Elke maand een nieuwe plaats met Social Shuffle

 Kennen jullie Social Shuffle al? Nee? Dan moet je toch even verder lezen. Vroeger dokterde ik zelf altijd een klasschikking uit. Welke vriendjes zet ik bij elkaar? Welke klasgenoten zitten best wat verder van elkaar? Wie zou kunnen samenwerken en waar is het risico op klinkende ruzie groter dan elders? Het was altijd serieus wikken en wegen en het zat me niet helemaal lekker dat ik alles in de hand had. Je ziet bepaalde combi's niet terwijl ze wel perfect kunnen werken en anderen geef je misschien een kans te veel. Een aantal jaren geleden ontdekte ik Social Shuffle en sindsdien zweer ik bij deze methode. Benieuwd? Surf dan zeker eens naar de volgende website: Social Shuffle.

Door de klas door elkaar te haspelen zonder invloed 'van bovenaf' zien de leerlingen dat alles eerlijk verloopt en ontdekken ze ook soms nieuwe vrienden. Ze leren elkaar beter kennen en op termijn worden er andere (en zelfs meer) vriendschappen gesmeed. Een echte win-winsituatie dus. 

In het begin van het schooljaar krijgt elke leerling een symbool. Ik koos deze niet zelf, ik gebruik die van op de site. Ik zette ze wel in een Word-bestand zodat je ze makkelijk kan downloaden.

Wil je de kaartjes graag gebruiken in jouw klas? Download ze dan hieronder.

Kaartjes Social Shuffle

Ik zet ze op verschillende manieren in. Ze hangen in de bank van de kinderen (met velcro) zodat ze weten welk symbool ze zijn, maar ik heb ook een potje met kaartjes om er bijvoorbeeld een aantal uit te trekken (of groepjes te maken) en ook een pot met een magneetserie. Dan kan ik ze ook makkelijk aan het bord hangen.

Wil je graag hetzelfde voorblad? Dan kan je ook dit downloaden.

Voorblad kaasdoosje klassymbolen

Hoe het allemaal in z'n werk gaat om dan een nieuwe klasschikking te maken, zie je op de website of kan je allemaal nalezen in mijn draaiboek. Ik voegde zelfs een ZILL-doel toe :).

Wil je dit graag nog eens nalezen (of is het hierboven niet leesbaar), klik dan op onderstaande link.

Draaiboek Social Shuffle

Na het shuffelen van oktober tot en met mei pak ik het in juni toch nog even iets anders aan. Dan krijgen de leerlingen een briefje en mogen ze opschrijven bij wie ze het liefst zouden zitten. Voor één keer maak ik dan toch zelf een opstelling, maar naar de wensen van mijn kinderen. Wil je weten op welk briefje ik dat doe? Kijk dan hieronder.

Briefje Social Shuffle

Hopelijk hebben jullie ook hier weer iets aan.

Tot gauw!

Bewerkingen en klok op een snelle en efficiënte manier evalueren

 Net voor de herfstvakantie gaven wij een rapport mee en dit voor het tweede jaar op rij. Vroeger deden we dat niet in het tweede, maar vele ouders en onze directie vond het rijkelijk laat om pas in december een eerste rapport mee te geven. Dus we trokken de lijn vanuit het eerste door en werkten ons in de laatste week voor de vakantie (mét bezoek van de doorlichting) uit de naad om een deftig rapport mee te geven. Ik laat je in de toekomst zeker nog eens zien hoe wij dat aanpakken.

Voor het opmaken van die rapporten doe ik beroep op observaties in de klas, maar het is niet eenvoudig om van 32 leerlingen exact te weten wat ze kunnen en niet kunnen. Daarom evalueren we regelmatig de basisbewerkingen en klok aan de hand van kleine toetsjes. Benieuwd hoe we dat doen en nood aan wat korte evaluaties? Lees dan zeker verder!

Met behulp van een rekenschrift geven we tussendoor af en toe een evaluatie. Hieronder zie je hoe het schrift eruit ziet en welk briefje we er op de eerste pagina (of kaft) inplakken.

Wil je graag een beroep doen op het voorblad en het briefje? Dan kan je ze hieronder downloaden.

