Tongtwisters omdat lezen grappig kan zijn

 In mijn klas bouwden wij (als leerkrachten) met de zorgcoördinator doorheen de jaren 'tandemlezen' uit. Dat is een samenwerking tussen het tweede en vijfde leerjaar. Hierbij testten we allerlei soorten leesvormen uit. Op Gietjes Corner vertelde ik hier de laatste jaren weinig over, maar door het sorteren van al mijn materiaal zal daar nu verandering in komen. 

Vandaag stel ik jullie mijn tongtwisters voor. Dit zijn moeilijk leesbare zinnen waarbij je wel eens over je tong kan struikelen. Ze zien er als volgt uit...

Er zijn in totaal vijf reeksen van telkens 6 bladzijden tongtwisters. Ik drukte ze allemaal 2 keer af zodat zowel de kinderen van het tweede als de kinderen van het vijfde leerjaar op hun eigen blad kunnen meevolgen. Zo wordt er efficiënter gewerkt dan wanneer ze samen op één blad moeten kijken.

Elke reeks stop ik in een omslag en voorzag ik van een bijpassend label.

Wil je deze labels graag gebruiken? Dan kan dat. Klik op de link hieronder.

Label omslagen tongtwisters

Je kunt ook meteen twee reeksen downloaden.

Tongtwisters - reeks 1

Tongtwisters - reeks 2

Ook interesse in de andere drie reeksen? Stuur me dan zeker een mailtje!

gietjescorner@hotmail.com

Tot morgen!

Tafels moeten ook thuis ingeoefend worden

 Het aanbrengen en inoefenen van de tafels neemt in een tweede leerjaar serieus wat tijd in beslag. Daarom liggen er hier ook heel wat spullen rond dit rekenonderdeel. Ik heb ze nog niet allemaal bij elkaar gevonden (en er is dus nog wat werk), maar mijn tafelmapje staat wel op punt. Vroeger las je hier zeker al iets over, maar ik vat het graag nog even samen (voor ik alles samen opberg).

Ieder kind krijgt een mapje met een schrift en twee omslagen. Dit ziet er als volgt uit...

Ik dacht dat ik een recentere foto zou vinden... maar helaas... die heb ik niet. 

Maar je hebt wel een idee van het materiaal.

Voor elk kind wordt een mapje gekocht en dit wordt van een voorblad voorzien. Dit ziet er intussen als volgt uit...

De familienaam staat er normaalgezien ook nog bij, maar deze verwijderde ik even om het hier te kunnen posten. Wil je dit voorblad ook graag gebruiken, dan kun je het sjabloon hieronder downloaden.

Sjabloon voorblad tafelmapje

Aangezien kinderen ook schriftelijk oefenen (en ik heel regelmatig werkblaadjes uitdeel) voorzie ik het mapje ook van een schrift met een gelijkaardig voorblad.

Dit ziet er dan zo uit...

Sjabloon voorblad tafelschrift

In dit tafelschrift kunnen de leerlingen oefeningen neerschrijven, maar ze krijgen ook werkblaadjes van mij om erin te kleven. Dit zijn meestal mag-taakjes, maar uiteraard kunnen ze ook als huiswerk worden meegegeven. De blaadjes zien er als volgt uit...

Er is een serie voor elke maaltafel en eentje voor elke deeltafel apart, voor bepaalde maaltafels door elkaar, bepaalde deeltafels door elkaar en zelfs een reeks gemengde oefeningen. Het gaat hier over meer dan 60 werkbladen!

Benieuwd naar? Dan kun je de blaadjes voor de afzonderlijke maaltafels hieronder downloaden.

Werkblaadjes elke maaltafel afzonderlijk

Wil je echter alle werkbladen meteen inzetten? Dan kan dat ook. Mail dan als de bliksem naar gietjescorner@hotmail.com en je hoort snel van me!

In deze tafelmap worden ook de tafelkaartjes opgeborgen. Het is geen geheim dat er in het tweede leerjaar flitskaarten worden meegegeven. Die zien er als volgt uit...

Aan de voorkant staat de oefening zonder oplossing, aan de achterkant oefening + oplossing. Er werd mij op een nascholing ooit eens gezegd dat dit van cruciaal belang is. Omdat kinderen op die manier de uitkomst aan de juiste oefening kunnen koppelen, anders is dat getal (de oplossing) soms een hol begrip. Zeker voor beelddenkers is dit een goeie aanvulling. Terwijl ik merk dat er bij vele handleidingen enkel een getal aan de achterkant van de kaartjes staat.

Ik druk elke tafel op een welbepaald kleur af, dat zijn net dezelfde kleuren als mijn grote wandplaten. Dit ter ondersteuning voor de kinderen (en voor sommigen maakt dit echt een verschil). Wil je iets meer weten over die wandplaten en de kleuren, lees dan zeker nog eens het volgende artikel:

Wandplaten die ook als inoefenmateriaal inzetbaar zijn.

Wil je deze flitskaarten downloaden, dan kan dat. Hieronder staan ze gratis ter uwer beschikking!

