat in de voedselketen net boven dit dier staat mag de prooien proberen te vangen. De gevangen prooien kunnen aan de kant gaan staan, maar de gevangen dieren kunnen ook een jager worden.

Kaartjes hoef je uiteraard niet zelf meer te ontwerpen, ik maakte er voor mezelf en dus ook voor jullie!

Dierenkaartjes

Ze zien er als volgt uit...

Paardenrace

Wanneer je de eerste keer dit spel zal gaan spelen, dan is het aan te raden om eerst even te tonen wat een paardenrace is. Dit kun je aan de hand van volgende video...

Bij de paardenrace doet iedereen alsof ze meedoen in een echte paardenrace op een renbaan. De leerkracht speelt de rol van verslaggever van de race. De rest gaat in een kring dicht naast elkaar op hun knieën zitten (kan ook: achter de banken rechtstaan). Zodra de race start, begin je met twee vlakke handen op de benen te kloppen. Ze bootsen het hoefgetrappel na. En terwijl ze continu op de benen blijven kloppen, reageren ze op het commentaar van de verslaggever door de bewegingen: de paarden zijn onderweg: kloppen op de vloer, de paarden gaan door de waterbak: roepen ‘plets, plets, bocht naar links: iedereen leunt naar links, bocht naar rechts: iedereen leunt naar rechts, voor de tribune: iedereen doet de wave!, een groep Japanners tegenkomen: foto’s trekken,…

Nieuwe lading spelletjes

Vorige maandag deelde ik al drie spelletjes uit mijn arsenaal voor mijn tussendoortjes en vandaag voeg ik er nog graag vier aan toe. Vrees niet, er komen er nog ;).

Wil je nog eens zien hoe ik algemeen mijn tussendoortjes aanpak? Lees dan zeker nog eens het blogpostje van dinsdag 10 maart opnieuw.

Hoe pak ik tussendoortjes aan?

Wie is het?

Alle leerlingen staan op hun stoel. Eén leerling gaat naar buiten terwijl de anderen in de klas iemand aanduiden. Ze bekijken deze persoon van top tot teen want wanneer de buiten gestuurde leerling terug binnenkomt, mag deze vragen stellen. Bijvoorbeeld: is het een meisje? Als de persoon geen meisje is, moeten alle meisjes gaan zitten. Zo stelt de binnengekomen leerling vragen tot hij/zij de aangeduide leerling gevonden heeft.

Reïncarnatie

De leerlingen lopen kriskras door de ruimte. Telkens als de leerkracht fluit, bevriezen de leerlingen en zegt de leerkracht in wat ze moeten veranderen. Je kunt uiteraard ook de leerlingen aan bod laten komen.

Enkele mogelijkheden: koorddanser, kok, schaatser, beren, muis, olifant, eenden, boze leerling,… 

Bron: https://www.istockphoto.com/nl/vector/koorddanser-op-witte-achtergrond-gm951850034-259840975

Toverbos

De helft van de leerlingen speelt boom in een toverbos. De andere helft van de groep wordt geblinddoekt en moet het bos doorkruisen zonder een boom te raken. De bomen ‘waarschuwen’ door geluid te maken: te ritselen, te zoemen,… Zo kunnen de geblinddoekte leerlingen een andere route nemen. Aansluitend worden de rollen omgedraaid.

De ballon

De leerlingen staan achter hun stoel. De leerkracht blaast een ballon op. Er wordt afgesproken dat iedereen op zijn of haar plaats blijft staan. De leerkracht slaat de ballon in de klas. Wanneer de ballon in de richting van een leerling komt, slaat de leerling op de ballon. De ballon mag de grond niet raken.


Dit waren ze voor vandaag! Volgende week heb ik er nog een paar voor jullie.

Tot gauw!

Drie spelletjes op een rij

Ik vertelde jullie vorige dinsdag over mijn tussendoortjes. Toen ging het vooral over mijn algemene aanpak, maar het is natuurlijk de bedoeling om ook uit te leggen hoe ik mijn categorieën effectief invul. Daarom wil ik vandaag drie spelletjes met jullie delen. Ik vond ze niet zelf uit, ik verzamelde wat klassiekers en fijne nieuwkomers. In een paar afleveringen op Gietjes Corner wil ik ze op jullie loslaten ;).

Dirigentje

De kinderen zitten in een kring. Eén leerling wordt buiten gehoorsafstand gebracht. Intussen wordt een dirigent aangeduid en die begint met het maken van een beweging. Alle andere kinderen doen hem/haar na. Intussen mag degene die weg ging, er terug bij komen staan. Kan hij/zij raden wie de dirigent is?

Levende memory

Twee leerlingen worden de klas uitgestuurd. De andere leerlingen maken duo’s (niet altijd bij beste vriend – is er een leerling over dan kan de leerkracht meedoen). In de duo’s spreken de kinderen een beweging af. De juf of meester controleert of er geen twee keer dezelfde beweging voorkomt. Het is aan de twee leerlingen die buiten stonden om de koppels te achterhalen. Wie wint er?