Voorblad schrift - sjabloon

Briefje schrift

In dat schrift worden een aantal toetsjes geplakt. Ik doe dat niet op vaste tijdstippen omdat ik mezelf dan voorbij hol en ik niet altijd ben gekomen waar ik dacht dat ik op die dag zou zijn. Ze worden dus afgenomen van zodra ik een onderdeeltje wil toetsen of herhalen. Hoe het precies in z'n werk gaat, kun je in mijn draaiboek lezen. Benieuwd hiernaar?  Download ook die hieronder.

Draaiboek rekenschrift

Nadat ik de toets gaf, worden ze uiteraard verbeterd, nemen de kinderen het schrift mee naar huis, verbeteren ze hun fouten en vragen ze een handtekening. Op die manier blijven ook de ouders op de hoogte van wat hun kind al onder de knie heeft en wat nog niet.

Daar blijft het niet bij, ook als leerkracht gaan we hier nog mee aan de slag. Ik maak immers een foutenanalyse met een aantal kleuren. Hieronder zie je waarover ik het heb...

De groene blokjes zijn foutloze toetsen, wit met fouten, maar geen 'drama' en dan werk ik ook met oranje en rood. Deze moeten allebei nog bijgewerkt worden. Dit doen we dan als we met twee voor de klas staan. De ene leerkracht geeft les, de andere oefent met kleine groepjes waar nodig. De F en T staan voor Fouten en Tijd. Want ik vind zelf dat het een verschil maakt als ze niet alles maken (omdat we tegen tijd oefenen) of omdat ze fouten maken. De kinderen krijgen altijd de tijd om hun toets af te werken, ook al is de tijd om. Dan nemen ze gewoon een ander materiaal om te schrijven zodat het voor mij duidelijk is wat ze binnen de afgesproken tijd gemaakt hebben.

Wil je zelf ook aan de slag met zo'n foutenanalyse? Dan heb ik een sjabloon voor je klaar.

Sjabloon foutenanalyse rekentoetsjes

Ik vind het voor mezelf ook handig om het overzicht te bewaren. Wat heb ik al gegeven en wat wil ik zeker nog doen of welke toetsjes zijn er nog voorhanden? Ik doe dit op een vernieuwde inhoudstafel. Hieronder zie je er een stukje van...

Inhoudstafel toetjes rekenschrift

Er zijn zowel toetjes voor het rekenen tot 10, tot 20, tot 100 alsook voor de maal- en deeltafels en de klok (uur, halfuur en kwartier). Elke toets ziet er een beetje hetzelfde uit. Hieronder zie je enkele voorbeelden. Ze zijn uiteraard makkelijk aanpasbaar in Word.

Geïnteresseerd in een pakket van meer dan 100 toetsjes waarmee je een heel jaar aan de slag kan? Aarzel dan niet om een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com te sturen of reageer hieronder. 

Ik wens jullie nog een paar heerlijke dagen herfstvakantie toe!

Herhaling tot 10 en tot 20 broodnodig

Ik deelde ze hier eerder al eens, maar ik merk dat er toch weer heel wat lezers zijn bijgekomen (waarvoor mijn oprechte dank!). Daarom wil ik de herhalingsbundels tot 20 nog eens in de kijker zetten. Doorheen de jaren heb ik al heel wat materiaal zelf gemaakt, maar ik moet er hier meteen aan toevoegen dat deze niet van mijn hand zijn. Ik voegde er wel hier en daar wat van Geronimo aan toe en ik werkte ook een kort draaiboek uit. Zodat je weet hoe ik de bundels inzet in mijn klas. Uiteraard zijn er tal van andere mogelijkheden. Als differentiatie, als huiswerk, als herhaling,...

Aan de hand van pictogrammen op mijn keuzemuur weten de kinderen wanneer ze in welk boekje mogen werken. Handig vind ik dat. Een keuzemuur is trouwens eigenlijk zowat hetzelfde als een kieskast, maar ik wil natuurlijk altijd wel wat origineel blijven ;). Al is een kieskast natuurlijk ook fantastisch! In de toekomst wil ik mijn aanbod trouwens nog uitbreiden, maar voorlopig vind ik daar even de tijd niet voor :).

Hieronder deel ik de pictogrammen voor mijn keuzemuur. Gewoon ophangen en kinderen weten wat hen te doen staat!

Pictogram keuzemuur - splitsen tot 10

Pictogram keuzemuur - rekenen tot 20 (zonder brug)

In deze bundel komen er nog geen brugoefeningen voor. Ook al noem ik ze al een tijdje niet meer zo...