Flitskaarten maal- en deeltafels

Deze kaartjes gaan niet zomaar mee naar huis, het is de bedoeling dat de leerlingen de kaarten losknippen en dat ze die in omslagen bewaren. Er zijn er twee voorzien per kind zodat ze niet elke avond alle oefeningen moeten doorlopen. Als ze dan oefenen, is het de bedoeling dat hun (individueel) moeilijkste oefeningen het meest aan bod komen. Daarom voorzag ik een 'witte' en 'rode' omslag.

Sjabloon voorblad rode omslag

Sjabloon voorblad witte omslag

Er kan ook via de tafelkaartjes en algemene werkbladen worden geoefend. Die zien er dan als volgt uit...

Deze kun je hieronder downloaden.

Algemene werkblaadjes - blanco

Om in het begin van het jaar alles duidelijk te maken aan de ouders maakte ik ook een overzicht in een brief. Waarvoor dienen de kaartjes? Wat moet er met de werkbladen gebeuren? Enz. Uiteraard wordt dit ook nog eens op de ouderavond uitgelegd. Want soms denken de ouders dat dit bovenop het huiswerk een verplichte taak is, waardoor er heel af en toe wat paniek uitbreekt. Is helemaal niet nodig :).

De brief ziet er als volgt uit...

Ook deze brief stel ik integraal ter uwer beschikking :).

Brief tafelmapje

Hopelijk heb ik jullie hier en daar weer op weg geholpen en/of geïnspireerd. Tot morgen!

Veel plezier met het materiaal!

Dammen met kosteloos materiaal en ik weet hoe!

 Ik merk dat veel vaardigheden bij kinderen achteruitgaan. Ben ik daarmee negatief? Nee, ik ga het met de gevleugelde woorden van mijn papa zeggen: 'Ik ben realistisch'. Na jaren ervaring in het tweede leerjaar weet je wat 'normaal' is en wat kinderen over het algemeen moeten weten en kunnen. Doorsnee bedoel ik dan. Maar je merkt wel degelijk achteruitgang bij bepaalde zaken. Daarom hoop ik om het komende jaar het volgende terug te kunnen inzetten, namelijk mijn damborden. Ooit in een gekke bui (zoals er wel meerdere geweest zijn de afgelopen jaren) beginnen uitwerken en eigenlijk al een hele tijd af, maar nog nooit echt regelmatig ingezet.

Ik hoor van collega's dat er hier en daar kinderen leren schaken, maar dat vond ik voor kinderen van 7-8 jaar nog te moeilijk. Daarom koos ik voor dammen. Je kan het inzetten tijdens hoekenwerk, je kunt een vast spelletjeskwartier inlassen, maar het is uiteraard ook mogelijk om een aantal spellen in je kieskast te steken.

Uiteraard kun je damborden aankopen, maar aangezien ik vroeger geen aanspraak op budget maakte en alles zelf bekostigde, deed ik het even anders. Ik maakte de damborden zelf (met oude lakens en stiften) en de damschrijven zijn eigenlijk doppen van flessen. 

Ik maakte ook zakjes om alles in op te bergen. Met oude lappen en veters kom je al een heel eind. Wil je ook zelf aan de slag? Dan kan dat! Ik legde een hele tijd terug al eens uit hoe je te werk moet gaan!

Werkomschrijving damzakjes

In eerste instantie moet je de spelregels uitleggen en dat kan via het volgende Youtube-filmpje. Je kunt het aan de klas tonen, maar als leerlingen een Chromebook ter beschikking hebben, kunnen ze de video ook in groepjes bekijken.

Willen de leerlingen echter nog eens teruggrijpen naar de regels tijdens het spel, dan kan dat ook aan de hand van een extra kaart in het zakje.

De spelregels zien er als volgt uit...

Wil je de spelregels ook graag gebruiken? Dan kan dat!

Spelregels dammen

Je kunt dus zelf ook meteen aan de slag als je dat wenst. Koop je damborden, dan zijn de spelregels misschien toch handig om samen met het spel in de kieskast te leggen.

Heel veel spelplezier en tot gauw!

Dagritmekaarten, misschien bij jullie wel een succesverhaal

 Een hele tijd terug postte ik al eens mijn dagritmekaarten. Ik moet met schaamrood op de wangen toegeven dat ik er wat werk in stak, maar ze nooit inzette in mijn klas. Aangezien de Geronimoklas nu even dichtgaat, zullen ze ook volgend jaar wellicht niet van pas komen (al weet je natuurlijk nooit). Vandaar dat ik ze hier zeker wil delen, misschien is één van jullie er wel iets mee. Of gebruik je ze als basis voor dagritmekaarten in jouw klasthema.

Er zijn zowel kaartjes met uren (digitaal) als kaartjes voor de vakken die in het tweede leerjaar aan bod kwamen. Sommige kaartjes drukte ik meerdere keren af zodat ik meer dan één reken- en taalles per dag kan uithangen.

Benieuwd naar het materiaal? Dan kun je alles hieronder downloaden.

Voorblad doos

Dagritmekaarten met uren

Dagritmekaart actua, beweging, dagelijkse kost, godsdienst, lezen, muzische, rekenen, schrijven, slingerlezen, Social Shuffle, spelletjes, spelling, taal, tandemlezen, topspel, voorlezen, wero en zwemmen.