Bron: https://www.pinterest.com/pin/362047257535712811/?lp=true

Citroen-citroen

De kinderen zitten in een kring. Iemand staat in het midden en roept twee namen. Deze twee personen proberen van plaats te veranderen, zonder dat de persoon in het midden op hun plaats kan komen zitten. Als het de persoon in het midden toch lukt om een plaats in te nemen, dan moet de persoon die daar wou gaan zitten in het midden gaan staan. Als de persoon in het midden roept ‘Citroen-Citroen’, moet iedereen van plaats verwisselen.

Binnenkort laat ik drie nieuwe spelletjes op jullie los!

Tot morgen

Hoe pak ik tussendoortjes aan?

Vroeger deed ik af en toe eens een dansje tussendoor, maar er zijn onnoemelijk veel andere manieren om je kids even wat verstrooiing te brengen. Daarom ben ik eigenlijk al jaren bezig met het verzamelen van een goede mix van allerlei soorten activiteiten. En daar zijn de niet-dansers me wel dankbaar voor ;).

In het begin van het schooljaar bouw ik het volgende schema met de kinderen op. Aan de zijkant van mijn bord leg ik het systeem van mijn tussendoortjes uit. De nummer 1 van de week (waarover binnenkort meer) mag vanaf de tweede week van het schooljaar met een dobbelsteen gooien. Maar voor we dat kunnen doen, moeten er eerst zes categorieën worden uitgelegd. Elke dag focus ik me op eentje (maar je kunt het natuurlijk ook allemaal in één keer doen). Ik opteer voor mijn manier omdat er die eerste dagen al heel veel op de leerlingen afkomt en zo temper ik mijn enthousiasme wat en hou ik het (denk ik toch) overzichtelijk.

De eerste dag schrijf ik dus 'spelletje' aan het bord en ik speel met de leerlingen dan ook meteen een spelletje.

De tweede dag komt er een lied aan bod, de derde dag een dansje,...

(over de inhoud van de tussendoortjes later meer)

Eens we alle zes de categorieën doorlopen hebben, hang ik een net blad aan het bord. Dat kan er dan het hele jaar blijven. Het ziet er als volgt uit...

Wil je dit blad ook inzetten in je klas? Download het dan hieronder!

Overzichtsblad tussendoortjes

Na een dag of zes heb ik alle categorieën tussendoortjes uitgelegd en hebben we van alles al minstens één iets gedaan. Als de kinderen vanaf week twee een nummer gooien, dan mogen ze altijd kiezen. Hetzelfde van de vorige keer of iets nieuws. Zo kun je steeds opnieuw nieuwe tussendoortjes in je klas introduceren.

Ben je zelf een leerkracht die altijd maar wil voortdoen en die tussendoortjes 'vergeet' of vindt dat er geen tijd voor is? Dan is het onderstaande kaartje misschien ook voor jou een oplossing. De nummer 1 van de week krijgt dit kaartje in de bank. Als deze leerling zin heeft in een tussendoortje mag hij of zij dit in de lucht steken. Ik maak er wel afspraken over. Maximum 2 keer op een dag (één keer in de voormiddag, één keer in de namiddag) en tussen twee lestijden door. De kinderen weten algauw dat dit is wanneer we van boekjes wisselen of iets opruimen.

Uiteraard kan dit kaartje ook vervangen worden door een popje, een pluchen beer, een sleutelhanger,... Je kunt het zo gek niet bedenken.

Wil je ook mijn kaartje gebruiken? Klik dan op onderstaande link.
Tussendoorkaartje Stilton

Het ziet er als volgt uit...

Benieuwd naar hoe ik de tussendoortjes dan effectief invul? Dat komt zeker nog aan bod. Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten!

Zie je Sinterklaas?

Heel snel en heel heel kort nog een berichtje voor het slapengaan. Bij ons komt straks Sint-Maarten al langs en daarom pas ik mijn tussendoortjes de komende week wat aan. Kenden jullie deze al? Echt een heel leuk liedje mét dansinstructie. Heel veel plezier ermee en slaapwel!

De Papagaaientwist!

In mijn klas is het de gewoonte om ook eens de nummer 1 van de week een tussendoortje te laten kiezen. Eigenlijk is het de bedoeling om de komende jaren een systeem te bedenken dat er niet alleen gedanst wordt als tussendoortje, maar dat er tussen verschillende categorieën kan gekozen worden. Maar ik maak me geen illusies, ik zal daar niet meteen werk kunnen van maken. Vandaar dat ik vandaag gewoon nog een dansje deel. Naar mijn aanvoelen niet zo spectaculair, maar de kinderen van het tweede vinden het superfijn om eens de heupen los te zwieren ;).