Pictogram keuzemuur - rekenen tot 20 (oefeningen met splitsingen)

Ik wil het geen brugoefeningen meer noemen omdat ik merk dat er spontaan paniek in mijn klas uitbreekt. Terwijl de kinderen dit soms beter onder de knie hebben dan dat ze zelf doorhebben. Een lange weg laat ik hen ook niet meer uitschrijven (zo met haakjes) omdat ook dit eigenlijk niet bevorderlijk werkt. Het is niet dat ze er meer inzicht door krijgen. Integendeel. Ik spreek van een omwegje. Stel dat je 9 + 7 hebt staan, dan schrijf je de splitsing 1 en 6 onder de 7. In plaats van de weg rechtdoor te nemen (9 + 7), neem je een omweg (9 + 1 + 6).

Pictogram keuzemuur - rekenen tot 20 (alles)

Dit boekje werd aangekocht, maar ik plakte ze op genummerde bladzijden. Werkt voor mij makkelijker.

Wil je even weten hoe ik ze inzet in de klas? Dan lees je dit hieronder in mijn draaiboek.

Geïnteresseerd in de boekjes? Aarzel dan niet en stuur als de bliksem een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.

Nog een fijne avond iedereen!

Een actuaquiz is leuk én leerrijk!

 Het is al een tijdje dat ik met een actuaquiz in mijn klas werk. Vroeger deed ik dat op woensdag, maar aangezien ik het weekoverzicht van Karrewiet gebruik, vind ik het fijner werken om op maandag met de kinderen aan de slag te gaan. Vandaar dat hij dit keer al af is :). Ik wil hem graag terug met jullie delen want er is altijd al veel vraag naar geweest. 

Omdat ikzelf in het tweede leerjaar sta, kon ik de bestaande quizblaadjes die op het net circuleren eigenlijk niet gebruiken. Ze waren te moeilijk of de leerlingen moesten zelf te veel opschrijven. Daarom werk ik altijd met tien meerkeuzevragen. Een quiz ziet er als volgt uit...

Interesse? Dan is het mogelijk om deze quiz elke week (ten laatste op maandag) in je mailbox te krijgen.

Het enige wat je hoeft te doen is mij een mailtje te sturen (gietjescorner@hotmail.com) of hieronder een reactie met een mailadres achter te laten.

Nog een fijn weekend aan iedereen!

Evolueren is Dagelijkse Kost en vice versa

Lezers die Gietjes Corner al een tijdje volgen, die weten dat ik in mijn klas met Dagelijkse Kost werk. Dat is een manier om mijn dag aan te vatten en alle rompslomp rond het invullen van een agenda en het indienen van blaadjes en huiswerken te combineren met het herhalen van geziene leerstof.

Tot vorig schooljaar maakte ik elke avond een nieuw werkblad en probeerde ik dat voor de volgende ochtend klaar te leggen. Dat was heel vaak een serieuze rush en dan werkte ik ook nog eens met een verbeterblaadje vooraan. Maar ik slaagde er geen enkel jaar in om het systeem vol te houden. Ik slabakte in bepaalde periodes of ik vond de tijd niet meer om te verbeteren. Blaadjes bleven rondslingeren, met alle gevolgen van dien. Daarnaast nam het ook wel wat tijd in beslag. Ik kreeg mijn andere vakken moeilijker rond omdat het gewoon te vaak te lang uitliep. Daarom brainstormde ik deze zomer eens over een aangepast systeem en dat heb ik intussen al een maand uitgetest en ik moet zeggen: wat werkt het fijn. We zijn op weg naar het ideale :). Uiteraard is het dan de bedoeling om deze werking met jullie te delen want wie weet inspireer ik nieuwe mensen of help ik anderen die ook zoekende zijn.

Ik probeer in deze post duidelijk te maken wat het is en hoe ik het aanpaste aan mijn noden.

Wat blijft er hetzelfde? Kinderen werken 's morgens aan herhalingsblaadjes die in een L-mapje zitten. Intussen worden de schoolagenda's ingevuld, dienen de leerlingen de nodige zaken in en worden de huiswerken opgehaald. Leerlingen mogen uitleg vragen aan hun buur als ze iets niet begrijpen. Via hulpvragers weten wij waar we als leerkracht hulp moeten bieden (zie foto hieronder). Na elke maand wordt er een bundel met blaadjes meegegeven.