Wellicht heb je wel nog wat vragen bij een aantal van mijn kaarten. Ik heb immers een aantal 'vakken' zelf in het leven geroepen. Maar daarover vind je al een aantal zaken op mijn blog. Kijk maar eens tussen de labels en op mijn tabbladen, dan vind je al heel wat informatie. Met vragen kun je hieronder uiteraard ook altijd terecht (als reactie op deze blogpost) of je kan altijd een mailtje sturen naar gietjescorner@hotmail.com. 

Tot morgen!

Gevoelens uitleggen aan de hand van gevoelenskaarten

 In de handleiding 'Sterren aan de hemel' wordt er met gevoelenskaarten gewerkt. Op die manier willen de makers dat kinderen het principe van 'Geweldloze Communicatie' leren kennen. Marshall Rosenberg werkt met twee dieren die symbool staan voor een manier van communiceren: Giraf (symbool voor Geweldloze Communicatie) en Jakhals (symbool voor taal en geweld). Aan de hand van deze methodiek is het de bedoeling om de woordenschat van de kinderen geleidelijk aan uit te breiden, zodat ze zelf beter en juister kunnen uitleggen wat er met hen aan de hand is.

De kaarten zien er als volgt uit...

Voor het tweede leerjaar zijn er in totaal zestien. Deze set van afbeeldingen (en dus tegelijk de woordenschat) wordt naarmate de leerlingen ouder worden aangevuld met nieuwe kaarten.

Het is de bedoeling dat elk kind in het bezit is van zo'n reeks afbeeldingen. Ik kan je verzekeren dat het een serieus werkje is om ze te maken, maar eens je ze hebt liggen, komen ze doorheen de jaren heel goed van pas! Om niks kwijt te spelen (want dat overkomt me wel eens), verzamelde ik alles in een doos. Elke vakantie opnieuw controleer ik welke kaarten ik te kort heb en tegen 1 september zorg ik er voor dat alle series weer compleet zijn. 

Mijn doos ziet er als volgt uit...

Wil je deze kaarten ook graag gebruiken, geef me dan een seintje.

Het voorblad van mijn doos kun je hieronder alvast downloaden.

Voorblad doos gevoelenskaarten

Extra materiaal voor spelling

 Sommigen weten dit al, maar ik werkte de voorbije jaren met een keuzemuur in mijn klas. Dat is eigenlijk gewoon een andere naam voor de kieskast die jullie allemaal wel kennen. Via pictogrammen aan de klasmuur geef ik aan waar in gewerkt kan worden of welke spelletjes er mogen gespeeld worden. Vandaag stel ik je twee spellingspictogrammen voor.

Ik maakte twee extra werkbundels voor spelling die naast de werkboeken van 'De Taalkanjers' kunnen worden ingezet. Hoe? 

• Als de kinderen klaar zijn met een welbepaalde opdracht in hun werkboek kunnen ze willekeurig aan de slag met de extra bundel(s). 
• Via pictogrammen aan het bord kan er ook aangegeven worden aan welke bladzijde ze moeten werken (op die manier kunnen ze de aangebrachte leerstof bijvoorbeeld verder verwerken).
• Het kan als huiswerk meegegeven worden.
• Wil je een bepaald onderdeel extra inoefenen met iemand, dan kan het ook als differentiatiemateriaal worden ingezet.
• Het is ook mogelijk om aan te geven wat de kinderen moeten maken door onderwerpen in de inhoudstafel met fluostift aan te duiden.

Goed gerief dus als je het mij vraagt :). Je zult merken dat er ook kaasjes in de bundels staan. Je kunt ze verwijderen, maar dit is mijn manier om te differentiëren. Wil je daar meer over weten, dan moet je beslist de aflevering van 1 augustus 2024 lezen. Dan hoor je er alles over.

Benieuwd naar de bundels? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com en je hoort snel van me!

Je kunt alvast de pictogrammen hieronder downloaden.

Pictogrammen keuzemuur - spelling

Jakhals en Giraf van Sterren aan de hemel

 Een tijd terug leerde ik de methode 'Sterren aan de hemel' kennen. Hierin mogen de kinderen kennismaken met Jakhals en Giraf, twee figuren die elk voor hun eigen waarden en normen staan. Het is een houvast voor de kinderen om zich af en toe te kunnen aansluiten bij een van de twee dieren en ze voelen ook dat beide werelden soms in elkaar verweven zitten. 

In de eerste activiteiten van het schooljaar worden de dieren aan hen voorgesteld en moeten de leerlingen bepaalde gedragingen en uitspraken aan één van hen beiden kunnen linken. In de handleiding staat er een opdracht in het werkboekje, maar die vond ik niet zo interactief, vandaar dat ik iets anders bedacht. Aangezien ik volgend jaar niet meer in het tweede sta, zal ik de opdracht niet meer kunnen inzetten, maar misschien zijn jullie er wel nog iets mee!

Per twee krijgen de leerlingen een omslag met Jakhals en Giraf en een aantal prenten en uitspraken. Deze zien er als volgt uit...