Hoe gaan jullie om met tussendoortjes? Hebben jullie een bak met allerlei fiches? Dansen jullie ook alleen maar op internetliedjes en waar haal jij je mosterd? Alle tips zijn welkom!

Bron:

* https://www.youtube.com/watch?v=eegbvlDM5r8

Sint-tussendoortjes!

Ik toonde jullie hier een hele tijd geleden het volgende dansje. Kunnen je leerlingen ook moeilijk stil blijven zitten de week voor de Sint naar school komt? Zijn ze nogal druk en heb je het gevoel dat ze niet echt goed opletten? Dan is dit misschien wel het ideale tussendoortje. Ze kunnen even de beentjes strekken en uit volle borst meebrullen.

Maar uiteraard toonde ik dit al eens en de diehards zullen zich dit liedje zeker nog herinneren ;). Daarom voeg ik er vandaag nog iets nieuws aan toe. Op Pinterest (alweer daar) kwam ik nog het volgende lied tegen.

Het lijkt me ook leuk om in de dagen rond de komst van de Sint dit liedje te zingen. Ik gebruik het wel degelijk als tussendoortje en niet als verwelkoming voor de Sint op school. Daar vertel ik je later  zeker nog iets meer over. Ik vind het gewoon een leuke combinatie van leuke muziek en een geheugenoefening. Zo moeten de kinderen goed onthouden wat er allemaal bij de Sint hoort, anders kunnen ze het niet voldoende vlot meezingen.

Bij deze hoop ik jullie nog wat inspiratie te geven voor 6 december! Vier je Sint-Maarten dan kun je dit idee alvast opslaan voor volgend jaar ;).

Nieuw tussendoortje met Ice Age!

Via het label 'Tussendoortjes' kun je al heel wat dansjes vinden om even tussen je lessen uit te proberen. Ik moet zeggen dat de kinderen in mijn klas er jaar na jaar gek op zijn. Ze zijn het immers gewoon van in het eerste leerjaar en dus zet ik die traditie gewoon verder. De laatste maand van het schooljaar liet ik de kinderen zelf kiezen, anders pik ik er zelf eentje uit.

Meestal wordt bij mij Kidsfun opgezet, maar misschien is het volgende ook wel leuk. Voor de eerste graad is het filmpje misschien niet altijd even duidelijk, de tweede graad daarentegen zal zich helemaal kunnen uitleven. Daar ben ik zeker van!

Nog een fijne vakantie gewenst!

Kidsfun, uitgebreid!

Via mijn label 'Tussendoortjes' vind je al een aantal leuke dansjes. Ik liet jullie vroeger kennismaken met de dansjes van Zomerjobs en toonde je ook al een video van Kinderen voor kinderen en eentje met een leuk Sinterklaaslied.

Een paar maanden terug sprak ik ook over Kidsfun en deelde jullie toen een kanaal met een tiental liedjes. Er zijn er echter veel meer te vinden rond Kidsfun. Daarom dat ik ze hier even op een rijtje zet.
De video's willen meestal niet laden op mijn blog, dus je vindt hier de link.

Allez Ola Olé - 3'09''

Beng Beng Beng - 3'50''

Beginnen - 2'12''

Bofkont - 3'10''

Brul De Leeuw - 2'54''

Chocolade - 3'31''

Cowboy Joe - 3'29''

Cowboy Johnny - 3'12''

Dance Instructor - 4'01''

Dans - 3'31''

Dansen met tante Rita - 4'14''

De Wekker - 3'24''

Doe De Boegie Woegie - 3'25''

Elfjesdans - 4'01''

Fingertips - 3'31''

Fles in de zee - 3'51''



Geef Mij Je Handen - 4'00''

Get Up! - 1'58''

Hokey Cokey - 2'58''

Ik ben een kopje - 2'54''

Ik Ben Ik - 2'28''

Ik Spring Op En Neer - 3'20''

Ilarié - 4'23''

Jongens en meisjes - 3'15''

Junglelied - 3'26''

Kippie kippie tok tok - 3'54''

Kriebellied - 3'29''

Max Move - 2'53''

Mijn Papa Pinguïn - 3'26''

Minidisco - 3'33''

Misschien verliefd - 2'53''

Ochtendgymnastiek - 3'18''

Oeps floeps hopla - 3'34''

Ramsamsam - 3'41''

Ritmo vuelta - 4'07''

Sexy - 3'39''

Superman - 3'54''

Startrekkin' op reis door het heelal - 3'50''

Sterretjes - 3'36''

Supermuis - 2'48''

Tapati tapata - 3'02''

Theo Theo - 3'49''

Van hier naar daar - 4'25''

Vliegerlied - 3'44''

Vlieg Met Me Mee - 3'30''

Wij gaan lekkers slapen - 1'46''

Ze kunnen zeggen wat ze willen - 1'42''

Zombiedans - 3'08''

Bron:

YOUTUBE!