Heb je nood aan iets meer uitleg? Dan vind je dit in mijn draaiboek over de start van de dag. Download het hiernaast: Draaiboek start van de dag

Wat is er veranderd? Niet één blad per dag, maar een bundel van 3 bladen per week. Niet tot 9u30 of zelfs tot 9u45, maar meestal tot rond 9u10-9u15. Niet meer elke dag met een dictee, maar af en toe eens (omdat er al heel wat dictees in de nieuwe handleiding van spelling staan). Niet meer met het noteren van een nummer, maar gewoon elke week nieuwe losse blaadjes (de vorige bundels zitten geniet in het mapje).

Benieuwd naar hoe een bundel eruit ziet? Dan deel ik ze uiteraard graag met jullie. 

Hieronder zie je een voorbeeld uit september.

 Hieronder kun je de bundels van september gratis downloaden.

September 1

September 2

September 3

September 4

Wil je ook graag met hetzelfde mapje werken? Dan kun je ook het naamplaatje downloaden.

Labels Dagelijkse Kost

Is je interesse gewekt en ontvang je graag elke week een nieuwe herhalingsbundel? Dan kan dat. Stuur zo snel mogelijk een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat een reactie hieronder achter. 

Nog een fijne donderdag!

Wandplaten voor je kalender in de klas

 Ik ben rijkelijk laat met mijn kalender, maar het was hier dan ook een hele tijd stil. Jammer vond ik dat, maar het kon even niet anders. Uiteraard wil ik daar voor de zoveelste keer weer in verandering in brengen, al wil ik mezelf tegelijk ook niet meteen weer druk opleggen. Wat er al gemaakt is, wil ik natuurlijk wel zo snel mogelijk met jullie delen. Vandaar deze post met mijn Geronimokalender. Hij inspireert je misschien alvast voor de komende jaren. Hij bestaat bij mij al een tijdje, al paste ik de lay-out dit jaar opnieuw wat aan. De lettertypes bleken eigenlijk nog niet afgestemd op mijn thema, vandaar.

Wil je graag een kijkje nemen? Download dan de bestanden per maand hieronder!

September 2021

Oktober 2021

November 2021 

December 2021

Januari 2022

Februari 2022

Maart 2022

April 2022

Mei 2022

Juni 2022

Wil je nog meer wandplaten voor alles wat met de kalender te maken heeft? Lees dan zeker nog eens de volgende post opnieuw: Kalender met extra woordkaarten. Je vindt er ook kaartjes met de maanden en seizoenen.

Nog een fijne donderdagavond gewenst!

Back on track

Sommigen onder jullie dachten het voorbije jaar wellicht dat het met Gietjes Corner over en uit zou zijn. Maar hé, hier ben ik terug! 

Doseren en plannen is nooit mijn sterkste kant geweest en na enkele omwentelingen in mijn persoonlijk leven werd dit eigenlijk nog moeilijker. Er gebeurde zodanig veel dat ik mijn grip op de dingen wat verloor. Op dat punt sta je zelf even stil bij een aantal zaken en ook de mensen rondom mij duwden me - soms onbewust, soms heel erg bewust - richting balans opmaken. Ik moest nog maar eens gaan nadenken over wat ik echt belangrijk vind. Ik weet dat ik prioriteiten moet leren stellen en dat kiezen soms ook een beetje verliezen is. Maar ik kan alleen maar zeggen dat ik tot de conclusie kwam dat ook schrijven en bloggen mijn lang leven is. Het geeft me energie, het geeft me kracht, inzichten en zeker ook voldoening. Kortom: ik word er gelukkig van. Waarom zou ik het dan aan de kant laten liggen?

Ik heb mijn lezers en abonnees de afgelopen tijd in de kou laten staan en daar bied ik mijn oprechte excuses voor aan. Zoals sommigen onder jullie wel weten, maak ik dat goed! Zo snel mogelijk. Met heel wat nieuw materiaal dat jullie richting uitkomt. Hier en daar de puntjes op de i zetten (zodat dingen écht af zijn) en hotmail terug op de rails krijgen. Als dat me in de eerstkomende dagen lukt, dan zijn we weer vertrokken. Misschien niet meer met de regelmaat van de klok (als dat ooit al zo is geweest ;)), maar de inspiratie voor Gietjes Corner is zeker nog lang niet op. Ik hoop dus niet alleen mijn trouwe volgers, maar ook nieuwe mensen te bereiken en te inspireren. Als het onze kids (en misschien ook onze balans) maar ten goede komt!