Er zijn in totaal 9 uitspraken en 7 prenten. Ze kunnen allemaal aan Giraf of Jakhals worden gelinkt. Het is de bedoeling dat de kinderen hierover gaan praten. Waarom plaats je een uitspraak of foto bij Jakhals? Waarom niet? De kinderen moeten leren verwoorden waarom ze iets denken. Ik geef je alvast mee dat de meeste wel meteen zien bij welk dier de zaken passen (als ze tenminste goed naar het verhaal hebben geluisterd), maar dat het soms niet evident is om het uit te leggen aan elkaar of rustig naar iemand anders zijn of haar mening te luisteren.

Wil je de woordkaarten en foto's gebruiken? Dan kan dat. Download ze hieronder.

Woordkaarten kennismaken Jakhals-Giraf

Ik maakte omslagen per twee leerlingen en ik voorzag zowel de enveloppen als de doos waar ze in worden bewaard van een label. Dat ziet er dan zo uit...

Wil je ook graag deze labels gebruiken? Klik dan hieronder.

Label doos omslagen
Labels omslagen

Veel plezier met dit materiaal en tot morgen!

Tellen tot 100

 In het tweede leerjaar gaat de rekenleerstof tot 100 waardoor de getallen van 0 tot 100 centraal staan.  Vroeger mocht ik ervan uitgaan dat de meeste kinderen vlot konden tellen, maar dat is steeds vaker niet meer het geval. Vandaar dat het echt wel belangrijk is om hier genoeg nadruk op te leggen. Dat kan op allerhande manieren. Ik heb doorheen mijn jaren in het tweede eigenlijk nooit een getallenlijn opgehangen, al denk ik dat het zeker z'n nut kan hebben. Het honderdveld bouwde ik wel op. Eerst een twintigveld aan het bord en dan steeds wat rijen toevoegen. 

De moeilijkheid is ook dat kinderen vaak de link tussen het honderdveld en een getallenlijn niet zien. Toen ik alleen voor de klas stond (en dus veel minder leerlingen voor me had), liet ik een getallenlijn tot 100 maken en dan werd die verknipt en onder elkaar geplakt. Op die manier zagen de kinderen concreet wat er gebeurt om van een getallenlijn tot dat honderdveld te komen. Deze activiteit heeft voor de rest van het schooljaar zeker z'n meerwaarde. Daarom gaf ik ook zo graag les weg van de handboeken... :).

Ik maakte in eerste instantie een witte versie voor mijn bord (zonder poespas of tekeningen), maar daarna ging ik ook aan de slag voor de leerlingen. Zo kwam ik tot 8 series van 1 tot 100. Die pasten net in een doos van mijn oma. Eigenlijk was het er eentje van een alcoholische drank, maar dat weten de kinderen niet ;). En voor mij heeft het iets nostalgisch. 45 jaar, 15 jaar, 5,5 jaar en 2,5 jaar terug verloor ik mijn grootouders en ik moet zeggen dat ik het fijn vind om ze toch nog ergens bij me te hebben. Mijn opa langs mama's kant heb ik nooit gekend, maar de andere drie hebben echt wel een indruk op mij nagelaten. Heel vaak pink in een traantje weg als ik besef dat ze er nooit meer zullen zijn, maar tegelijk voel ik ze ook nog altijd heel erg dichtbij. Zo gebruik ik in mijn klas dozen van mijn beide grootmoeders, liggen er altijd handdoeken van mijn meme in de klas en ligt haar schaar naast mij in mijn bureaulade. Al heb ik ook de kleurpotloden van mijn papa bij me, een oude rieten stoel van een grootoom,... Familie is nu eenmaal heel belangrijk in mijn leven en ik kan ook zo moeilijk iets weggooien... :).

Onderstaande foto's zijn wat wazig, maar ik denk dat het wel duidelijk is hoe het materiaal er uitziet. De witte serie heeft geen achterkant, de andere kaartjes wel. Dat hoef je uiteraard niet te doen want op die manier heb je wel dubbel knipwerk. Maar weet dat als je deze getalkaarten maakt, je er heel lang en veel plezier zal aan beleven. Ze zijn echt op heel veel verschillende manieren inzetbaar!

Zo kun je kaartjes laten trekken en de getallen gewoon hardop lezen, de kinderen kunnen getallen dicteren aan elkaar en onmiddellijk controleren, er kan hoger-lager gespeeld worden, de getallen kunnen in een honderdveld gelegd worden of laat ze sorteren volgens het aantal tientallen en aantal eenheden. Er zijn echt tal van mogelijkheden!

Wil je er ook mee aan de slag? Download ze dan meteen hieronder.

Kaarten honderdveld

Achterkant kaarten honderdveld

Veel plezier ermee en tot morgen!

Leeslijsten om u tegen te zeggen

 Soms ben ik best wel een beetje fier op mezelf. Als ik een werkje op mijn lijst kan afvinken. Maar vaak worden er later toch weer dingen aangepast en probeer ik alles echt te optimaliseren. Zo maakte ik eind vorig jaar een nieuwe doos met vernieuwde leeslijsten en die wil ik heel graag nog eens met jullie delen.

Benieuwd naar alle 200 leeslijsten? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com. Ze zijn niet alleen klassikaal inzetbaar, maar zeker ook in de zorg of als differentiatiemiddel. Je kunt ze uiteraard ook meegeven naar huis. Wij gebruikten ze in mijn klas bij het tandemlezen en dit op de volgende manier.

De kinderen namen een lijst bij zich (ik voorzag telkens vier exemplaren per lijst - hangt er natuurlijk van af of de leerling van het vijfde met één of met twee leerlingen van het tweede moest lezen) en ze namen ook een bordstift en dobbelsteen.

Om het wat attractiever te maken, lazen de kinderen niet zomaar een rijtje, daarvoor moesten ze eerst met een dobbelsteen gooien. Door middel van de volgende kaart gingen ze aan de slag. Ik kan je verzekeren dat het voor sommigen een huzarenstukje was om zich door onderstaande uitleg te worstelen. Uiteraard kun je dit ook klassikaal bespreken.

Wil je deze opdrachtenkaart ook graag gebruiken? Dan kan dat! Klik op de link hieronder.

Opdrachtkaart woordrijen lezen

Ik drukte de kaarten op A5 af en ik verzamelde in een omslag (die momenteel zoek is... :) ).

Ook het label voor deze omslag kun je hieronder verkrijgen.

Label omslag opdrachtkaarten woordrijen lezen

Ook de woordrijen verzamelde ik in verschillende dozen. Waarom niet allemaal samen? Omdat ik ze op verschillende momenten doorheen het schooljaar inzet en zo hoef ik ze niet altijd allemaal uit te halen.

Het voorblad van de dozen ziet er zo uit...

en kun je hier downloaden.

Ik wens jullie allen nog een fijne dag en ik kom gauw bij jullie terug!

Klastaken zijn een must als je het mij vraagt

 Ik vertelde jullie hier eerder al over mijn naamkaartjes. Miste je deze aflevering, klik dan nog eens op deze link. Je hebt immers deze kaartjes nodig om ze naast de klastaken te hangen. Jaren terug startte ik met een versie van Leendert Jan Vis, maar intussen werd die vervangen door een Geronimoreeks. Misschien een inspiratie voor jullie. Ik ging op zoek naar bijpassende prenten en zo kwam ik tot het volgende...

Een gele rand, een prent en tekst in mijn alom geliefde lettertype (Berlin Sans FB).

Er zijn in totaal twaalf taken die ik over de klasgroep verdeel. Zitten er te veel kinderen in mijn klas, dan voeg ik ook het kaartje 'rustweek' eraan toe.

De andere taken zijn: nummer 1 van de week, speelbak, postbode, vuilbak controleren, licht, ramen open en dicht, vegen, uitdelen, computers, bakken met koek en fruit, bord en ophalen.

* De nummer 1 van de week is degene die met de godsdienstdobbelsteen mag gooien en dat is ook de persoon die bij 'Dagelijkse Kost' woordkaarten mag trekken om te dicteren. Over beide onderwerpen vind je via de labels in de rechterkolom veel meer. Of kijk eens op de tabbladen 'Klasorganisatie', 'Spelling' en 'Godsdienst'.

* Op de speelplaats zijn er speelbakken en die moeten na het belsignaal worden opgeruimd. 

* De postbode brengt blaadjes of materiaal rond of helpt ons om bepaalde zaken in het secretariaat te krijgen (ik durf dat wel eens te vergeten ;) ).

* Bij het sorteren loopt er wel nog wat mis in een tweede leerjaar dus er worden leerlingen aangeduid om dit mee te helpen controleren.

* Bij het binnenkomen of buitengaan hebben we iemand nodig die voor het licht zorgt.

* Ramen open en dicht, vegen, uitdelen en ophalen spreken voor zich.

* Computers mogen aangezet worden, maar moeten 's avonds ook afgesloten worden.

* Koekjes in verpakking zijn verboden (voor de afvalberg + vuile speelplaats). Daarom heeft elke leerling een doosje mee met zijn of haar koek/fruit. Die verzamelen we 's morgens in een bak. Deze bakken moeten tijdens de speeltijden mee naar buiten genomen worden.

* Het bord moet af en toe proper worden gemaakt want ik schrijf nogal veel en graag :).

 Bij de taken worden de naamkaartjes (waar ik het op 13 juli over had) opgehangen. Zo weten de kinderen steeds welk taakje zij een week lang moeten verrichten. Soms duurt het twee, drie of zelfs vier weken, dat komt omdat ze elke week een plekje doorschuiven. Zijn ze de eerste leerling bij uitdelen, dan zijn de week erop de tweede leerling,... Sinds we zo'n grote groepen hebben, duiden we vier leerlingen aan voor deze taak. 

Misschien kan dit systeem wel nog wat bijschaving gebruiken want sommige kinderen vinden het vervelend om een aantal weken hetzelfde te doen en bepaalde taakjes komen soms ook te weinig aan bod. Ik ben heel benieuwd hoe ze dit in andere scholen aanpakken. Zie ik komend schooljaar (via het lerarenplatform) boeiende alternatieven, dan laat ik jullie dat hier zeker weten!

Wil je toch al aan de slag met de klastaken en de naamkaartjes? Dan kan dat zeker! Je vindt ze hieronder.

Klastaken

Naamkaartjes

Hoe ik de laatste jaren de klastaken op de eerste dag aan bod liet komen, dat hoor je in augustus! 

Breuken zijn niet simpel

 In het tweede leerjaar beginnen we met het aanbrengen van breuken. Wat zijn ze en hoe worden ze voorgesteld en geschreven? Ik kan je verzekeren dat dit geen eenvoudige leerstof is en voor sommige leerlingen blijft het doorheen hun hele schoolcarrière een serieuze struggle om hiermee aan de slag te gaan. Daarom maakte ik een hele tijd terug een breukendoos die in heel wat klassen inzetbaar is, zelfs tot in de eerste graad van het middelbaar.

Op het internet vond ik via Worksheetfun de volgende werkbladen.

Je kunt er via de link hierboven makkelijk naartoe.

Deze bewerkte ik en maakte ze iets groter. Wil je deze graag inzetten? Dan kan dat. Download ze hieronder gratis!

Breukencirkels - uitvergroot

Elke soort breuk drukte ik een aantal keer af en ik maakte witte en gekleurde versies. Zodat ik makkelijk breuken aan het bord kan aanbrengen. Bij 6/7 hang ik bijvoorbeeld 6 gekleurde stukken en 1 wit stuk. Zo zien de leerlingen de 'hele taart', maar kunnen ze aangeven welk deel er is gekleurd.

Alles verzamelde ik uiteraard weer in een doos en die ziet er als volgt uit...

Omdat het een te grote zoektocht werd naar alle juiste stukken, verzamelde ik de verschillende breuken in aparte omslagen. Aan de hand van een legende weet ik altijd meteen welk stuk er van welke breuk is. Op de witte stukken schreef ik aan de ommezijde trouwens ook met potlood om welke breuk het gaat. Anders lijken bepaalde delen te goed op elkaar en dan is het toch nog zoeken. En daar heb je in je klaspraktijk meestal weinig tijd voor :).

Wil je de inhoudstafel en het voorblad ook inzetten? Download ze dan hieronder.

Inhoudstafel breukendoos

Voorblad breukendoos

Als ik ze zo bekijk, zou ik het nu toch nog wat anders doen, maar ik houd mezelf tegen om een nieuwe versie te maken. Er ligt hier immers nog te veel ander werk op me te wachten.

Ik heb in mijn archief ook nog enkele goeie scans van de losse, witte en gekleurde stukken teruggevonden, maar niet alles was nog bruikbaar. De perfectionist in mij zou dan heel graag alle andere stukken nog voor jullie scannen, maar zal dat idee toch even uit mijn gedachten zetten. Als ik dat doe, dan geraak ik thuis niet vooruit en geraakt mijn auto straks niet meer binnen in de garage en dat kan de bedoeling niet zijn ;).

Breuken wit

Breuken ingekleurd

Er zijn uiteraard modernere manieren om aan de slag te gaan, zowel om de breukencirkels in te kleuren of ze te maken, maar vroeger was ik heel oldschool en eigenlijk blijf ik dat nog steeds een beetje :).

Niet erg denk ik dan, het heeft z'n charmes als je het mij vraagt!

Het kan zelfs een fijne opdracht zijn om dit met de leerlingen te maken. Maar uiteraard doe je hiermee wat je zelf wil. Op webshops kun je ze ook gewoon aanschaffen (zelfs op Temu dacht ik), maar vroeger had ik geen vaste stek en wist ik niet waar ik het budget moest halen. Dus maakte ik zoveel mogelijk zelf. Misschien zijn er nog beginners die op zoek zijn naar dingen die in de vakanties gemaakt kunnen worden. Ik kan je verzekeren: dit materiaal zul je samen met de geldbakjes die ik een goeie week terug met jullie deelde heel vaak mee naar school zeulen (en stiekem zullen andere leerkrachten er een tikkeltje jaloers op zijn). Wedden?

Tot morgen!

Een GIVEAWAY met themaplaten!

 Aangezien ik volgend schooljaar andere oorden opzoek en dus geen les meer zal geven in de plaatselijke basisschool, moet ik mijn klas leeghalen. Ik kan je verzekeren dat er de voorbije weken al enige uurtjes werden verhuisd. Alweer want ik trok in de krokusvakantie van mijn containers naar een volledig nieuwe klas. Daar amper geïnstalleerd, mag ik nu weer alles verzamelen en terug naar huis brengen. Het zorgt af en toe toch voor een tikkeltje onrust want zoveel lege kasten heb ik hier nu ook weer niet, integendeel. Vandaar dat ik alles ben beginnen sorteren in bakken. Doorzichtig en duur, maar makkelijk stapelbaar en ordelijk als je het mij vraagt :). Het is tijd voor wat orde in de wanorde!

Alles wat ik tegenkom, probeer ik op Gietjes Corner te delen en vandaag zijn dat mijn themaplaten. Sommige mensen kennen die al, anderen misschien nog niet. Ze zien er als volgt uit...

De eerste versie was zwart-wit, maar ik kleurde ze later ook in. Toen ik nog veel plaats in de gang had, gebruikte ik ze groot (A4), maar in mijn container moest alles aan de muren worden opgehangen waardoor ik ze ook in A6-formaat had. Nu merk ik echter dat ik misschien wel te veel reeksen heb. Het wordt tijd om niet meer alles bij te houden.

Vandaar dat ik een reeks van 23 gekleurde themaplaten op A4 wil wegschenken! Ik ging dit gratis en voor niks doen, maar toen ik gisteren weer voor 80 euro bakken kocht en de voorbije dagen uren achter mijn computer heb doorgebracht (om mails te beantwoorden, artikels voor mijn blog te schrijven, materiaal te finetunen,...) heb ik besloten om het anders te doen. Wil je graag meedoen met deze giveaway, dan vraag ik je om een vrijwillige bijdrage te storten. Per halve euro krijg je een kans om mee te dingen voor de themaplaten. Alle namen die tegen zondag 28 juli iets hebben gestort op BE57 0013 5917 7235 verdwijnen in een pot en ik maak op maandag 29 juli 2024 de winnaar via mijn Facebookpagina bekend.

Heel benieuwd naar alle geïnteresseerden :). Succes en tot morgen!

Hoofdletters in beeld

 In het tweede leerjaar komen hoofdzakelijk de hoofdletters in de lessen schrift aan bod. Eerst starten we uiteraard met een herhaling van de kleine letters (waarover later meer), maar daarna oefenen we eigenlijk het hele tweede en derde trimester op de hoofdletters. In onze dorpsschool gebruiken ze de methode D'Haese. Ik hoop vooral dat dit in de andere scholen van de scholengemeenschap ook zo is, anders is er veel van mijn materiaal niet bruikbaar tijdens mijn intermezzo in het lerarenplatform. Maar dat zullen we pas in augustus kunnen checken. We zien wel. Intussen houdt dat me niet tegen om het materiaal met jullie te delen.

De mensen die Gietjes Corner al lang volgen, weten dat ik graag ondersteunend materiaal creëer. Op die manier probeer ik tegemoet te komen aan de wensen en noden van alle kinderen. Zo zijn er die steun op hun bank nodig hebben, andere leerlingen hebben dan weer genoeg aan klassikale wandplaten. Ik maakte de afgelopen jaren dus weer een beetje van alles. Al moet ik eerlijk toegeven dat het ene wel wat vaker wordt gebruikt dan het andere.

Zo maakte ik voor elke hoofdletter een wandplaat. In eerste instantie zagen ze er zo uit...

Zonder poespas, gewoon rechttoe rechtaan. Voor elke hoofdletter een kaart. Dezelfde families drukte ik in hetzelfde kleur af, zodat het duidelijk was welke hoofdletters op dezelfde manier gevormd worden.

Toen we echter gebruik maakten van een nieuwe handleiding (D'Haese.nu), maakte ik ook nieuwe wandplaten. Deze zie je hieronder.

Zowel de oude als nieuwe zijn voor jullie gratis te verkrijgen. Klik op onderstaande linken en download.

Oude wandplaten - methode D'Haese

Nieuwe wandplaten - methode D'Haese.nu

Die wandplaten worden uiteraard weer allemaal in een doos bewaard, met een bijpassend voorblad.

Voorblad doos wandplaten hoofdletters

Ik maakte ook enkele persoonlijkere hulpmiddelen. Zo zijn er kaartjes met alle hoofdletters en kleine letters op (foto 2), een versie met alleen alle hoofdletters (foto 3), maar ook kaartjes met de combinatie hoofdletter-kleine letter.

Ook al dit materiaal is downloadbaar en dus gratis te verkrijgen.

Kaartjes met één hoofdletter en één kleine letter

Kaartjes met alle hoofdletters in combinatie met de kleine letters

Kaartjes met alle hoofdletters

Er is ook een voorblad voor het doosje met de kleine kaartjes (met één hoofdletter en één kleine letter op). Ik maakte immers van ieder kaartje 6 exemplaren. Op die manier kan ik bij ieder kind die met een welbepaalde hoofdletter een probleem heeft een kaartje als extra ondersteuning op de bank plakken. Ook het voorblad kun je kopiëren. Dit keer gebruik ik geen doos van Esselte, maar een potje waar ik verse gemalen kaas in koop :).

Voorblad doosje hulpkaartjes hoofdletters

Er zijn ook nog twee wandplaten die ik tijdens mijn schrijflessen gebruik. Die met de goeie zithouding en pengreep op, maar ook eentje met de vier schrijflijnen (uit de methode D'Haese.nu). Ze zien er als volgt uit...

Wandplaat pengreep-schrijfhouding

Wandplaat schrijflijnen

Voor de mensen die een andere schrijfmethode gebruiken, is het meeste materiaal van hierboven niet inzetbaar, maar ik maakte de voorbije jaren ook heel wat dingen die bij gelijk welke methode inzetbaar zijn. Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten want ik probeer doorheen de vakantie nog veel meer te delen. Zo maakte ik schrijfkaarten om de schrijflessen wat creatiever aan te pakken en start ik het jaar altijd met het maken van een naamportret. Wil je deze afleveringen zeker niet missen, dan is het misschien geen slecht idee om mijn Facebookpagina te volgen. Er kunnen zeker nog wat volgers bij! Dus allen daarheen: https://www.facebook.com/GietjesCorner/. Ik ben blij met elke like die erbij komt :).

Tot morgen!

Splitsen met speelkaarten

 In het eerste en tweede leerjaar is het splitsen tot 10 heel erg belangrijk. Deze leerstof hebben de kinderen doorheen hun hele loopbaan eigenlijk nog nodig. Ook al staan ze daar niet bij stil. Je splitst immers bij heel wat oefeningen als je uit je hoofd rekent. Aangezien ik in het tweede altijd op zoek ging naar vernieuwende manieren om leerstof uit het eerste te herhalen, bedacht ik een paar jaar terug deze splitskaart.

Je kunt deze kaart  als individueel differentiatie- of herhalingsmateriaal gebruiken (bij de zorg van een leerling), maar het kan ook als spelletje ingezet worden. Als afsluiter van een rekenles, als opstart en opfrissing van een andere les of je kunt het zelfs in je kieskast klaarleggen. 

Geef de kinderen met deze fiche ook een pak speelkaarten. De figuurtjes (boeren, dames en koningen) worden uit de stapel gehaald en de rest wordt door elkaar geschud. De kaarten worden omgekeerd op tafel gelegd. Wie begint? Spreek af of doe 'blad-steen-schaar'. De eerste leerling neemt twee kaarten van de stapel en legt die op het speelveld. Wil je beneden de 10 oefenen, dan moet de hoogste kaart bovenaan liggen. Uiteraard kun je het moeilijker maken en de leerlingen laten kiezen. Bijvoorbeeld door de twee kaarten onderaan te leggen (dan wordt het een opteloefening). Sterke rekenaars kun je hiermee uitdagen, de hele klas hoeft uiteraard niet identiek hetzelfde te doen.

Eens de kaarten werden gelegd, moet leerling twee de oefening oplossen. Dat kan op allerhande manieren. Met een bordstift kan het antwoord worden ingevuld, maar je kunt er ook een speelkaart (uit een andere pak kaarten) voor laten gebruiken of de oplossing kan ook mondeling worden gezegd. Er zijn tal van mogelijkheden. Een echte controle is er hier niet, tenzij je een 'spiekkaart' geeft. In het tweede leerjaar vond ik dat niet nodig want de meeste leerlingen helpen elkaar wel. Uiteraard kan er ook een verbeteraar aangesteld worden en dan werk je best in groepjes van drie. Eén iemand is dan de juf of meester. In groepjes van twee kan dit ook: dan oefent één leerling, de andere verbetert.

Wil je deze kaarten ook graag inzetten in klaspraktijk? Dan kan dat. 

Druk af, lamineer en beleef er jaren plezier aan! Download ze snel hieronder.

Splitsen met speelkaarten

Tot morgen!

Spannend... mijn tanden wiebelen!

 Ik herinner het me nog alsof het de dag van gisteren was. Plots riep er een kind uit mijn klas: mijn tand is uit! Ik wist niet meteen wat ik met die tand moest doen, maar ik dacht wel direct aan mijn eigen doosje met tanden. Mijn mama heeft het zeker nog altijd ergens staan. Dat het voor sommigen dus wel belangrijk is om het veilig mee naar huis te kunnen nemen, dat wist ik. Maar ik was een beginnende leerkracht en ik had helemaal niet geleerd hoe ik met al zo'n dingen om moest gaan. Dus de eerste keren gaf ik die tand gewoon in de broekzak mee. De volgende keer plakte ik die vast in de agenda, maar omdat die niet altijd zo goed bleef zitten, nam ik er toch uiteindelijk een omslag bij. Naarmate de tijd verstreek, wilde ik er toch wel iets beters op vinden. Zo kwam ik ooit uit bij een feestelijk sjabloon voor een tandendoosje.

Dit zag ik ergens op een blog, maar ik vind de link nergens meer terug. Via via achterhaalde ik dat de kaart wellicht van de blog 'Boterhammen met gele confituur' komt, maar de blog lijkt offline... Ik kan hier dus geen linkje meer plaatsen. Sorry daarvoor.
Ik wil de pluimen dus zeker niet op mijn hoed steken, dit kaartje komt niet van mijn hand.

Tot een paar jaar terug drukte ik deze kaart af, stopte ik de tand in een zakje en plakte ik het zakje op de kaart. Maar ook dit werd nog even aangepast. Daarom gaan de tandjes al een paar jaar op de volgende manier mee naar huis...

Het enige wat je hoeft te doen, is luciferdoosjes te sparen en het documentje hieronder te downloaden. Let wel: klein schrijven op de doosjes is het enige nadeel. Even elke vakantie een voorraadje maken en de kinderen kijken uit naar de dag dat hun tand niet meer wiebelt, maar in een kleurrijk doosje mee naar huis kan :).

Sjabloon tandendoosje

Ik kopieer het bovenstaande document op 80%. Zo past het goed op mijn tandendoosjes en sinds vorig jaar zijn er ook randen aan (dit zie je niet op  bovenstaande foto). De woorden tandendoosje plooi ik over en bedekken de zijkanten waar je de lucifer kunt aansteken.

Tot morgen!